“新高考”背景下高考地理教学中环保意识的渗透与教学实施策略

随着新高考改革的深入推进,高中地理教学面临着新的挑战和机遇。如何在高考地理教学中渗透环保意识,培养学生的可持续发展观,是地理教师需要思考和探索的重要问题。本文以高中地理学科为例,分析了新高考改革对高中地理教学的影响和要求,提出了在高考地理教学中渗透环保意识的教学目标、内容和方法,以及教学实施的策略和步骤,并结合具体案例展示了在高考地理教学中渗透环保意识的教学效果和反思。旨在为高中地理教师提供一些参考和借鉴,促进高考地理教学的改革和发展。

新医科视角下专创融合培育针灸推拿学人才的现实困境与实施策略

作为新兴事物,“专创融合”培育模式在培育针灸推拿学人才时面临理念不普及、保障不完善、考核评价单一等问题。基于此,文章提出一些针对性实施策略,深入思考新时代背景下的医学教育改革与人才培养模式,为新医科视角下针灸推拿专业与创新创业教育的有机融合提供新思路。

Murtagh安全诊断策略联合思维导图构建临床思维在全科教学门诊中的应用

全科教学门诊是培养住院医师规范化培训(简称住培)全科医生临床思维、提升全科诊疗能力的重要培训方法。本文用1例以乏力为主要表现的患者为教学案例,介绍全科教学门诊中采用澳大利亚著名全科医学专家John Murtagh提出的Murtagh安全诊断策略启发住培全科医生对乏力进行诊断与鉴别诊断:(1)引起乏力的常见疾病有哪些?(2)哪些重要疾病是不能忽视的?(3)乏力有什么容易被遗漏的疾病?(4)是否存在潜在的容易被掩盖的疾病?(5)患者是否有话没有说?结合病史、体格检查和实验室检查结果初步诊断为抗中性粒细胞胞浆抗体相关性血管炎引起急进性肾小球肾炎可能性大,及时转诊,肾病理检查确诊乏力的病因为抗中性粒细胞胞浆抗体相关性肾小球肾炎,取得满意疗效。带教老师基于Murtagh安全诊断策略帮助住培全科医生构建乏力鉴别、分析的系统知识框架,从而提升住培全科医生的临床逻辑思维能力和解决临床实际问题的能力;以思维导图为辅助工具,将Murtagh安全诊断策略诊断与鉴别诊断思路可视化、形象化,优化教学效果。

小儿单肺通气策略的研究进展

随着微创技术的发展,胸腔镜手术逐渐在诊治条件成熟的儿童医学中心广泛开展。单肺通气(OLV)是胸腔镜手术中重要且关键的麻醉技术之一,其作为一种非生理性的通气方式,可通过塌陷术侧肺明确病变范围、创造清晰术野、改善操作空间,但小儿具有特殊的生理特点和病理机制,OLV时存在发生低氧血症、高碳酸血症、肺不张、呼吸机相关肺损伤等潜在风险。而选择合适的通气策略有助于减少小儿OLV相关并发症发生、改善患儿预后。因此,深入研究小儿OLV的策略及作用机制,可以为疾病的治疗提供新思路。

滴灌棉田节水灌溉系统控制策略研究

针对传统棉田节水灌溉系统灌溉精度低、运行稳定性差的问题,设计了一种基于Fuzzy-PID控制的棉田节水灌溉控制系统。系统通过土壤湿度传感器采集棉田的实时土壤湿度作为控制决策依据,结合专家经验制定模糊控制规则,设计了Fuzzy-PID控制器,并在Simulink中对系统进行建模与仿真试验,对Fuzzy-PID控制方法和常规的PID控制方法进行仿真分析。仿真曲线表明:与传统PID控制器相比,Fuzzy-PID控制的稳态时间减少了约7.3 s,超调量减少了5.65%。试验结果表明:模糊PID控制方式调节精度和稳态性能更好,可及时调整土壤湿度,进行适时、适量的灌溉,一定程度上提高了系统灌溉精度,可以满足大田棉花灌溉需求。

