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基于能力培养的课程量化体系构建研究
1
作者
赵萌
吴阿明
《教育教学论坛》
2019年第9期258-260,共3页
从培养要求出发,对课程知识、能力、素质三方面实施量化标准,形成课程培养标准量化体系,明确课程教学目标。对能力目标实施方案采取了"oto"式的创新驱动教学模式,并结合多重测评综合考评的方法,理论与实践有机结合,能力目标...
从培养要求出发,对课程知识、能力、素质三方面实施量化标准,形成课程培养标准量化体系,明确课程教学目标。对能力目标实施方案采取了"oto"式的创新驱动教学模式,并结合多重测评综合考评的方法,理论与实践有机结合,能力目标可视化,能力培养标准化,能力测评科学化。
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关键词
课程标准量化体系
“oto”教学模式
能力培养
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职称材料
题名
基于能力培养的课程量化体系构建研究
1
作者
赵萌
吴阿明
机构
浙江邮电职业技术学院
出处
《教育教学论坛》
2019年第9期258-260,共3页
基金
绍兴市高等教育教学改革重点课题:<物流管理实务>课程标准建设研究(SXSJG11)
文摘
从培养要求出发,对课程知识、能力、素质三方面实施量化标准,形成课程培养标准量化体系,明确课程教学目标。对能力目标实施方案采取了"oto"式的创新驱动教学模式,并结合多重测评综合考评的方法,理论与实践有机结合,能力目标可视化,能力培养标准化,能力测评科学化。
关键词
课程标准量化体系
“oto”教学模式
能力培养
Keywords
the quantitative system of curriculum standards
"
oto
" teaching model
ability training
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基于能力培养的课程量化体系构建研究
赵萌
吴阿明
《教育教学论坛》
2019
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