NCLB与美国联邦基础教育价值取向的转变——基于Title I评价的视角

美国《不让一个孩子掉队法》(NCLB)是在对1965年《初等与中等教育法》不断修正的基础上发展而来的。法案的核心部分第一编(Title Ⅰ)中规定要对Title Ⅰ的实施及效果进行评价。在四十多年的发展历程中,Title Ⅰ评价历经变化,透过这一变化可以看出美国联邦基础教育价值取向经历了从追求"教育平等"到关注"教育质量",发展到今天的兼顾"平等与效率"的转变历程。