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“人人通”让“新课堂”如虎添翼
被引量:
1
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作者
李海勇
《中小学管理》
北大核心
2014年第12期10-12,共3页
山西晋城市泽州一中探索利用信息技术更好地推进教学模式改革,从推进基于"组组通"环境下"双平台"的"新课堂",到实施"人人通"课堂教学模式行动研究。在学习环境建设、网络环境建设、网络平台建...
山西晋城市泽州一中探索利用信息技术更好地推进教学模式改革,从推进基于"组组通"环境下"双平台"的"新课堂",到实施"人人通"课堂教学模式行动研究。在学习环境建设、网络环境建设、网络平台建设、校本资源库建设、智慧课堂建设、"学师"队伍信息技术能力建设、科研能力建设七方面推进"人人通"信息化课堂建设。需要关注网络问题、软件问题、培训跟进问题和资源整理问题。
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关键词
“人人通”
“组组通”
“学导螺旋发展大课堂”
“整体化学习”
“e道”平台
“无界大课堂”
泽州一中
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题名
“人人通”让“新课堂”如虎添翼
被引量:
1
1
作者
李海勇
机构
山西晋城市泽州一中
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第12期10-12,共3页
基金
教育部公布的第一批中小学信息化试点单位的试点工作重点内容"以学生为中心的‘组组通’教学模式探索"
文摘
山西晋城市泽州一中探索利用信息技术更好地推进教学模式改革,从推进基于"组组通"环境下"双平台"的"新课堂",到实施"人人通"课堂教学模式行动研究。在学习环境建设、网络环境建设、网络平台建设、校本资源库建设、智慧课堂建设、"学师"队伍信息技术能力建设、科研能力建设七方面推进"人人通"信息化课堂建设。需要关注网络问题、软件问题、培训跟进问题和资源整理问题。
关键词
“人人通”
“组组通”
“学导螺旋发展大课堂”
“整体化学习”
“e道”平台
“无界大课堂”
泽州一中
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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“人人通”让“新课堂”如虎添翼
李海勇
《中小学管理》
北大核心
2014
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