体育本体论视角下'快乐体育'教学理念反思

快乐体育教学理念以学生为教学重心,旨在激发学生的学习兴趣和动机.'快乐体育'教学理念符合体育本体论的内在发展要求,为我国体育教学提供理论指导.随着'快乐体育'教学理念不断延伸,其不足之处也逐渐显露出来.本文从'快乐体育'教学理念的引进和在我国的发展入手,针对体育本体论对'快乐体育'教学理念加以反思.

陶渊明《闲情赋》难归“闲正”

在陶渊明的作品中 ,《闲情赋》是一篇奇特的作品 ,无论是内容还是风格都与人们印象中的陶渊明迥然不同。关于其命意 ,前人有爱情和比兴即以美人比况故主或同调之人二种说法。事实上 ,在《闲情赋》的一开始 ,诗人就用惊叹的语言 ,满怀感情地描绘出一位超群的女子 ;诗人心潮翻涌、激动难宁 ,生出了一个个大胆新奇的幻想 ,这就是著名的“十愿”。通过分析可以看出 ,此赋的绝大部分篇幅实际上是“荡以思虑” ,写诗人对爱情的大胆热烈追求 ;而“终归闲正” ,只是一种障眼法。最早责难《闲情赋》的是昭明太子萧统。责难者主要是从正统观念出发 ,认为陶渊明一生清白 ,不该作此赋玷污名声。《闲情赋》的独特价值主要体现在浓郁浪漫的感情和丰富奇异的想象力上。鲁迅先生对于《闲情赋》的独特价值也给予了很高的评价。

陶渊明蓄“无弦琴”之意辨析

历代陶传都曾记载陶渊明性不解音却蓄“无弦琴”的轶事,本文详细辨析了“无弦琴”故事的的实质,认为这正是玄学得意忘言、寄言出意的体现。陶渊明与大部分魏晋士人一样,将得意忘言这一方法运用到自己生活的方方面面,在读书会意、立身行事以及诗文创作中都有所体现。

"快乐式"体育教学与软式排球

笔者通过对"快乐式"体育教学模式进行分析和讨论,肯定了在倡导素质教育、教学改革势在必行的今天,"快 乐式"体育教学模式的积极作用。将软式排球作为快乐体育教学模式的主要载体,会对"快乐式"体育教学模式的实施 起到积极的推动作用。

工行发行“快乐‘猪’福”卡

近日，中国工商银行与中国银联携手推出“快乐‘猪’福”牡丹信用卡。

“桃花源”的取名与桃花源理想的渊源

关于陶渊明的桃花源理想，本文阐述两点看法：第一，探讨了桃花源理想是陶渊明对先秦诸子思想的继承和发展，其中着重提到庄子“万物齐一”思想对陶渊明不鄙农民观念的影响；第二，“桃花源”一名得之于《山海经·海外北经·夸父逐日》一则中“邓林”的启示，内蕴深意。