建设大学体育“金课”:理论遵循、内涵特征与实践策略

“金课”已成为新时代我国大学教学改革最重要的关键词之一。运用文献资料、逻辑分析等方法,借鉴马克思主义哲学关于人的全面发展理论,分析了建设大学体育“金课”的理论遵循,归纳了大学体育“金课”的内涵特征,提出建设“金课”的实践策略。大学体育“金课”内涵:两性一度是大学体育“金课”的动力源泉,深度学习是大学体育“金课”的本质要求,过程性评价是大学体育“金课”的现实转向。大学体育“金课”特征:基于教学设计与转变教师职责的沉浸式体验,追求思想提纯和强调精神灌溉的优质化讲授。在分析建设大学体育“金课”理论遵循的基础上,提出建设“金课”的实践策略:正确把握以体育人的目标导向;深度推进思政引领的价值确立;科学制定两性一度的教学设计。