基于碳排放核算范围视角下城市社区实现绿色繁荣的规划策略行动

社区作为现代城市管理和社会生活的重要基础单元,是碳排放的重点也是低碳发展的重要载体。在梳理“绿色繁荣”社区的目标与内涵基础上,结合相关技术标准与理论实践,以碳排放核算的视角进行切入,将国际碳排放核算标准中的“范围”概念应用到社区层面,建立社区碳排放的范围分类,识别社区减碳的关键维度,并提出实现绿色繁荣社区的规划设计策略与具体行动,研究结果可为城市、区域乃至国家实现低碳高质量发展目标提供经验借鉴。

数智化背景下高校全面预算管理优化策略

随着数智化技术的快速发展,高校全面预算管理面临着新的机遇和挑战。结合数智化背景下高校预算管理现状及问题,探讨数智化背景下高校全面预算管理优化策略,以提高预算管理效率和准确性,促进高校资源的合理配置和有效利用。

长沙地区乡村庭院可食地景营建策略

可食用植物作为乡村庭院设计的主体,发挥着不可替代的作用。以长沙地区乡村庭院为例,以实地调研为基础,结合文献的阅读与整理,从可食用植物种类、搭配、营建方式、种植方式方面来进行阐述,结合景观设计原则与长沙地区乡村庭院的特点,因地制宜提出长沙地区乡村庭院可食地景营建策略。

绘本资源与译林小学英语教材的融合策略分析

传统的教学方式已不能适应当下的英语教学需求, 将英语教材与绘本故事融合,能够使英语教学内容更加 生动形象化,有利于学生更好地掌握课程内容。因此,将 绘本教学融入小学英语教学是提高学生语言能力、促进 课程育人的重要途径之一。本文将从译林版小学英语教 材出发,对学校英语课堂教学状况展开深入剖析,探究绘 本故事及译林版小学英语教材融合教学实践的需求,分 析学校教育环境中实现这一融合教学的具体策略,以期 提高英语教学质量与学生学习兴趣。

基于信息化平台的药用植物园劳动教育策略探索

随着我国教育信息化进程的不断推进,信息化平台在教育教学中的应用日益广泛,药用植物园劳动教育作为一种实践性较强的教育形式,将信息化平台与药用植物园相结合,有助于提高劳动教育的质量。本文分析了信息化平台下药用植物园劳动教育的特点、并提出相应的优化策略,对基于信息化平台的药用植物园劳动教育进行深入分析,旨在为我国药用植物园劳动教育的发展提供理论支持和实践指导。

基于核心素养的高中生物教学策略分析

生物核心素养的培养是一个多维度、多层次的过程,其通过深化生命观念、提升科学探究能力及增强社会责任感,全方位促进高中生综合能力的发展,为他们成长为具有科学素养、人文关怀和社会责任感的现代公民奠定了坚实的基础。文章围绕学生核心素养的培养,探讨了高中生物教学的有效性策略:强调知识构建与思维启迪并重、将理论学习与实验操作相融合、鼓励学生自主学习与合作交流、强化科技融合与信息素养提升、推动评价反馈与持续改进相协调等,以期全面提高学生的生物科学素养。

基于教学评一体的小学语文作业设计与实施策略

作业设计与实施的质量是评价教学成效的关键指标,同时也是培养学生核心素养的关键要素。在当前小学语文作业设计实践中,存在着对“学”的主体性忽略、对“学”的全程性忽视、对“学”的差异性缺失以及对“评”的效能性丧失等问题。基于教学评价一体的理论框架,本研究以生为本,以目标为导向,以差异性为关键,提出紧扣单元目标,聚焦单元作业整体性;着眼全程陪伴,扩大作业辐射力;丰富作业形式,助力核心素养培养;优化多元评价,提升学生目标感等实施路径,旨在持续提升作业设计与实施的有效性。

基于强化学习的云环境下大数据能效策略模型

大数据需要大量的云资源进行数据处理和分析,运行起来需要消耗较多的能源,在处理大数据的云环境中,资源数量和任务数量呈指数级增长,导致云数据中心的功耗增加。基于此,提出了一种基于强化学习的云环境下大数据能效策略模型,该模型利用DPSO和DQN的集成来更好地估计和校正数据维数缺陷。将所提出的模型与传统的DQN和负载感知算法加以比较。结果表明,随着任务数量的增加,所提模型在大数据处理方面的性能优于传统DQN和负载感知算法,为绿色云环境下的资源配置提供了一种节能方案。

