Jigsaw Ⅱ模式在基础英语教学中的应用研究

Jigsaw Ⅱ作为一种有效的合作学习模式,与传统的以教师为中心的教学模式相比,更注重学生自主学习能力及互助学习能力的培养。通过课前准备活动、基本组任务分配、专家组讨论、小组汇报、小组测试、教师答疑及知识点梳理一系列灵活的教学形式,可以有效地促进学生自主学习能力的培养。

基于RAMS／CFORS Ⅱ模式一次低空核试验放射性烟云扩散的数值模拟

采用RAMS/CFORS Ⅱ模式模拟了一次低空核试验烟云的传输和沉降过程。CFORS Ⅱ模式是在RAMS/CFORS模式的基础上开发的,可用于对核试验放射性烟云长距离输送和沉降过程的模拟研究。模拟表明:对流层中低层的低压槽系统对本次低空核试验烟云的水平传输和垂直扩散起着重要的影响作用;烟云的长距离传输速度呈现出随高度递减而减小的趋势,在6000m以上,烟云在爆后48h即东移入海,6000m以下,烟云在中国大陆的扩散和沉降维持了5d以上;爆后2天内以大粒子沉降为主,其后以小粒子沉降为主,小粒子的放射性远小于大粒子,在爆后第4天,放射性沉降就减小了3个量级,而小粒子的沉降范围是大粒子的5倍以上。通过模拟和观测对比表明,模拟结果基本符合实际烟云的传输和沉降态势。

英语学习活动观指导下R+Ⅱ模式在高中英语读后续写教学中的应用

在浙江省英语高考新题型读后续写中,学生主要存在理解方向偏差、联想能力欠缺和描写语言匮乏三大问题。本文以一节《麦琪的礼物》高中英语读后续写课为例,具体探讨如何在英语学习活动观指导下通过R+Ⅱ模式,即以角色扮演(R)为课堂形式、以互动续写法(Ⅰ)和画面写作法(Ⅰ)为写作技巧,打造高中英语读后续写课堂,帮助学生解决上述三大问题。

阅读态度、阅读成绩及学习者对合作学习模式认识之间的关系——一项基于Jigsaw Ⅱ模式的阅读教学研究

本研究调查了阅读态度、阅读成绩及学习者对JigsawⅡ合作学习模式的认识之间的关系。64名非英语专业本科生参与了本项研究。结果表明,阅读态度与阅读成绩之间有积极的内部相关性,但是与JigsawⅡ合作学习模式的认识没有相关性。统计分析表明,高、低成绩学习者和男、女生之间在阅读态度、阅读成绩及JigsawⅡ合作学习模式的认识上都有显著性的差异。

知识生产的模式Ⅱ与教育研究——北京大学教育学院的案例分析

知识生产的模式Ⅱ是近年来关于学术研究转型最有影响的理论之一。本文通过北京大学教育学院近30年来的改革实践,提供了一个反思教育研究中知识生产模式转型的案例,并分析了这种转型对于构建未来社会高等教育研究机构的启示与挑战。

知识生产模式Ⅱ国内外研究综述

知识生产模式Ⅱ理论探讨了应用情境下的知识生产活动,自提出以来,国内外学者从知识生产模式Ⅱ的理论层面、模式Ⅱ对高等教育的影响、模式Ⅱ与社会发展的关系等多个层面展开了研究。国内的研究成果与国外相比在理论深度、研究的广度和研究范围等方面存在着明显的差距,未来可在知识生产模式Ⅱ的理论体系研究、知识生产链研究及研究视野等方面进一步深化,一方面丰富知识生产模式Ⅱ理论,另一方面探索知识生产模式的转型对高等教育发展和创新型国家建设的影响。

知识生产模式Ⅱ下的校所研究生联合培养:理论基础与实践启示

知识生产模式的转变对大学人才培养和科学研究提出了新的要求。知识生产模式Ⅱ理论不仅为校所研究生联合培养奠定了理论基础,也提供了改革方向。校所研究生联合培养的应用性、跨学科性、组织多样化与异质性以及质量控制的多样性都回应着知识生产模式Ⅱ的诸多特征。随着知识生产模式的进一步转变,校所研究生联合培养在导师配置与课程设置方面应更具有跨学科性;质量保障与评估机制方面应更多体现质量控制形式的新扩展,创新联合培养质量评价标准,采取综合性的、多维度的质量控制办法;校所联合研究生培养机制应伴随知识生产模式的转变而进行与之相适应的改变,力图不断优化研究生培养质量,长效推进校所合作的研究生培养途径。

模式Ⅱ知识生产观的提出与学术争论

1994年吉本斯等学者在《新知识生产》一书中首次提出了"模式Ⅱ知识生产"的概念,并论述了其基本特征。其后,模式Ⅱ知识生产在西方学术界成为大量高等教育相关论文的引证文献。模式Ⅱ知识生产观得到了诸多学者认同,同时也有不少学者对其进行了不同程度的批判。文章认为,模式Ⅱ知识生产观全面阐述了当代世界高等教育知识生产方式的根本特征,反映了当代高等教育科学研究模式的根本转型。

从《资本论》的宏观经济研究方法看科尔内ⅡB模式的弊病

马克思是人类经济思想史上科学宏观经济学的开创者,《资本论》遵循唯物史观,揭示出宏观经济形态一般结构及其所有制层面对宏观经济运动状态的决定性作用;要搞好社会主义市场经济的宏观调控,就不能不高度重视和维护公有制经济的主体地位;不仅要讲政府与市场关系中的"市场在资源配置中起决定作用",更要讲社会生产与市场流通关系中的"社会生产起决定作用",尤其是这种关系中的社会主义公有制经济基础所起的决定性作用。《资本论》对宏观经济结构和决定性层面的揭示,对于我们认清西方经济学的弊病,具有重大意义,科尔内关于管理体制改革的ⅡB目标模式,是搬用新自由主义经济学提出来的;它完全撇开了公有制在社会主义宏观经济调控中的关键地位和作用,在对市场与政府关系的认识上,打上了资产阶级经济学的烙印,实质是要走资本主义道路,因而具有极大危害性。

