Operating in Tandem Chinese experts in Sao Tome and Principe cooperate with local farmers to raise medical standards in the breeding industry

Santomean pig farmer Simao Vicente was hopeful when he came to ask Zou Rui for help. His pig was suffering from hernia, and Zou, a 42-year-old Chinese agricultural expert working in Sao Tomé and Príncipe, was the only person on the island who could provide emergency surgery.

高等职业院校大师工作室项目的建设路径研究

高等职业院校大师工作室项目是一项旨在推动职业教育教学改革和人才培养的重要举措,也是深化产、学、研合作的有效载体。以高等职业院校为研究对象,探讨其大师工作室项目建设的思路和举措,包括建立项目管理机制、优化项目设计、加强“产、学、研”协同创新、完善评估机制等。通过对相关文献的综述和实证研究,得出上述举措对高等职业院校大师工作室项目的质量提升起到积极作用,为国内同行院校的大师工作室项目建设工作提供一定的理论指导和实践价值。

融入PBL-IECT理念的大数据类专业课程重构研究

由于大数据类专业课程建设历程较短,实践教学案例少、可借鉴的教学经验不足等原因,课程教学仍然采用以传统理论讲授为主、上机实践为辅的教学模式。传统教学在知识更新、与行业实际接轨等方面很难取得令人满意的教学效果。通过对大数据类专业课程知识跨度大、内容更新快、实践性要求高、技术性强等特征进行分析,提出融入“PBL-IECT(项目驱动-专家协同)”理念的教学模式对大数据类专业课程进行重构,设计出以“项目驱动(PBL)”优化课程内容、以“专家协同(IECT)”优化教学模式的课程框架,以“数据采集与清洗”课程为例经过多轮教学实验发现,该模式对于激发学生的开创力、提升学生解决实际问题的能力效果明显。

基于产教融合实训基地的眼科学基础“助学”课堂革命实践

为解决企业参与职业教育办学动力不足等问题,近年来我国陆续出台了一系列深化产教融合的政策文件,促进职业教育高质量发展,适应产业升级不断加快的需求。南阳医学高等专科学校眼视光技术专业积极与眼视光行业企业合作,共同建设校内外实训基地,深度推进产教融合,依托实训基地在眼科学基础教学中实施“助学”课堂革命,结合课程思政的融入进行课堂教学模式及场所革命,回归学生学习的主体地位,提升其岗位胜任力,解决视光行业人才供需错配问题。

人机协同场景中新手教师与专家教师教学反思能力的认知网络差异研究

教师教学反思能力深刻影响并决定着教师的教学能力和个人素养,是教师专业成长的催化剂。在加快推进教师队伍现代化背景下,借助智能技术提升教师教学反思能力成为教师培养的一大趋势。为了探析人机协同场景中引领新手教师成长为专家教师的实践策略,研究设计了人工智能技术赋能的课堂诊断活动,并招募了27名新手教师和23名专家教师参与本次准实验。参与者借助人工智能技术提供的课堂智能诊断报告,完成了教学反思任务。研究借助认知网络分析法深入分析了新手教师和专家教师的教学反思能力的认知特点和差异。研究发现,人机协同场景中新手教师和专家教师在教学反思能力上存在一定的显著差异。在选择性注意方面,新手教师和专家教师均对教学实践予以了重点关注。但与专家教师相比,新手教师并未提及有关背景因素的内容。在基于知识的推理方面,新手教师和专家教师重点对教学现象进行了描述和应用层面的知识推理,且专家教师表现出更为均衡的层次结构和逻辑连接。最后,基于研究发现,研究从专家教师引领新手教师成长的角度提出了提升新手教师教学反思能力的策略,以为教师专业发展提供理论和实践的指导。

工业设计类课程教学改革模式探析

在智能制造业迅速发展的背景下,工业设计类课程教学改革正经历着显著的变化,文章在此背景下综合探讨了智能制造技术对工业设计领域所带来的影响,并对技术发展、市场需求的演变以及人才培养的新标准进行分析;提出具体的教学改革策略,通过实际案例的引用,对教学模式的改革进行探析。工业设计类课程教学模式的改革,对工业设计专业教学方式创新、新时代工业设计人才创新能力培养,提供一定的实践参考。

