“没头脑”和“不高兴”

我邻居有个孩子，今年十二岁，叫作没头脑。大家叫他没头脑是因为他记什么都打个折扣，缺点零头。

讲故事,演童话,分享阅读的快乐——浅谈《没头脑和不高兴》的整本书阅读

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出，“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，渎整本的书”。要唤起学生学习语文的兴趣，在阅读上留给学生一些空间，最好的办法就是将课内外阅读结合，培养学生的阅渎习惯，让他们试着读整本的书。

给中国孩子们的歌剧礼物——《没头脑和不高兴》首演观后

说起儿童歌剧,德国的孩子,有《汉泽尔与格蕾泰尔》;法国的孩子,有《男孩和魔法》;《彼得潘》的故事也被搬上了歌剧舞台;莫扎特的《魔笛》虽然篇幅较长、也并非专门为孩子们创作,但是缩略版依然非常适合给孩子们欣赏。全世界无数的孩子通过妙趣横生的儿童歌剧,亲近这门艺术,培养了对美的感悟。

读好一篇,导向一类——《没头脑和不高兴》整本书导读教学设计

【教学目标】1.指导学生借助封面了解书名、作者、出版社等信息,借助目录了解本书有哪些故事。2.选取《没头脑和不高兴》的精彩片段指导阅读,激发阅读整本书的兴趣。3.进行适切的阅读方法指导,提高学生的阅读能力。

没头脑和不高兴

任以齐,著名翻译家、儿童文学作家。2022年9月22日凌晨在睡梦中仙逝,享年100岁。想必很多人跟我一样,对这个名字不太熟悉,甚至于陌生。在我很小的时候,有一部国产的彩色动画片叫《没头脑和不高兴》。由于当时儿童电视节目匮乏,这个动画片我看了能有几十遍。至于电视台播了多少遍,估计已经无法统计了。

用“玩”激活创造性——《那次玩得真高兴》习作教学与思考

三年级上册第八单元习作《那次玩得真高兴》,要求学生“把玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来”。教师可用“玩”激活学生的创造性,让学生体验“玩”的真实过程,课上再现这一情境,引导学生交流“玩的经历”。而后,设置两个研究小项目,让学生像放电影一样回忆“玩”,像教练一样表达“玩”。通过层层铺垫,激活学生的创造性,助力学生独立完成习作。

好习惯伴我成长——《没头脑和不高兴》读后感

最近我读了一本书,书的名字叫《没头脑和不高兴》。我觉得这本书语言幽默风趣,故事内容让人捧腹大笑。在这本中有一对好朋友。一个叫“没头脑”,他做事马虎、经常丢三落四,即使妈妈每天提醒,可还是改不了粗心大意的坏习惯。另一个叫“不高兴”,因为他做什么事情都不高兴。即使朋友们都离他而去,“不高兴”还是改不了他任性妄为的坏毛病。

悦读童年推荐书目十一:《没头脑和不高兴》

《没头脑和不高兴》是作家任溶溶创作的童话,首次出版于1958年11月。《没头脑和不高兴》讲述了“没头脑”和“不高兴”两个小孩的幽默故事。这本书情节生动、故事有趣,尤其是在人物特点的刻画方面,较为细致,将人物的缺点在特定的环境下放大,逻辑合情合理,主题引人深思。主人公“没头脑”和“不高兴”是一对活宝,一个做事丢三落四、忘东忘西.

有一段欢乐时光叫童年——儿童小说《没头脑和不高兴》赏析

“他叫‘没头脑’!”“他叫‘不高兴’!”小时候看完动画电影《没头脑和不高兴》,我们一帮小朋友就开始互相追逐打闹,你叫他“没头脑”,他叫你“不高兴”,就像动画电影里的小朋友们一样,闹得不亦乐乎。虽然四十多年过去了,当时的情景至今仍历历在目。后来,偶然间读到了著名儿童文学作家任溶溶先生的原著同名小说,才知道如此精彩有趣的动画电影的来源和出处。

交际翻译理论下对《高兴》文化负载词的研究

文章对贾平凹长篇小说《高兴》英译本进行了研究。研究好文化负载词,可以让更多的国外友人了解中国优秀文化,这对推动中华文化走出去具有积极的作用。文章从彼得·纽马克交际翻译理论出发,从生态文化、物质文化、社会文化、宗教文化、语言文化五大类别进行举例,分析小说《高兴》中的文化负载词。译者韩斌通过相关的翻译方法和策略,成功地再现了原作的风格,促进了译文读者对原文的理解。作品涉及的中国文化现象可谓特色鲜明,这些文化负载词的翻译研究是文章研究的重点和难点。

“没头脑”和“真本事”

“没头脑”而能当上大官，这才是“真本事”。有这种“真本事”的人不在少数。比如，原阜阳市副市长、市公安局局长傅洪杰就是自称“没头脑”而为人赏识继尔官运亨通的。赏识他的人，则是曾经担任过亳州和阜阳两市市长的原安徽省副省长王怀忠。这王傅两人的“故事”，可说是淋漓尽致地演绎了一则当代“官场现形记”。

角色与建构:电影《高兴》中的农民工形象

根据贾平凹先生同名小说改编的电影《高兴》以喜剧的方式,向大众展示了以刘高兴、五富为首的一群勤劳朴实、坚韧不拔、努力奋斗、面对困难始终积极乐观的劳动者形象。现采用文献研究法,通过查阅相关文献资料,对以《高兴》为代表的农民工题材电影进行归纳、整理和分析,提炼出影片所呈现的农民工形象,并从叙事方式、视听语言角度分析其形象建构的手法。研究发现,导演阿甘在《高兴》中以巧妙的表现手法向观众展现了农民工的生存境遇问题,由此引发了社会对农民工群体生存现状的关注。

