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Enhancing the Quality and Adaptability of Vocational Education to Promote High-Quality Development:Taking Hainan Vocational University of Science and Technology as an Example
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作者 Linyin Yan Yu Zhang +1 位作者 Rongping Yuan Xuan Zong 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第12期249-269,共21页
This paper aims to explore effective strategies for overcoming the five core challenges currently faced by vocational education:challenges in defining the educational type,variations in the quality of incoming student... This paper aims to explore effective strategies for overcoming the five core challenges currently faced by vocational education:challenges in defining the educational type,variations in the quality of incoming students and their learning abilities,the need to improve teaching quality and effectiveness,urgent requirements for optimizing the quality of teaching staff,and insufficient depth in the integration of industry and education.By analyzing the root causes of these challenges,this paper proposes a series of targeted strategies and measures.Taking the School of Chemistry and Materials Engineering at Hainan Vocational University of Science and Technology as an example,the paper elaborates on how the school has significantly enhanced the adaptability and teaching quality of vocational education through precise positioning of vocational education types,strengthening the construction of teaching staff,optimizing teaching methods and content,and deepening the integration of industry and education.The research results indicate that these initiatives not only effectively address key issues in vocational education but also promote comprehensive improvements in students’overall qualities and employment competitiveness,providing valuable insights and practical references for advancing the high-quality development of vocational education.Furthermore,by introducing the practice of the School of Chemistry and Materials Engineering at Hainan Vocational University of Science and Technology in tailoring vocational education development to local conditions,this paper validates the reliability and feasibility of the proposed solutions. 展开更多
关键词 Vocational education ADAPTABILITY Positioning Industry-education integration “dual-qualified”teachers “Dual-system”vocational education standards
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六年制免费师范生的教师职业认同结构及特点 被引量:10
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作者 范兴华 陈锋菊 +1 位作者 刘文 张尚晏 《心理研究》 2014年第2期81-85,共5页
