《一分钟》教学设计

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文的主要内容,结合课文和生活实际体会时间的宝贵,懂得严格要求自己、珍惜时间。教学过程：一、谈话引入,复习检查1.这节课我们继续学习有趣的故事《一分钟》。

《一分钟》教学设计

教学目标: 1.自主学习,认识“钟、零”等9个生字,会写“欠、元”等8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过搜集资料和实践活动,体验“

在理解与运用中学会推断——统编版一(下)《一分钟》(第二课时)教学设计及意图

【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文,理解“后悔”等词语的意思,读出元元沮丧、后悔的语气。2.借助“要是……就……”句式,根据课文内容进行简单推断。3.联系自己的生活体验,初步学习管理时间。

让生活丰富文本 让文本走进生活——《一分钟》(人教版二年级语文上册)教学实录

导语：说长论短 师：同学们，你们说，一分钟的时间是长还是短？生：（各抒己见）长!短!师：对这一分钟时间的长短，你们都有不同的答案，我也注意到同一个同学也说了不一样的答案。A同学，你能说说为什么吗。

轻松地教,快乐地学——《一分钟》课堂实录及评点

随着悠扬的音乐声，大屏幕上出现了这样一幅小狗图片，旁边出现一行字：“欢迎小朋友们来上课。”幽默风趣的课前谈话，让学生放松了心情，为上课做好了准备。

《一分钟》教学纪实与反思

教学内容：部编版小学语文一年级下册第七单元第二篇课文。教学目标：1．认识“钟、元”等13个生字，会写“钟、元”等7个生字。2．区分形近字“已、己”，读懂课文内容，联系上下文和生活的经验，理解“眼看、后悔”等词语的意思。3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。

《一分钟》教学及反思

教材：义务教育课程标准实验教材人教版语文二年级上册。 教材分析：课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，他只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课。课文内容较为通俗，但与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育。

《一分钟》教学设计

《一分钟》是课程标准实验教科书（人教版）语文二年级上册的一篇课文，讲的是小学生自己身边极为平常的事。主人公元元以为早上多睡了一分钟，“就一分钟，不会迟到的”，可元元就是因为多睡了一分钟，带来了20分钟的迟到。这个故事足以告诫同学们：从小就要严格要求自己，珍惜时间，分秒必争，养成科学利用时间的好习惯。教学这篇课文，重点是启发学生体会课文中“要是早一分钟就好了”这句话所反映的元元的心情和想法。

《一分钟》教学设计

教材：义务教育课程标准试验教科书人教版二年级上册《一分钟》是一篇人文性很强的课文，讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，给自己带来了上学路上的焦急和叹息，导致上课迟到了20分钟，自己非常后悔。课文内容较为通俗，分为六个自然段，配有两幅形象的插图。

《一分钟》(统编本一下)教学

文本解读 课文生动，故事性强。《一分钟》讲述了小学生元元因贪睡一分钟而迟到20分钟的事。课文渗透了让学生学习管理时间的意识。

《一分钟》读后感

《一分钟》这个故事讲述了小猪憨憨、小狗汪汪和小马哥三只小动物因为各种各样的原因,都迟到了一分钟。而速度本来最慢的蜗牛认识到自己的缺点,所以起得早,出门早,以勤补拙,用认真努力的态度赢得了大家的尊重。

奇妙的一分钟

《一分钟》这篇课文中，元元同学因为起床耽误了一分钟，上学竟然迟到了20分钟。你们是不是也有过这样的经历呢？一分钟只是表的秒针转动一囤的时间，却能做很多事情呢!

一分钟

著名教育家班杰明·D曾经接到一个青年人的求救电话，于是与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面时间和地点。

一分钟

时间是无价之宝，我们不能浪费每一分，每一秒，而要珍惜它。

《一分钟经理人》

一个优秀高效的一分钟经理人，就是一个善于设定一分钟目标、精于一分钟称赞、工于一分钟批评的高手，这就是有效而优秀管理者的“三板斧”。

一分钟谜案

你的IQ有多高？你擅长推理吗？你自认为是一个破案高手吗？你喜欢在曲折离奇、扑朔迷离的案件中寻找蛛丝马迹吗？那么，就赶快开始今天的探索之旅吧!比一比，看看谁是真正的破案高手，也顺便给这些案件打打分吧（自己给文章评难度星级）！

一分钟推理

故事1 派克和艾德终于找到了抢劫银行的歹徒藏匿的地方。俩人试图潜入歹徒躲藏的302室。突然，大门开启，跑出四名男子对派克和艾德开枪。派克被四发子弹击中，不幸身亡。歹徒却逃走了。

一分钟迷案

众冒号，每一个扑朔迷离的案件中，都有一引动关键的细节。炼就你的火眼金晴，让你的脑细胞细胞急速运转，一起来拨开迷雾见真相吧（记得给案件打分哦）！