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袒露真心真言 表现真情真我——《XX,我想对你说》案例分析
1
作者
江鸥
《湖北教育》
2002年第13期57-58,共2页
习作指导“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话、空话。”因此,小学生作文改革当务之急在于引导学生说真话,鼓励学生在自由表达中充分述说自己的真实感受。最近,听了一节《XX,我想对你说》的习作指导课...
习作指导“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话、空话。”因此,小学生作文改革当务之急在于引导学生说真话,鼓励学生在自由表达中充分述说自己的真实感受。最近,听了一节《XX,我想对你说》的习作指导课,老师一步步地引导学生说真话、表真情,给我留下了很深的印象。
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关键词
《××我想对你说》
作文案例
案例分析
小学
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职称材料
孩子的榜样
2
作者
侯登强
《小学德育》
2009年第15期47-47,共1页
“小吴,你最近很了不起,我很佩服你。你原来很多时候不做作业,现在已经变成一个爱做作业的好孩子了,我要向你学习。……”“另外,我要告诉你,以后不仅要做语文作业,数学作业也要做好嘛。……”这是立群同学在作文《××...
“小吴,你最近很了不起,我很佩服你。你原来很多时候不做作业,现在已经变成一个爱做作业的好孩子了,我要向你学习。……”“另外,我要告诉你,以后不仅要做语文作业,数学作业也要做好嘛。……”这是立群同学在作文《××我想对你说》中写的句子。看着这些话语,我感慨万千。
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关键词
孩子
《××我想对你说》
榜样
语文作业
数学作业
学习
作文
同学
原文传递
题名
袒露真心真言 表现真情真我——《XX,我想对你说》案例分析
1
作者
江鸥
机构
武汉市红领巾学校
出处
《湖北教育》
2002年第13期57-58,共2页
文摘
习作指导“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话、空话。”因此,小学生作文改革当务之急在于引导学生说真话,鼓励学生在自由表达中充分述说自己的真实感受。最近,听了一节《XX,我想对你说》的习作指导课,老师一步步地引导学生说真话、表真情,给我留下了很深的印象。
关键词
《××我想对你说》
作文案例
案例分析
小学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
孩子的榜样
2
作者
侯登强
机构
济南市历城区王舍人镇滩头小学
出处
《小学德育》
2009年第15期47-47,共1页
文摘
“小吴,你最近很了不起,我很佩服你。你原来很多时候不做作业,现在已经变成一个爱做作业的好孩子了,我要向你学习。……”“另外,我要告诉你,以后不仅要做语文作业,数学作业也要做好嘛。……”这是立群同学在作文《××我想对你说》中写的句子。看着这些话语,我感慨万千。
关键词
孩子
《××我想对你说》
榜样
语文作业
数学作业
学习
作文
同学
分类号
G621 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
袒露真心真言 表现真情真我——《XX,我想对你说》案例分析
江鸥
《湖北教育》
2002
0
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职称材料
2
孩子的榜样
侯登强
《小学德育》
2009
0
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