基于访谈结果,采用自编问卷对920名六年制免费师范生的教师职业认同的结构与特点进行调查。结果发现,六年制免费师范生的教师职业认同由职业情感认同、职业价值认同、职业地位认同、职业技能认同四因素构成;六年制免费师范生对教师职业... 基于访谈结果,采用自编问卷对920名六年制免费师范生的教师职业认同的结构与特点进行调查。结果发现,六年制免费师范生的教师职业认同由职业情感认同、职业价值认同、职业地位认同、职业技能认同四因素构成;六年制免费师范生对教师职业价值的认同较高,对职业情感、职业技能的认同偏低;教师职业认同的性别、年级、专业差异显著。 展开更多
关键词 关键词 六年制免费师范生 教师职业认同 教师教育
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课程实施与教师进修 被引量:7
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作者 李臣之 吴江 《深圳大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2001年第2期122-128,共7页
教师是影响课程实施的核心因素,现行教师专业发展途径却很难满足课程实施对教师 素质所提出的要求。在人们普遍对教师培训效果提出质疑的同时,校本教师进修日益受到关 注。这预示着教师专业发展的美好前景,但校本教师进修面临着许多... 教师是影响课程实施的核心因素,现行教师专业发展途径却很难满足课程实施对教师 素质所提出的要求。在人们普遍对教师培训效果提出质疑的同时,校本教师进修日益受到关 注。这预示着教师专业发展的美好前景,但校本教师进修面临着许多挑战。 展开更多
关键词 课程实施 教师培训 校本教师进修 校本教师
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说课在内科护理学教学中的应用研究 被引量:9
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作者 丁燕 罗永富 +3 位作者 刘杰 曾慧 唐凤萍 李欣 《护理学杂志》 2012年第15期66-68,共3页
目的探讨说课在大专内科护理学教学中的应用效果。方法以2009级64名学生为实验组,2008级65名学生为对照组。实验组于每次内科护理学理论授课前进行以教研室为单位组织的说课,每次约20min;对照组采用传统教学法。结果实验组理论、实践成... 目的探讨说课在大专内科护理学教学中的应用效果。方法以2009级64名学生为实验组,2008级65名学生为对照组。实验组于每次内科护理学理论授课前进行以教研室为单位组织的说课,每次约20min;对照组采用传统教学法。结果实验组理论、实践成绩及学生对教学效果的评价显著优于对照组(均P<0.01)。结论说课考查了教师教学理念和课程开发的设计与实施能力,对于优化内科护理课堂教学,提高教学效果,提高教师的素质具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 内科护理学 大专 说课教学 护理教育
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人工智能时代高校人才培养变革的思考 被引量:35
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作者 任增元 刘军男 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期114-121,共8页
人工智能的飞速发展将加速人类社会秩序的重建。在高等教育领域,人工智能对高校人才培养产生了多方面影响,对高校人才培养规格提出了新要求,推动着高校环境转型升级,重塑了高校教学的意义,促使高校教师角色发生转变等等。为此,高校必须... 人工智能的飞速发展将加速人类社会秩序的重建。在高等教育领域,人工智能对高校人才培养产生了多方面影响,对高校人才培养规格提出了新要求,推动着高校环境转型升级,重塑了高校教学的意义,促使高校教师角色发生转变等等。为此,高校必须积极应对人工智能时代的机遇与挑战,树立“不惧机器”的培养理念,打造产教融合的人才培养平台,调整课程体系和专业设置,并引导教师合理利用人工智能。同时,高校也必须认识到在推进人工智能应用中可能出现的人员安置、数据安全隐患和弱势高校“动力”不足等问题,应采取有效措施主动引导人工智能的健康发展。 展开更多
关键词 人工智能时代 高校 人才培养 高等教育 培养规格 高校教师 产教融合
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高职制造类课程融合3D打印技术的教改探究 被引量:11
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作者 朱红萍 《教育教学论坛》 2018年第12期247-248,共2页
近年来,3D打印作为一种新兴的可视化技术和工具,已经被广泛地引入到我国的教育教学中。在高职,这一技术的发展也为制造类专业的教育工作提供了新的途径与拓展思路。本文通过将3D打印技术与专业课程有机融合,优化传统教学方式,让学生通... 近年来,3D打印作为一种新兴的可视化技术和工具,已经被广泛地引入到我国的教育教学中。在高职,这一技术的发展也为制造类专业的教育工作提供了新的途径与拓展思路。本文通过将3D打印技术与专业课程有机融合,优化传统教学方式,让学生通过直观实物来验证设计结果的好坏,激发学习热情,提高其思维创新与实践能力。 展开更多
关键词 3D打印 高职 课程改革 制造类
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澳门中华教育会及其20世纪40年代的文教活动 被引量:4
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作者 郑振伟 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第4期107-116,共10页
澳门中华教育会创立于1920年,历史悠久,建树良多。20世纪40年代抗战时期,中华教育会积极联合澳门的侨团,策动救国工作。在极艰难的情况下,中华教育会先贤仍然义不容辞地推行国语运动,筹办民众学校及侨立图书馆,推动澳门的师范教育。中... 澳门中华教育会创立于1920年,历史悠久,建树良多。20世纪40年代抗战时期,中华教育会积极联合澳门的侨团,策动救国工作。在极艰难的情况下,中华教育会先贤仍然义不容辞地推行国语运动,筹办民众学校及侨立图书馆,推动澳门的师范教育。中华教育会在澳门教育发展中做出了特殊贡献。 展开更多
