“三位一体”的精致化作业设计

学生作业的设计是系统而完整的,教师既不能仅抓作业完成的过程,也不能只强调作业设计的目的性和功能性,作业设计时要考虑到评价和改进。作业设计被具体细分为目的、过程与评价三个独立的部分,但并非截然分割的,在目的设计中也可能蕴涵着过程设计,在过程设计中也不能忽视目的设计,而在评价设计中更需要综合考虑目的和过程。总之,作业设计是目的、过程与评价“三位一体”的完整系统。

基于SCI、SSCI收录体育经济学研究的文献计量学分析

选取美国《科学引文索引》(SCI)、《社会科学引文索引》(SSCI)等国际引文数据库中收录的10种体育人文社科类期刊,对其收录的体育经济文献研究成果从载文类型及被引频次、主题词词频、引文量、引文类型、引文语种及学科种类和论文合作模式、范围等方面进行文献计量研究,分析近年来国外体育经济研究热点和规律。发现,体育经济研究的时代性特征比较明显,存在体育经济研究总量较大;期刊论文是主要的载文类型;合作比例较高,且长时期内以两人合作为主;论文在同机构、同城市等国内合作的基础上,跨国合作模式的存在是国外体育经济研究论文的特色;引文以英文为主;引文学科种类方面,本学科领域的论文比例最高;发文机构方面,主要为高等院校且是综合类高等院校;发文院系部门方面,主要以经济院系为主等特点。

精致化教学 让学生的物理学习更高效

职业倦怠感在一定程度上干扰着我们工作效率的提升。对于部分教师而言,工作就是一种周期性的循环工作,这种观点显然是错误的。就物理教学而言,即便我们的教学内容依然是那些最基本的物理原理,但是教学的对象变了,每一届的学生都有其特殊的地方,因此教师要及时研究学生的特点,并及时调整教学方案,将简单的工作做精致,让学生的物理学习更加高效。