“双碳”视角下银行业ESG实践的若干思考

“双碳”目标的提出是我国应对气候变化进程的代表性事件。确保“双碳”目标落地实现是一场影响广泛而意义深远的社会创新性变革,此举必然会对我国未来经济增长模式形成积极的深刻影响。中国银行业本身是经济增长与社会进步的重要力量,确保我国推进“双碳”目标的落地,银行业既要抓住这一重大发展机遇,同时也要从容应对此过程中存在的多重挑战。鉴于此现实背景下,银行业必须重视ESG(环境、社会和公司治理)实践,这也是银行业深度参与“双碳”目标建设、紧握机遇且应对挑战的必然选择。本文基于中原银行,探讨其在“双碳”视角下的ESG实践与策略,旨在为相关研究提供有效借鉴。

大语言模型时代下徽文化海外传播的问题与对策:一项基于“他者”视角的个案参照

“他者”指自我以外的一切人与事物,是一个与主体既有区别,又有联系的参照物,通过“他者”视角能更好地认识自我。徽文化是中华传统文化最典型的地域亚文化之一,其海外传播是国家文化战略的重要一环,值得深入研究。本文以俄亥俄州立大学东亚语文资源中心为个案参照,分析当前徽文化海外传播存在的诸多问题并进行“他者”对比,如力量分散、手段单一等,继而提出从主体受众、项目引领、技术赋能等方面积极开展应对策略,以期开创文化交流新格局,助力大语言模型时代的徽文化海外传播。

“双创”视角下服装设计教学提高学生创新能力的探讨

服装设计作为一门实践性、艺术性强的专业,需要关注创新教育的融入,提高学生的创新能力,才能更好地在当下激烈的市场竞争中占据优势。基于此,该文首先介绍了“双创”教育融入服装设计专业教学的重要性,接着从教学方法、内容等方面探讨学生创新能力的提高策略,最后给出了一些教学建议以供参考。

国内外“国家”视角的翻译研究对比分析

国家翻译研究的知识生产和理论构建已经取得一定成果。要推动国家翻译研究的学科化构建,就有必要浚源传统文化,借镜国外研究成果。中外学术传统、文化语境、现实需求不同,“国家”视角的翻译研究必然表现出自身特点。对二者进行比较有助于国家翻译研究获得外部观照,在中外互鉴中得到发展。本文采用对比的方法,分析国内外“国家”翻译研究在学术议题和学科分布上的异同,以期助力国家翻译学拓展研究视野,构建适切的研究方法体系,形成具有科学性、合理性和普适性的研究架构和知识体系。

“她”视角下高校女厕设计优化措施探究——基于武汉科技大学(黄家湖校区)的实地调查

目的:社会管理“她”视角缺失导致女性在公共场合的如厕环境未受到平等对待,该问题在各高校尤为显著。文章基于高校实地调研,分析现状、问题,提出优化策略,旨在为高校厕所改造设计提供参考。方法:以武汉科技大学黄家湖校区女性公厕为研究对象,从“她”视角出发,通过实地踏勘、问卷调查与受众访谈,从点、线、面三个维度了解其现状、存在的问题,并提出针对性优化策略。结果:点空间方面,无障碍厕所严重缺失,且缺乏维护与管理;软硬件及辅助设施多样,但配备及维护不足。线空间方面,如厕流线中,厕所层级空间可达性较好,但缺乏大空间导视。面空间方面,如厕空间整体尺度偏小,部分位置未考虑女性如厕行为的安全性、私密性;配备设施使用方式的选择取决于空间大小,未考虑不同方式的卫生性、便捷性与舒适性的差异;功能性空间缺乏秩序管理。结论:点空间方面,建议按照规范标准建设无障碍厕所;完善照明、通风、软装、硬装及辅助设施;重视维护、管理与服务。线空间方面,建议提升新建建筑厕所的空间可达性,并确保如厕流线与其他流线互不干扰;建议在每栋楼出入口处设置清晰、规范的导视图,并增加地贴式导视标识。面空间方面,建议优化如厕空间、交通空间、门厅空间及功能性空间。

“情境—问题”视角下初中数学单元整体教学建构

“情境-问题”视角下初中数学单元整体教学的有效建构,有利于教师从学生生活实际出发,设置情境问题,引导学生深度学习,进而增强课堂教学效度,提升数学教学质量。为深化初中数学课程改革,采用文献分析等方法对“情境-问题”视角下初中数学单元整体教学建构进行研究,并从以下几个方面提出参考建议:明确单元主题,创设数学情境;依托主题情境,提出数学问题;引导探究学习,解决数学问题;迁移单元知识,实现数学应用。

