高职工科实训室管理与建设探索

高职工科实训室管理应以服务高职工科人才培养为根本任务。只有构建起门禁管理、实时监控、远程控制、信息交互、感应警示的“五位一体”实训管理体系,搭建好制度引领、组织合理、设备稳定和耗材经济的“四维协调”实训运行机制,建设好“仿真实训+实体实训”的校内实训室、校企共建远程实训室和多形式多功能多层次实训室的“三层递进”实训室,才能为培养高素质高技能高职工科人才提供实训保障。

全程递进式培养教学模式在高职手术室方向护生中的应用研究

目的 探讨全程递进式培养教学模式在培养高职手术室护理方向学生职业素养中的应用效果。方法 选取2018级手术室护理方向班的学生为对照组,选取2019级手术室护理方向班的学生为观察组。对照组采用“前期趋同、后期分流”的教学模式,观察组采用“全程递进式培养”的教学模式,比较两组学生的手术室护理专业课程考核总成绩和教学满意度。结果 对照组学生手术室护理专业课程考核成绩为(80.20±4.23)分,观察组为(82.26±5.25)分;观察组学生对教学效果的满意度明显高于对照组,以上两组的比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 在手术室护理专业方向教育中采用全程递进式培养教学模式,加强对学生职业素养的培养,提高了手术室护理方向人才培养质量,提升了学生的满意度、职业认同感,为高职护理专业进行手术室护理方向人才培养提供了可借鉴的教学模式。