英国喜剧之父戏剧中的“癖性意义”——本·琼生以及他的“癖性喜剧”《人人高兴》

本·琼生是英国著名的抒情诗人与剧作家。他的诗被公认为内容纯朴,富有旋律般的美,他也是文艺复兴时期最有成就的剧作家之一,对莎士比亚以及后来王政复辟时期的剧作家均有较大影响。《人人高兴》是本·琼生1598年创作的,是他的成名作,更是他的“癖性喜剧”的代表作。本文主要分析本·琼生的成名作《人人高兴》里面主要角色被赋予的种种“癖性”,去更深刻地欣赏和学习本·琼生戏剧的讽刺手法,以及去追怀本·琼生这位才华横溢、满腹经纶并且命运多舛的“桂冠诗人”。

纽马克翻译理论视角下《高兴》文化负载词的英译研究

《高兴》是当代著名作家贾平凹创作的长篇小说,其中涉及大量陕西民俗文化相关词汇。韩斌对《高兴》一文中文化负载词的有效翻译,为该小说在英语世界的成功推广奠定了坚实的基础。本文拟从纽马克语义翻译与交际翻译理论出发,对《高兴》一文中的文化负载词译例进行分析,可以发现韩斌较好地利用了纽马克语义翻译和交际翻译的技巧,成功地翻译了小说《高兴》中的文化负载词。

贾平凹《高兴》英译本的方言模因英译及民俗译介

贾平凹是民间叙事文学创作的杰出代表人物,他创作的小说《高兴》之中囊括了大量关中地区的乡土语言及民俗文化,表现出浓郁的地域性、乡土性色彩,英国汉学家Nicky Harman对该部小说进行了英译。本文基于翻译模因论视角,分析了民俗文化的译介传播特点,探讨了译者在翻译《高兴》时所采取的多元化翻译策略,译者以读者为归依对原语文本进行语言转换,有效地促进了其对外推广传播。

风格标记理论视角下贾平凹《高兴》英译本风格再现方法

《高兴》是中国著名作家贾平凹的一部关注农民工生存状态的长篇小说,反映出城市里各行各业的农民打工者的生存现实。与擅长运用各种技巧和夸张的前作相比,《高兴》标志着贾平凹叙事风格的一个重大转折。作为亚马逊支持中国文化“走出去”战略的重要措施,其译本Happy Dreams是2017年唯一一部入选Kindle First项目的中国文学著作。译者韩斌是英国著名翻译家,一直致力于向国外读者传播中国文化。文章以风格标记理论为依托,发现该理论可以从语音、词汇和句法三个层面再现原作风格。

质询、抉择与幻想——论《高兴》现代都市话语体系的建构

贾平凹的长篇小说《高兴》以“进城农民”的第一视角展开,文本潜藏现代都市意识形态的话语架构。刘高兴以结构化质询获取城市归属感,形塑自身“城里人”的内心观念,城乡意识形态的二元对立迫使个体在二者中做出抉择,最终萌生对都市景观的浪漫幻想,弥合不被满足的内心世界,彰显意识形态的魔力,现代都市话语体系得以建构,却也导致刘高兴难以在真正意义上融入城市。

“他者”的浮沉:评贾平凹长篇小说新作《高兴》

贾平凹新作《高兴》塑造了一个具有新质的农民形象——刘高兴。他自觉认同城市,却遭到城市中国的拒绝。"垃圾伴生物"是进城农民在"城市中国"存在的隐喻性描述,无论是表层话语还是深层文化结构,刘高兴都是"城市中国"的他者。"最丑,也最俗"的五富是乡土中国农民形象的"代表"。刘高兴作为城市的"先适者",自觉地带领"五富们"进入城市生活之中。刘高兴追求的不是个体解放,而是一个群体的解放问题。拒绝个体超脱、追求群体解放的刘高兴形象使当代底层文学达到了一个新的思想高度,揭示贾平凹对当代乡土中国农民整体命运的思考。

论当代文学海外译介的可能与未来——以贾平凹《高兴》的英译本为例

在中国当代文学的场域中,贾平凹无疑是最有实力也最具代表性的作家之一。相对于在国内文坛的重要地位和巨大影响,贾平凹作品的海外传播却不尽如人意,并未得到充分和有效的译介与传播。事实上,贾平凹作品的译介开始较早,早在上世纪70年代末,贾平凹的一些中短篇小说就通过国家外文局的《中国文学》杂志和“熊猫丛书”项目被译介到了海外,但由于种种原因,这些译介并未产生实际的影响。

高兴庄煤中有害微量元素的分布和赋存形态研究

为获得高兴庄煤矿主采煤层中有害微量元素的分布和赋存形态,对采自同一工作面上6个分层煤样的工业分析和15种微量元素的含量进行统计。根据各有害元素在工作面垂直方向上的变化特点以及相关性分析发现:大部分元素的最高浓度值出现在煤层的顶部或底部,与灰分的垂直分布相似,尤其是元素Ba和Sr;元素Ba、Sr、Ti、Mn和Ni主要以无机形式赋存;元素Cr、Mo、Zn和Tl趋向于负载在煤的有机质中。以硫酸盐、碳酸盐矿物和粘土矿物为主要无机载体赋存的元素有Sr、Ba和Ti;以硫化物为主要无机载体赋存的元素有Pb、Cd、Cu、Be、Co、Zn、Ni、Mo、Ga和Mn;此外Mn也可能负载在碳酸盐矿物中。