二十四节气融入大学英语教学研究——基于中华优秀传统文化“双创”视角

二十四节气不仅具有悠久的历史,而且融合丰富的文化因素,流传至今,广泛地影响着我国广大劳动人民的生产和生活,二十四节气有很高的学术研究价值,具有文化普及的现实意义。大学英语课程具有开设学期多,受众、知识面广等特性,在大学英语教学中融入二十四节气传统文化知识有利于学生理解中华优秀传统文化,也是新形势下弘扬我国优秀传统文化、增强文化自信的迫切要求。该文通过探析二十四节气文化的研究现状,分析了二十四节气传统文化融入大学英语教学的必要性和可行性,从顶层设计、教学内容重构、优化教学设计三方面探讨了二十四节气融入大学英语教学的实践路径,以期实现大学英语教学内容创新与文化传播的有机融合。

“双碳”视角下的5G全生命周期网络节能分析

文章从“双碳”视角出发,分析了5G网络全生命周期的能耗问题,并探讨了相关的节能技术和策略。首先介绍“双碳”目标的重要性,之后重点分析了网络设备及运营过程中能耗现状,进而提出了多项节能技术,针对基站、核心网及网络调度策略提出优化方案,旨在为实现“双碳”目标提供助力。

“大思政”视角下高职辅导员思想政治教育能力提升路径

“大思政”视角下高职辅导员思想政治教育能力提升符合新时代发展的客观需要以及增强辅导员职业认同的客观需要,高职院校应立足于思想政治教育的现实环境以及教育条件,以培养德才兼备的优秀青年为起点,高度重视辅导员的思想政治教育能力,积极实现立德树人。辅导员个人需要主动创新教学方法,提升自身综合素质及能力,始终坚持守正创新,增强思政教育生机及活力。学校则应加强队伍建设工作,实现部门通力合作及沟通,践行三全育人理念,科学定位思政教学任务及目标,为辅导员的思想政治教育工作指明道路及方向,在多措并举中开创新的思政教育格局。

基于“三生”视角的黄河流域城市高质量发展测度研究

鉴于城市的高质量发展对黄河流域高质量发展具有带动和辐射作用,为了给黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略的全面实施提供参考,基于“三生”(生态、生产、生活)视角构建高质量发展评价指标体系,运用熵权TOPSIS法构建高质量发展测度模型,采用高质量发展贴近度反映高质量发展水平,对黄河流域61个地级市2011—2020年高质量发展水平进行测度,采用K均值聚类算法等分析黄河流域城市高质量发展水平时空变化情况。结果表明:1)2011—2020年黄河流域城市高质量发展水平整体上呈显著上升趋势。2)目前黄河流域高质量发展水平仍然普遍较低,从空间上看,上、下游城市高质量发展水平接近且均明显高于中游城市。3)黄河流域各市高质量发展水平差异较大。4)高质量发展水平较高的城市多为省会城市和新一线城市,其“三生”水平均较高,这类城市较少;分布于生态环境较好的上游地区和经济发展较为强劲的下游地区部分城市,高质量发展水平相对较高,这类城市“三生”中的1个或2个发展水平较高,属非全面发展,这类城市也较少;占比较大的其他城市高质量发展水平较低,这类城市“三生”水平均相对较低。建议:1)实施差异化发展策略,各城市因地制宜、发挥自身优势、补齐“三生”短板;2)进一步提高中心城市、省会城市及城市群竞争力,使其发挥更大的辐射带动作用;3)抓住发展机遇,促进经济发展、生态保护、民生改善。

“帝国”视角对中国地方志研究误读的三种方式——评戴思哲《中华帝国方志的书写、出版与阅读:1100—1700年》

新译《中华帝国方志的书写、出版与阅读:1100—1700年》是关于宋元明清时期地方志研究的一部重要著作,在研究方法与研究视角上具有开创性意义。但不能忽视的是,作者采用西方学者惯用的“帝国”视角来观察古代中国,导致其对中国古代历史产生诸多误读。故而应当认识到,“帝国”视角是欧洲历史的产物,并不适用于古代中国。以“帝国”视角观察中国的历史,不能认识到真正的中国历史,所能获得的不过是西方学者的预设想象。

“碳中和”视角下主成分分析法的能源转型成效评价研究

传统的主成分分析法在评价能源转型成效时,无法充分考虑“碳中和”目标的影响,因此,提出“碳中和”视角下改进主成分分析法的能源转型成效评价方法。“碳中和”视角下计算能源转型成效指标权重,从多个维度全面评价能源转型的成效,构建能源转型成效评价模型,基于改进主成分分析法评价能源转型成效,综合得分越高,说明在能源转型方面的整体成效越好。实验结果表明:使用此方法后,碳排放量的减排效果明显,碳排放量明显下降,达到“碳中和”的目标。