关键词 华侨教育 国语运动 民众教育 师范教育 澳门中华教育会
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高职护理教师继续教育培训评估方案的设计与应用 被引量:2
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作者 吴皎 罗彩凤 张娣 《科教文汇》 2017年第7期29-31,共3页
目的:设计并探讨柯氏评估模型在高职护理教师继续教育培训中的应用效果。方法:在培训过程中针对学员的反应层、学习层、行为层、结果层四个阶段设计评估内容,评估学员培训需求、满意度、知识掌握程度、行为改变程度及培训成果转化能力... 目的:设计并探讨柯氏评估模型在高职护理教师继续教育培训中的应用效果。方法:在培训过程中针对学员的反应层、学习层、行为层、结果层四个阶段设计评估内容,评估学员培训需求、满意度、知识掌握程度、行为改变程度及培训成果转化能力。结果:96.25%的教师学员认为本次培训非常有必要,98.28%的教师学员对本次培训非常满意。培训前后教师学员在知识掌握程度、自评、同事评及学生评方面均有统计学差异(P<0.05);培训结束后教师学员所教学生课堂出勤率、发言率、领导满意率均有提升。结论:在高职护理教师继续教育培训中设计并引入柯氏评估模型能够促进教育效果的提升。 展开更多
关键词 继续教育 培训 高职 护理 教师
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职业技术教育中班主任工作开拓创新的初探 被引量:1
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作者 唐曼莲 《岳阳职业技术学院学报》 2004年第2期16-18,共3页
面对新世纪教育的新形势,班主任工作应突破常规,开拓创新,特别在目标的确定、措施的更新以及工作效率等方面进一步优化,以培养出社会需要的高素质专业人才。
关键词 职业技术教育 班主任工作 创新 风险意识 民主管理 工作效率
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教师专业化与文化视野观照下的课程整合 被引量:1
10
作者 杨景海 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2003年第4期1-4,共4页
 如何构建并有效实施教师专业化,是目前我国教师教育改革进程中必须面对的一个重要课题,更是教师教育实现自身突破,重新确立教师培养核心地位的关键。教师专业化的最终实现,离不开课程结构的整合。借鉴和吸收西方文化在教师教育中凸显...  如何构建并有效实施教师专业化,是目前我国教师教育改革进程中必须面对的一个重要课题,更是教师教育实现自身突破,重新确立教师培养核心地位的关键。教师专业化的最终实现,离不开课程结构的整合。借鉴和吸收西方文化在教师教育中凸显的丰富内容,充实和改造我们传统文化对教师教育课程结构的深层影响,建构富有鲜明时代气息和独特文化底色的教师教育课程体系是本文探讨的宗旨。 展开更多
关键词 教师专业化 课程结构 整合 文化差异
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从设计到实践:美国《职业教育新任教师专业发展方案》的历程与启示 被引量:2
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作者 韩雪军 《现代教育科学》 2018年第1期57-62,共6页
20世纪70年代,美国开始职业教育改革,但是教师培养却并没有随之而动。在此背景下,美国国家职业教育研究中心出台了《职业教育新任教师专业发展方案》,旨在为新任教师设计出一种培养机制,由教师专业发展中心及其工作人员来操作,以管理上... 20世纪70年代,美国开始职业教育改革,但是教师培养却并没有随之而动。在此背景下,美国国家职业教育研究中心出台了《职业教育新任教师专业发展方案》,旨在为新任教师设计出一种培养机制,由教师专业发展中心及其工作人员来操作,以管理上的全面支持和职业教育新任教师工作手册为支撑,采取一系列的策略来促进新任教师的专业发展。自《职业教育新任教师专业发展方案》出台以来,美国各州全力推进新任教师的入职教育,形成了指导教师制、教师专业发展项目、专题研讨会等具体策略。《职业教育新任教师专业发展方案》启示我们,既要从思想上重视新任教师的入职教育,更要在行动上建构新任教师入职教育系统。 展开更多
关键词 美国 职业教育新任教师专业发展方案 职业教育 新任教师 专业发展
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基于校企融合创新提升高职教师应用科研能力的实践研究 被引量:3
12
作者 王小刚 蒋卫祥 朱利华 《电脑知识与技术》 2014年第8期5265-5267,5273,共4页
提高高职院校教师的应用科研能力是提高教师整体素质、培养优秀人才的有效途径。论文通过创新实施“ICT行业应用创新基地”的建设实践,采取深化创新基地的科研机制、强化团队建设以及推进应用科研与人才培养的融合创新等举措,形成科研... 提高高职院校教师的应用科研能力是提高教师整体素质、培养优秀人才的有效途径。论文通过创新实施“ICT行业应用创新基地”的建设实践,采取深化创新基地的科研机制、强化团队建设以及推进应用科研与人才培养的融合创新等举措,形成科研与教学协同发展的职业教育新模式,有效提升高职教师的应用科研能力。 展开更多
关键词 校企融合 应用创新基地 应用科研能力 高职教师 能力提升
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美国中小学初任教师的入职教育 被引量:1
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作者 谭菲 《教师教育学报》 2014年第3期99-106,共8页