证券网络安全事件应急响应评价研究

网络安全事件应急响应横跨多部门、涉及多层次、覆盖多范围,已成为常态化安全运营中关键链路环节,是证券业务稳定安全运行保障的重要核心支撑.针对证券业传统应急响应能力评价指标不统一且过于主观问题,提出了包含检测响应、止损阻断、分析溯源、清除恢复、加固复验的网络安全事件应急响应流程,涵盖工具运用、日志覆盖、人员技能、职责分工、通报处置、宣传教育指标体系的三级评价模型,运用模糊层次分析法确定各层次指标权重,采用专家判断方法建立评价指标集,引入模糊灰色综合评价方法对证券行业网络安全事件应急响应能力进行评价,并通过实例验证对指标数据进行分析汇总,实现了评价指标的量化展示.

地方本科高校应用型人才培养的实践探索——以景德镇陶瓷大学“产业精英进课堂”为例

地方本科高校肩负着以应用科学研究、应用型人才培养、对外交流合作为基础,支撑地方经济社会发展的责任,其中应用型人才培养是其重中之重。为更好培养应用型人才,各地方本科高校从学校治理结构、教育资源配置、培养方案修订、课程体系优化、授课方式创新、考核机制转变、创新创业教育等方面入手,做出了诸多努力。基于景德镇陶瓷大学案例,阐述、分析了“产业精英进课堂”的设计思路、实施路径及其在地方本科高校应用型人才培养中的作用,以期为有关地方本科高校提供参考。

面向数字创意产业的高职学生基于“第二课堂”创新创业研究

文章以我国数字创意产业快速发展为背景,探讨面向数字创意产业的高职学生基于“第二课堂”平台创新创业的研究与实践,主要分析了数字创意产业高职学生创新创业的现状,探讨了“第二课堂”平台在激发学生创新创业意识和能力中的积极作用,同时提出了有针对性的实践策略,以加强高职学生的创新创业能力培养。笔者认为,通过“第二课堂”策略的实施,有助于推动高职教育创新创业教育模式的改革,为高职学生的创新创业能力培养提供新途径。

Strategies for Teaching the Reinforced Concrete Structures Course in Engineering Majors

The cultivation of engineering capabilities aims to equip engineering professionals with high-level expertise to meet the demands of society and industry development,thereby enhancing their competitiveness and career potential.This article focuses on engineering capability development,exploring teaching strategies for the Reinforced Concrete Structure course.It aims to provide insights for educators in engineering programs at universities and vocational colleges in China.By doing so,teaching plans that meet the needs of engineering capability development,laying a solid educational foundation for the healthy growth of engineering professionals in the new era,and enhancing their application of knowledge and skills can be developed.

基于专家知识融合方法的上海市设计政策评价研究

目前,我国倡导将创新科技融入生活,提高各行各业的创新实力。为响应国家这一战略发展,以创新为核心的政策不断出台。创新设计产业政策评价可填补城市层面设计政策评价空白。针对上海市创新设计政策缺少统一的方法规范、信息分散、共享机制不完善等问题,研究结合专家经验编制了创新设计政策的专家知识融合节点,以上海市设计产业与设计政策为实证,拓展了创新政策评估、诊断和预测的方法。对此,研究提出了相应的优化路径,为未来上海市创新设计政策提出了可行性建议。

基于“课堂革命”视角下大数据专业的教学改革与实践——以“数据可视化实训”为例

现代化职业教育肩负着为技能型社会培养高质量技能人才的重要职责。作为新一代信息技术,大数据行业人才缺口逐渐突显,高职大数据技能型人才的培养尤为紧迫。面对高职教育生源多样化、学生个体素质能力参差不齐、学生课堂参与度低等特点,教师需要转变教学理念、改进教学方法、注重教学设计,积极推动“课堂革命”,将课程改革推向纵深,为全面建设社会主义现代化国家提供更有力的人才支撑。