基于“文化创意”视角剖析艺术设计与文创产品的创新策略

目前市场上文创产品内容形式大多千篇一律,普遍缺乏文化内涵,难以满足消费者多元化的需求,本文结合实践对文创产品的创新设计方法进行研究,通过深入剖析艺术设计对文创产品创新的推动作用,旨在探讨艺术设计与文创产品的关系,并研究其创新策略的实践应用,以期为相关行业的发展提供宝贵的经验和启示,为促进文化创意产业的可持续发展和社会进步奉献微博之力,为本领域的研究与发展形成积极的现实意义和参考价值。

“互联网+”视角下校企合作机制研究

随着互联网应用技术的不断发展和普及,如何改善传统的校企合作模式以顺应时代发展,已成为院校与企业亟待解决的问题。基于对校企合作现状的调查分析,选择扎根理论作为研究方法,收集文本资料并进行三级编码,再通过问卷数据确定校企合作的影响因素,最终构建“互联网+”视角下的校企合作机制,实现院校与企业资源共享,有助于培养高素质、综合型人才,提高企业核心竞争力,推动社会经济可持续发展。

基于“乐动会”视角的小学足球趣味课堂教学实践研究

小学足球课堂中,兴趣的培养至关重要,基于“乐动会”教学方法的小学足球课堂可以有效提高教学质量。论述基于“乐动会”视角的小学足球趣味课堂教学实践研究价值,从游戏化教学、小组合作教学、示范和模仿教学、制定趣味挑战教学、反馈和改进教学五个方面提出基于“乐动会”视角的小学足球趣味课堂教学具体实践方法。

“一致性”视角下,小学数学概念教学策略

数学概念教学是指在数学教学中,通过引导学生理解和掌握数学概念,培养学生的数学思维和解决问题的能力。数学概念是数学学科的基础,是学生学习数学的重要内容。对于新课标提出的“一致性”概念要求,本文重点论述小学数学教学实践中对概念“一致性”的教学策略:一是多种教学方式辅助情境教学,二是灵活运用方法辨析上下位概念,三是利用并列概念进行类比学习,四是结合实际问题巩固概念学习。

“互联网 ”视角下校企合作人才培养对策研究

在现代产业与科技发展背景下,本文以“互联网 ”为视角,探讨校企合作人才培养的有效对策,该对策已成为立足社会需求、培养具备综合素质人才的关键举措。目前,校企合作人才培养存在“实践型”教师资源短缺、合作形式单一、协作技术能力有限等现实困境。为完善运行机制,提升校企合作育人水平,应借助“互联网 ”模式,从校企师资团队、校企共融实训和跨界人才培养等方面采取措施,形成有效的校企合作人才培养实践对策。

“整体观”视角下的小学语文单元教学实践

部编版语文教材一个鲜明的特色就是以“单元”作为“结构元”的。教师在教学中就必须改变传统的以“单篇”为载体、以“课时”为组织形成的语文教学范式,转而立足于“单元整体”,从单元的“整体观”视角对单元进行结构性、系统性的教学实践。教学中需要教师立足“全局观”,对单元形成整体把握;秉持“结构观”,对单元进行整体设计;坚持“系统观”,对单元展开整体评价。“整体观”视角下的语文单元教学实践,不仅要求教师要有单元整体意识,同时还要求教师要有课程建构意识。作为教师,不仅要研究自身的“教”,而且要研究学生的“学”。教师要善于设计“大问题”,应用“大任务”,来推进学生的语文学习,让学生通过基于单元整体的语文学习,形成“大概念”,从而推动学生的语文学习进阶。

“双减”视角下优化设计道德与法治校本作业对策研究——以初中阶段为例

“双减”政策提出的目的是减轻学生过重的作业负担和校外培训负担,构建高质量教育体系,促进学生健康发展。设计实施高质量的校本作业是落实“双减”政策,减负增效的重要抓手。《初中道德与法治》是初中阶段立德树人的关键课程,如何优化设计一套适切的《道德与法治》校本作业,是我们必须要直面的课题。本文着重从“双减”视角下如何优化设计《初中道德与法治》校本作业的意义、原则及对策方面加以探讨说明,以期为同行们提供一定的启发和借鉴。

论《使馆楼》中的“他者”视角

《使馆楼》是英国作家扎迪·史密斯近年来创作的一本小说,记录了脱欧前英国社会氛围和种族的变化。作为一名在伦敦出生的牙买加黑人移民后代,扎迪·史密斯非常关心生活在英国的第三世界国家民众境遇和身份认同上的问题。本文将从“他者”理论出发,探讨英国脱欧背景下,扎迪·史密斯在《使馆楼》中对移民国族意识转变、身份认同感以及多元文明问题的思考。