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减负,从高效课堂做起
1
作者
余建能
《基础教育论坛(乐山)》
2014年第1期37-38,共2页
教育部在十八届三中全会前后相继推出的《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》和《中、高考改革方案》,为我们倡导的素质教育指明了前进的方向,其明确指出要实现素质教育,根本途径还在于”教育减负”。对于我们教师而言,就...
教育部在十八届三中全会前后相继推出的《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》和《中、高考改革方案》,为我们倡导的素质教育指明了前进的方向,其明确指出要实现素质教育,根本途径还在于”教育减负”。对于我们教师而言,就应该及时转变观念,紧跟时代步伐,改革不符合时代精神的落后的教学模式,以”四精”(备课精心、上课精要、例题和习题精选、讲评精当)来保证课堂教学的高效,从而切实减轻学生的课业负担。
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关键词
素质教育
减负
高效课堂
”四精”教学
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题名
减负,从高效课堂做起
1
作者
余建能
机构
眉山市仁寿县鳌峰初级中学校
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2014年第1期37-38,共2页
文摘
教育部在十八届三中全会前后相继推出的《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》和《中、高考改革方案》,为我们倡导的素质教育指明了前进的方向,其明确指出要实现素质教育,根本途径还在于”教育减负”。对于我们教师而言,就应该及时转变观念,紧跟时代步伐,改革不符合时代精神的落后的教学模式,以”四精”(备课精心、上课精要、例题和习题精选、讲评精当)来保证课堂教学的高效,从而切实减轻学生的课业负担。
关键词
素质教育
减负
高效课堂
”四精”教学
分类号
TS201.4 [轻工技术与工程—食品科学]
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作者
出处
发文年
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1
减负,从高效课堂做起
余建能
《基础教育论坛(乐山)》
2014
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