磨矿分级专家运行控制系统试验研究

马城选矿系统以无人选厂为建设目标,与东北大学合作开发选矿专家系统,使选矿流程达到最优化生产目标。针对新建选矿厂不具备专家系统数据采集需求、开发经验不足等问题,依托首钢水厂铁矿开展选矿专家系统工业试验,验证了专家运行控制系统在单一磁铁矿选矿工艺中应用的可行性,摸索出专家系统与马城铁矿在用系统的对接经验,缩短了系统开发时间。

应用型本科高校产教融合育人评价体系研究与应用

产教融合是落实相关政策文件的基础办学模式,是应用型本科高校实现转型、升级的关键抓手。为解决应用型人才供给与市场人才需求间产生的脱节问题,通过分析应用型本科高校建构产教融合育人评价体系多维价值、研究现状,形成体系建构思路。在阐释应用型本科高校产教融合育人评价体系的评价原则、评价指标体系、评价指标权重、数据采集与标准化处理基础上,提出了体系实践应用高度、深度与关系上的相关建议。研究与应用有助于推动应用型本科高校自检自查产教融合系统建设能效,对产教融合相关体制、机制进行与时俱进的创新完善。

基于“理虚实”一体化的工业机器人离线编程课程改革实践研究

本文对工业机器人离线编程课程教学过程中存在的学生职业能力培养不足、学生学习内驱力不强、学生学习效果评价不全面等问题,实施课堂革命实践研究。具体表现为校企深度合作,“二合一”重构教学内容,提高学生职业技能;创新“三阶六步”“理虚实”一体化教学模式,引入教学机械臂,学生学习兴趣提高;“理”“虚”“实”三阶段全过程多维度评价,解决了传统评价数据断层问题,结合过程性评价、结果性评价和增值性评价多维度评价方式,得到学生学习效果画像。

服装工业制版课堂教学改革的探索与实践——任务驱动法教学新模式初探

服装工业制版课程在服装设计专业教学中承担着极其重要的作用,服装样版的准确度和制版效率直接影响服装的成本与质量。文章为适应服装行业及区域经济发展,通过对目前该课程现状的分析,从课程内容的设置出发,在任务驱动法模式下加重3D数字化比重,探讨服装工业制版课程的教学改革措施,培养具有一定岗位职业能力的合格人才,对提高服装工业制版课程的教学具有重要的现实意义。

Fuel efficient,environmental protection,green manufacturing The orientation of China's auto industry--experts

Green manufacturing is a new way out for the auto industry—ZHAO Hang, president of CATARC The green manufacturing means a lot, in terms of the manufacturing process, material and techniques. China spares no efforts to producing vehicles and it

专家教师评数学课

一线专家教师如何进行数学课评述在以往的研究中关注较少.研究结果显示:专家教师对数学课的评价主要关注学生参与程度、课堂提问水平、情境创设、学习方式的转变、探究空间、教学内容组织、课堂练习及小结与评价等方面.要准确评价一节数学课应从以下几方面着手:教学内容的处理,教学方法的选择,学习方式的转变,课堂文化的营造,教师的基本功,以及课堂教学的评价.

专家进课堂项目促进教师专业发展的研究

近年来现实主义教师教育范式强调了从实践中学习教学,借助于经验和反思学会教。基于实践的教师专业发展可以从三种不同经验中学习,即从自己的经验中学,从同僚教师的经验中学,从专家的经验中学。基于个人经验的学习,专家引领是不可或缺的,专家在理论与实践之间搭建桥梁,可以促进教师有效的反思和洞察。为此,专家进课堂项目以教师个人经验为基础,在大学学科教学法教授及中学教学名师二对一的理论与实践指导中,在课堂教学分析软件提供的科学分析结果中开展学习。该项目的其主要特征可以概括为:专家进课堂,诊断促成长;评课看录像,软件析课堂;教师工作坊,名师指方向;对象吃小灶,刺激科组长;一年八进校,教学换新貌。