创新创业在线学习“We”模式的设计与优化研究

技术的发展使在线教学成为创新创业教育最重要的教学手段之一。针对在线学习过程中存在的知识诅咒、记忆无痕迹、缺乏良性互动等问题,构建了从单向型的“Me”学习模式转向具有双向型和多向型特征的“We”学习模式,引导学生课前、课中和课后积极参与课程建设与课程讨论,并提出创造在线学习的“We”氛围、提升教师教学能力、提高学生个人素质等策略,以实现“我要学”“我乐学”的学习效果。

基于“WE Learn”平台构建大学英语课程思政素材库的探究

根据“三全育人”和《大学英语教学指南(2020版)》的精神,以“WE Learn”平台为基础,建设大学英语课程思政素材库。文章回顾了建设素材库的指导思想、素材纳入原则和分类依据,并举例说明思政案例在教学中的应用。通过建设大学英语课程思政素材库,培养学生的思政素养,实现立德树人的教育目标。

书评中“I”和“we”用法的对比研究

本文以30篇书评为语料,结合定性和定量的方法对比书评中"I"和"we"体现的作者权力。研究结果表明,书评中的"I"多用于发表评价性言论,而"we"则多用于对书的客观性介绍,"I"比"we"体现的作者权力更大。

基于“WE Learn 随行课堂”的大学英语自主学习模式探究

“互联网+”时代背景下,通过移动学习平台开展大学英语学习丰富了英语教学过程,为学习者开展英语学习提供了新的方法手段。“WE Learn随行课堂”APP作为一款语言学习平台,能够帮助学生开展自主学习。本研究将具体介绍“WE Learn随行课堂”APP,深入了解“WE Learn随行课堂”平台的应用现状及其自主学习模式,旨在激发学生的学习兴趣,提高其自主学习意识,为大学英语课程的开展起到积极的作用,也为大学英语移动学习平台的后续研究提供可行的借鉴。

基于“We learn”的大学英语混合式教学的促学作用研究

本文基于“We learn”教学平台,通过问卷调查、文献查阅等途径梳理大学英语混合式教学现状;设计教学实验,根据教学实例观察研究基于“We learn”教学平台的大学英语混合式教学具体操作程序,探讨其促学作用,以期为大学英语混合式教学提供参考。

“we media”是新媒体还是伪媒体——“自媒体”概念真实性的求证与反思

"自媒体"理念扩散的势如破竹与传统媒体的疲于应对营造了这样的社会错觉:"自媒体"作为一种新媒体终将取代旧媒体。但是究竟什么是"自媒体"?众说纷纭和拿来主义使"自媒体"最终演变为内涵幻化的社会想象。本文分别从逻辑学、社会学、政治学三个学科视角对"自媒体"概念进行分析,得出"自媒体"非新媒体而是一种零类概念性的伪媒体结论,最终基于对"自媒体"的反思,提出"自媒体"研究实践"降温"的三点策略。

美国“We-Media”概念下古代文论话语的阐释困境与对策

自媒体概念自引入我国就存在一定翻译偏差,但却迅速为中国媒体人所接受,并在移动互联网技术支持下使“人人皆可创作,人人皆可评论”成为现实。古代文论话语的抒情性与教化论面临着对网络文学流行性、娱乐性和商品性的阐释困境。面对文学创作权和评论权的无限开放,古代文论研究者应充分利用自媒体的传播优势,大力输出古代文论中关于语言修辞与审美趣味的理论话语,强化批评与创作的互动,承担起提升大众文学格调、培养理性读者的责任。

48例原因不明矮身材儿童临床特征和致病基因分析

【目的】总结原因不明矮身材儿童的临床特征并探讨其致病基因,为临床精准诊疗提供依据。【方法】收集我院儿科内分泌专科2018年1月至2022年8月就诊的未能明确诊断的矮身材儿童临床表现、实验室检查及全外显子组测序(WES)结果进行回顾性分析,根据不同作用机制对致病基因进行归纳总结。【结果】纳入患儿48例(男性30例,女性18例),年龄(7.73±3.97)岁,身高标准差分值为-3.63±1.67;临床表现:特殊面容33例(68.8%),体型或骨骼系统异常31例(64.6%),围产期异常26例(54.2%,其中61.5%为小于胎龄儿),内分泌系统异常24例(50.0%,其中87.5%生长激素(GH)峰值低于正常),矮身材家族史21例(43.8%);实验室检查:GH激发试验峰值(9.72±7.25)ng/mL,IGF-1标准差分值为-0.82±1.42,骨龄与年龄差值(-0.93±1.39)岁;WES共发现相关基因变异者25例,其中14例(56.0%)为致病变异,6例(24.0%)为可能致病变异,5例(20.0%)为意义未明变异;评价为致病及可能致病变异的基因共14个,其中影响细胞内信号通路10个(PTPN11、RAF1、RIT1、ARID1B、ANKRD11、CSNK2A1、SRCAP、CUL7、SMAD4和FAM111A),影响细胞外基质(ECM)4个(ACAN、FBN1、COL10A1和COMP)。【结论】临床上表现为严重矮身材伴特殊面容、非匀称体型、骨骼系统异常、小于胎龄儿、GH峰值低于正常和矮身材家族史等特征的儿童,其病因需考虑罕见单基因疾病的可能,WES是提高单基因性矮小症诊断效能的重要手段。本组患儿致病基因中,主要致病机制是影响细胞内信号通路和ECM组分或功能,进一步研究有助于发现和研究新的矮小症致病变异和基因功能。