教师入职教育是美国为改善教师队伍素质、促进教师专业发展的一项重要举措,并日渐受到重视。早在20世纪80年代,美国就开始实施初任教师入职指导,现已形成一个包括指导原则、入职目标、构成要素、培训模式和入职评价在内的较为完备的入... 教师入职教育是美国为改善教师队伍素质、促进教师专业发展的一项重要举措,并日渐受到重视。早在20世纪80年代,美国就开始实施初任教师入职指导,现已形成一个包括指导原则、入职目标、构成要素、培训模式和入职评价在内的较为完备的入职教育体系,并成为教师教育体系中不可或缺的组成部分,从而也形成了美国教师教育独有的特色。 展开更多
关键词 入职教育 初任教师 中小学 美国 教师教育
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学分制对高校传统公共体育产生的变革 被引量:2
14
作者 龙正印 卢永雪 《阿坝师范高等专科学校学报》 2004年第1期73-75,共3页
学分制的全面启动冲击了高校传统体育教学模式,高校传统体育教学将面临教学内容、教学观念、场地器材以及教学手段的重大变革,通过分析,预测未来体育教学将发生变革的可能性。
关键词 学分制 高校 体育教学 教学模式 教学观念 教学改革 教学手段
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两岸协同培养特教师资模式解析——岭南师范学院特殊教育师资培育历程 被引量:2
15
作者 吴武典 《岭南师范学院学报》 2017年第1期37-44,100,共9页
在台湾,要成为合格的特殊教育教师,须修足40学分,完成教育实习,并通过特殊教育类教师资格检定考试。目前台湾有13个特殊教育学系,是特教师资的主要来源。大陆经济起飞、教育普及,为落实《特殊教育提升计划》,在特殊教育建设上加强投资,... 在台湾,要成为合格的特殊教育教师,须修足40学分,完成教育实习,并通过特殊教育类教师资格检定考试。目前台湾有13个特殊教育学系,是特教师资的主要来源。大陆经济起飞、教育普及,为落实《特殊教育提升计划》,在特殊教育建设上加强投资,正当其时。岭南师院以"粤台教师教育协同创新发展中心"平台为依托,全面开展特殊教育学科专业建设、课程教师聘任、教师培训、协同培养特殊教育专业人才。符应当地社会的需要,扣紧世界的脉动,发挥高起点、高动力、高视野的三高特色,建立"现代人—大学生—特教人"三连贯卓越师培制度,培养多元专长、理论与实务兼顾的中小学特教教师。 展开更多
关键词 特殊教育师资 特殊教育提升计划 卓越师培
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论高职院校“双师型”教师培养的几种模式 被引量:1
16
作者 孙泽文 《陕西交通职业技术学院学报》 2009年第2期44-46,共3页
高职院校“双师型”教师培养必须突出职业性、技能性和适应性。应在政府的协调下,积极探索“双师型”教师培养机制,搭建培养平台,畅通培养路径,逐步完善院校与基地模式,校企合作模式,校本培训模式和自我生成模式,努力培养一支数... 高职院校“双师型”教师培养必须突出职业性、技能性和适应性。应在政府的协调下,积极探索“双师型”教师培养机制,搭建培养平台,畅通培养路径,逐步完善院校与基地模式,校企合作模式,校本培训模式和自我生成模式,努力培养一支数量充足、质量合格、专业配套、结构合理的“双师型”教师队伍。 展开更多
关键词 高职院校 教师培养 “双师型” 模式
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浅谈大学班导师在高等教育中的作用
17
作者 孔翔飞 王桂霞 《广东化工》 CAS 2013年第6期169-169,140,共2页
高校"双师—班导师和辅导员"联动制度中班导师在高等教育中起着非常重要的作用,笔者从自身出发,总结了班导师在高等教育中如何正确引导大学生渡过高中到大学的"过渡期",指导其专业知识的学习和科学实践,并对其职业... 高校"双师—班导师和辅导员"联动制度中班导师在高等教育中起着非常重要的作用,笔者从自身出发,总结了班导师在高等教育中如何正确引导大学生渡过高中到大学的"过渡期",指导其专业知识的学习和科学实践,并对其职业规划和就业选择做出积极和客观的引导。 展开更多
关键词 高等教育 班导师 职业规划 就业
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英国国家课程的发展机制
18
作者 罗生全 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第12期111-115,共5页
新世纪以来英国国家课程改革中表现出利益团体需求评估机制、国际基准的课程政策制定以及课程专家审议制度等国家课程发展的一些新特点,并形成了具有英国特色的课程目标系统、课程结构、评价机制及课程价值取向等。
关键词 英国 国家课程 发展机制
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高师院校“顶岗支教”实习模式对高职师范教育的启示
19
作者 李英 《当代继续教育》 2013年第6期30-32,共3页
高师院校的"顶岗支教"实习模式自实施以来取得了一定的成绩,无论是对高师院校、支教学生还是支教学校都产生了一定的积极影响,但在实施过程中也产生了一系列的问题。对于举办高职师范教育的高职院校来说,借鉴高师院校"... 高师院校的"顶岗支教"实习模式自实施以来取得了一定的成绩,无论是对高师院校、支教学生还是支教学校都产生了一定的积极影响,但在实施过程中也产生了一系列的问题。对于举办高职师范教育的高职院校来说,借鉴高师院校"顶岗支教"实习模式的优点,同时回避其不足,是实施"顶岗支教"时应该关注的问题。 展开更多
关键词 高师院校 顶岗支教 高职师范教育 启示
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试论师范生在“全民健身”中的地位和作用
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作者 宋凯 《绵阳师范学院学报》 1996年第S2期54-57,共4页
该文讨论了师范生与学校体育、社会体育的关系和师范生在全民健身中的地位和作用.
关键词 全民健身 师范教育 学校体育 师范生
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