知识生产的模式Ⅱ对教育技术研究转型的启示——以TPCK为例

教育技术的研究总体按知识生产的模式I进行学科内部的研究,这种现有的问题解决的学科模式逐渐衰竭,教育技术研究面临的困境是难以产生具有创新性的知识。知识生产模式II强调知识在一个更广阔的、跨学科的社会和经济情境中被创造出来,这种知识生产模式对教育技术研究走出困境而创造出新的知识具有极大的启示,TPCK(Technological Pedagogical Content Knowledge)这种新知识生成就是一个教育技术研究转型极其典型的例子。

乙肝病毒Ⅱ型血清模式的调查分析

自从Coursaget等报道在HBV感染者血清中发现乙肝病毒Ⅰ型(HBV_2)以来,国内一些作者对HBV_2血清模式出现频率作了调查,但各家报道差异很大。为了进一步了解HBV_2血清模式出现情况。

美国高中改革之“走向卓越Ⅱ”模式述评

美国高中改革"走向卓越Ⅱ"模式(OTE Ⅱ)是为提高高中教育质量而设计的一个基础教育研究与改革模式,它在提高教学质量、改进问题学生状况和提高学校办学质量方面积累了丰富的经验。该模式包括经费和时间、管理、课程与教学、家校社区合作、技术和评价六个方面的要素,在高出勤率、高毕业率、低辍学率以及提高阅读、数学和科学能力方面成效显著。

制造业管理信息系统模式研究——MRDⅡ及其应用

制造业信息资源管理近年来发生了很大变化。信息集成与规范化、数量化管理正改变着现行的管理机制与模式。本文从应用角度分析,介绍了目前国际上流行的 MRP Ⅰ的基本处理逻辑的特点,探讨了我国企业推行 MRP Ⅱ的几个关键问题。

“知识生产模式Ⅱ”视角下高职院校产业学院适应性建设研究

高职院校产业学院既是职业教育育人模式历史发展的产物,也是职业教育高质量发展的内在要求。知识生产模式Ⅱ为产业学院发展提供了外在推动力,促使产业学院建设的价值取向、目标定位、动力机制、组织架构及质量评估机制发生变革。知识生产模式Ⅱ视角下,高职院校产业学院适应性建设要坚持市场化产业需求的价值取向、明确培养高素质复合应用型人才的育人定位、搭建多元协同治理模式和体系、充分发挥三螺旋动力机制作用、构建多维动态质量评价体系。

知识生产模式Ⅱ视角下“3I·4C”研究生分类培养体系的构建与实践

知识生产模式Ⅱ的应用语境、跨学科性、异质性、反思性等特征准确地把握了知识经济时代知识生产的特征,为高校更新研究生培养理念、构建研究生培养体系提供了新的视角。天津大学基于知识生产模式Ⅱ的理论,针对学术学位研究生和专业学位研究生的不同需求及特点,构建了"3I·4C"研究生分类培养体系,以此体系指导研究生教育实践,取得了良好成效。

基于MRPⅡ/JIT生产模式的供应商管理

MRPⅡ/JIT生产模式综合了MRPⅡ、JIT二者的优势,使企业在生产制造方面更加柔性化,极大地提高了企业在同行业的竞争力,但同时这也对企业的供应商管理提出了更高的要求,本文详细地阐述了MRPⅡ/JIT生产模式的特点和优势,分析了该模式下如何对供应商进行管理,并对供应商的开发选择、管理原则、管理方式等进行了初步的探讨,提出建立供应商管理信息系统的重要性,以期对大量重复生产型企业的供应链管理有所借鉴。

煤炭企业MRPⅡ采购模式研究

分析了煤炭企业现有物资采购模式的弊病、物资需求特点、物资采购过程和MRPⅡ采购模式的关键问题,制定了合理的采购计划,对煤炭企业MRPⅡ采购模式下采购计划的制定提出了解决方案。

与时俱进的图书馆资源结构观——ALA模式Ⅱ与伯克利模式介评

对两个具有国际影响的图书馆馆藏资源等级结构模式——美国图书馆学会(ALA)新近颁布的图书馆馆藏等级模式(ALA模式Ⅱ)和美国伯克利数字图书馆馆藏等级结构模式的基本内容与时代特征做了简要述评。

基于蓝牙控制的电动汽车模式Ⅱ充电器系统硬件设计

电动汽车的销量逐渐增加,充电问题逐渐得到重视,模式Ⅱ充电器是充电使用频次最高的充电设备,对电池动车使用十分关键。本文基于MC9S12G128微处理器,设计模式Ⅱ充电器的整体硬件系统,具体为单片机控制模块、控制导引模块、电源模块、电压电流采样电路和蓝牙模块等,论述各个模块的设计原理。设计系统样机,系统可以稳定可靠工作运行。

苯并恶唑型Pd(Ⅱ)配合物与Ct-DNA的相互作用模式研究

本文以5-氯水杨醛与邻氨基苯酚反应得到苯并恶唑配体,并将得到的苯并恶唑配体与氯化钯反应得到相应的单核钯配合物。运用红外光谱对钯配合物进行了表征,红外光谱表明羟基氧、恶唑环上的氮原子与金属离子钯(Ⅱ)发生了配位。利用紫外可见光谱、圆二色光谱等研究了配合物与小牛胸腺DNA的相互作用模式。结果表明,配合物与DNA的作用模式为插入模式。