自媒体时代大学生劳动教育课程路径建设与改革

互联网时代,自媒体成为人们学习、工作、社交、生活中不可或缺的一部分,如何安全、科学、有效地利用自媒体已成为高校教育工作者关注的热点问题。劳动教育作为高校构筑立德树人根本任务的基石,是大学生思想政治教育的重要内容,对提高大学生综合素质水平至关重要。将劳动教育与自媒体技术相融合,利用自媒体生动、方便、迅捷等优势为高校劳动教育开创了新的路径和思路。努力激发大学生的劳动兴趣,提高大学生参与劳动教育的动力,从而提高大学生劳动教育实效。

“五个必由之路”的三重逻辑探赜

“五个必由之路”是中国共产党在长期实践中得出的至关紧要的规律性认识,具有深邃的理论逻辑、深厚的历史逻辑、深切的现实逻辑。从理论逻辑看,“五个必由之路”是科学理论与传统智慧奠基铺就的真理之路,以马克思主义基本原理为基,植根于中华优秀传统文化,体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓挈要。从历史逻辑看,“五个必由之路”是党在百年历史进程中不断探索的“自己的路”,在这一过程中,领导核心逐步明确、目标方向渐为清晰、依靠力量日益强大、发展理念更趋科学、根本保障越发坚固。从现实逻辑看,“五个必由之路”是党团结带领全国各族人民向第二个百年奋斗目标勇毅迈进的通衢之路,蕴含对“三个重大时代课题”的科学回答,引领新时代党和国家事业取得重大成就,昭示新征程夺取更大胜利的正确路径。

自媒体时代高校学生管理工作研究

自媒体时代的来临,给高校学生管理工作提出了全新的要求。辅导员是学生管理的主体力量,在学生管理工作中,应基于自媒体“去中心化、交互性强、传播迅速、内容良莠不齐”特征,有针对性地通过辅导员角色转换意识,做学生思想的引领者,疏导学生在自媒体交互中的不良情绪,解决学生就业等问题带来的实际困难,帮助学生正确使用自媒体工具,创新学生管理的模式和方法,以更有效的方式增强学生管理工作的实效性。

自媒体环境下我国图书馆服务面临的挑战与对策

自媒体的迅速发展改变了人们的学习和交流方式,从本质上改变了信息的生产、传播等组织方式,形成人人即是媒体的网络信息格局。自媒体为图书馆服务带来了新挑战,随着实践发展,图书馆对自媒体的认识不能只强调它的媒介作用,而忽视了图书馆已成为媒体的事实。文章认为图书馆自媒体应有自身特色的内容、方式、定位和格调。图书馆需要从提高自媒体服务意识、服务能力、打造品牌形象和增强跨界合作方面来应对挑战。

新传播媒介下的中国油画色彩的衍变——高明度、高纯度的流行化趋势

油画在中国发展的不同阶段所产生的色彩演变反映了时代进步、技术发展的特征。现今,当全民进入移动网络时代,观看方式和艺术作品的展示方式愈加向屏幕端集中,中国油画色彩高明度、高纯度的流行趋势显现出来。这种趋向与流行文化是共生共存的关系,流行文化一直以来对油画艺术与人们的视觉习惯影响巨大,当下这种影响则更为显著。

自媒体在高校图书馆阅读推广中的应用

随着数字化媒体的普及,自媒体已成为高校图书馆阅读推广的重要工具.自媒体平台如微博、微信公众号和抖音等,通过创新和多样化的内容形式吸引学生群体,增加了图书馆资源的可见度和互动性.文中研究了自媒体在高校图书馆阅读推广中的应用,并提出了高校图书馆利用自媒体进行阅读推广的策略.有效的自媒体运用不仅可以提高图书馆服务的透明度和亲和力,还可以激发学生的阅读兴趣和学习动力,为学术成长和个人发展提供支持.