财务共享中心下的业财融合策略

随着经济全球化发展和企业管理需求的变化,财务共享中心(Financial Shared Services Center,FSSC)已成为企业优化财务管理、提升财务效率的重要模式。在这一趋势中,业财融合策略的实施显得尤为关键。文章通过分析财务共享中心的概念、特点及其对企业运营的影响,深入探讨了在财务共享中心环境下,企业如何通过技术创新、流程优化及人才培养等多方面措施实现业务与财务的高效融合。研究表明,通过这些策略不仅可以提高企业的财务透明度和运营效率,还能显著增强企业的市场竞争力。

中职语文教育中古诗文教学创新策略探究

随着中职教育的不断发展,古诗文教学作为中职语文教育的重要组成部分,面临着创新教学的迫切需求。然而,在中职语文教学中,古诗文教学效果却不尽如人意。文章从中职古诗文教学现状出发,探讨了中职语文教育中古诗文教学的创新策略,从教学内容、教学方法和评价方式三个方面阐述了中职语文教育中古诗文教学的创新路径,以期提高学生的学习兴趣和教学效果。

浅谈大单元视域下群文阅读教学的策略

群文阅读教学是围绕一个或几个议题对多篇文本进行任务整合、建构、生成,达成共建共识的教学模式,对拓展阅读内容、提升信息筛选和整合能力、探究文本价值以及培养语文核心素养有着重要意义。2022版《义务教育语文课程标准》中也提出了“语文学习任务群”“整本书阅读”等概念,这就要求语文教学必须适应新时代的发展与学情的变化,基于此,大单元视域下开展群文阅读教学就显得更加必要。

中职班主任班级管理中的情感教育策略研究

在当前职业教育快速发展的背景下,中等职业学校不仅承担着传授专业知识和技能的重任,还肩负着培养学生全面素质、塑造健康人格的重要使命。情感教育,作为一种关注学生情感发展、促进学生心理健康与社会适应能力提升的教育方式,对于构建和谐班级氛围、激发学生学习动力、培养良好的人际关系等具有不可忽视的作用。探讨中职班主任在班级管理中实施情感教育的策略,不仅关乎学生的个人成长,也是提高职业教育质量、实现立德树人目标的关键。文章通过理论分析与实证考察,提出了一系列切实可行的情感教育策略,旨在为中职学生构建良好的学习生活环境,助力他们克服成长中的障碍,形成健康的人格。

初中语文阅读与写作结合的教学策略浅谈

初中语文阅读与写作的结合,不仅能够培养学生良好的阅读习惯,助力其语言表达能力的逐渐提升,还能推动语文教学的改革和发展。文章分析了初中语文阅读与写作结合的重要性,并提出了科学合理地选择阅读材料、创新阅读教学的方法、开展写作实践活动、落实教学评价等具体教学策略,旨在更好地指导阅读与写作教学活动的开展,确保教学活动取得良好的效果。

基于阅读素养提升的初中语文阅读教学策略研究

阅读教学是初中语文教学活动的重要组成部分,不仅能够进一步丰富学生的知识学习,提高学生的语言表达能力,还能够培养学生良好的思维能力。文章先分析了初中语文阅读教学的价值,然后提出基于阅读素养提升的初中语文阅读教学策略,旨在更好地提升学生的阅读素养,助力学生全面发展。

“双减”背景下初中体育课后服务创新策略研究

“双减”政策实行以来,努力减轻学生的学习负担,成为初中教育的关键任务,而体育课后服务发挥着教育主阵地的作用。抓好体育课后服务,不仅能助力“双减”工作的提质增效,也能保障学生的身心健康。文章主要探讨了“双减”背景下初中体育课后服务的创新价值,联系学校的实际情况以及学生的发展需求,基于机制、项目、指导、活动、评价五个方面,研究体育课后服务创新策略,以期丰富学生校园文化生活,开拓“双减”实践路径。