新媒体环境下广州市音乐文化产业发展现状

新媒体环境下,广州市音乐文化产业呈现出自媒体营销模式和高科技应用模式的特点。自媒体营销模式包括宣传模式、销售模式和内容制作模式,具有交互性强、传播迅速、突破时空限制等特点。高科技应用模式包括流媒体模式、虚拟影像模式和人工智能模式。人工智能模式的“AI算法”使音乐作品的创作效率提高,并符合市场需求。虚拟影像技术丰富了舞台美学设计,创新了线上音乐演出活动的形式和内容。流媒体应用工具功能更具综合性,使用更方便更人性化。该文通过对新媒体环境下广州市音乐文化产业发展现状进行分析,以期保障广州音乐文化产业的多元和创新发展。

自媒体对大学生身体活动参与度的影响研究

该文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对在校大学生身体活动情况以及自媒体参与情况进行调查与分析,提升在校大学生身体活动参与度,帮助大学生提高体质健康水平。研究发现,近年来在校大学生BMI指数有所增加,大学生体质下滑仍是需要关注的重要问题;在校大学生身体活动参与度仍有不足,女生更为突出。在网络信息高度发达的今天,自媒体传播信息有着极强的影响力和发展空间,对人们的影响也在日益增强。在校大学生接触自媒体、参与自媒体程度高。通过接触自媒体,提升在校大学生身体活动参与度存在较大的可能性,对男生的影响效果较为显著,而对女生的影响效果并不显著。通过接触自媒体,提升在校大学生的身体活动参与度具有两面性,需要自媒体发布人、自媒体平台、学校和社会的不断努力,才能降低消极影响,提升积极影响。学校应将自媒体这一传播手段进行筛选,并应用于在校大学生体育课程和课余时间中,以提高其参与不同类型、不同形式的身体活动的积极性和参与度。

我国体育自媒体传播研究

运用文献资料、逻辑分析等方法,探究我国体育自媒体传播的价值、困境,并提出纾解方略。价值:促进全民健身参与,革新体育传播模式,激发体育消费活力,推动体育文化传播。困境:创作者专业素养欠缺,作品创新程度不足,侵权事件层出不穷,误导性舆情频发。纾解方略:提升专业素养,优化内容质量;开发多元题材,强化技术赋能;完善监管机制,增强版权意识;培养意见领袖,加强舆情监管。

微信小程序改善阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者CPAP治疗依从性及疗效的应用研究

目的:评价基于微信小程序的移动管理平台是否改善阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(obstructive sleep apnea hypopnea syndrome,OSAHS)患者持续正压通气治疗(continuous positive airway pressure,CPAP)的疗效及依从性。方法:选择2022年6月至2022年12月在重庆市人民医院确诊为中重度OSAHS并进行CPAP治疗的68例患者为研究对象。入组患者分为微信小程序管理组(n=36)和传统门诊随访组(n=32)。在第3个月和第6个月评估患者CPAP治疗疗效及依从性、CPAP治疗的不良反应和主观睡眠质量。结果:与门诊随访组比较,微信小程序组在治疗后3个月的睡眠呼吸暂停指数(apnea-hypopnea index,AHI)及Epworth嗜睡程度评价(Epworth sleepiness scale score,ESS)评分更低(P<0.05),但在治疗后6个月的AHI和ESS与门诊随访组比较差异无统计学意义(P>0.05)。与门诊随访组比较,微信小程序组在治疗后3个月和6个月每晚使用CPAP时间及每月使用的天数更多(P<0.05)。结论:基于微信小程序的OSAHS移动管理平台能够有效提高OSAHS患者CPAP的依从性及改善短期疗效。

网络自媒体视阈下高校思想政治教育话语建构研究

网络自媒体是多样化元素并联呈现的新型传媒形态,作为新时代高校思想政治教育的重要载体,搭建了思想政治话语传播的双重场域和新型环境,在为高校思想政治教育带来应然优势的同时,也裹挟着一定的显在困境。自媒体场域多元旋律并奏使思想政治教育话语内容逻辑失调;受众群体蔽明塞聪压缩思想政治教育话语传播效能;话语角色失位加剧受教育者极化。为此,高校需辩证看待此次“危”与“机”,优化话语内容、更新话语策略、正位话语角色、清朗自媒体平台,转“危”为“机”,增进高校思想政治教育话语传播的实效性。

乡村振兴背景下自媒体助力麻江蓝莓产业发展研究

以贵州省麻江县“一县一业”项目产品蓝莓为研究对象,利用自媒体宣传方式,与当地旅游业共同发展,将麻江蓝莓打造成“star蓝莓”,从而提高麻江蓝莓的品牌知名度;项目基于自媒体平台,如抖音、快手等短视频平台,利用其庞大的流量人群,构建一种全新的宣传方式,推动“star蓝莓”在全国范围的知名度。利用“star蓝莓”的魅力,为贵州省麻江县蓝莓的销售打造一个新渠道,推动麻江蓝莓走向全国广阔市场。