陕西省宁强县小燕子沟金矿床开采技术条件分析

陕西省宁强县小燕子沟金矿床为近年来在西秦岭地区发现的金矿床。本文对矿区水文、工程、环境地质条件进行分析,认为小燕子沟金矿床水文地质条件为简单-中等类型、工程地质条件复杂程度为中等、环境地质条件为中等,基本适宜矿山建设。研究成果可为后期的矿山开采建设提供基础资料。

王云阶和《小燕子》——《小燕子》背景故事

作曲家王云阶,在新中国成立后,为电影《护士日记》创作了优美的插曲《小燕子》,经王丹凤演唱后,很快风靡全国。从那时起直到现在,几乎每个中国娃都会唱这首歌。这首堪称经典中的经典歌曲《小燕子》,背后还有一段鲜为人知的故事呢。

浅析《还珠格格》中“小燕子”的语言特色

《还珠格格》堪称经典,它的主角"小燕子"给观众留下的印象太深太深了。产生这种效果的原因,当然是多方面的,诸如好的剧本、内涵、各个人物的表演技巧、观众的审美情趣等。但笔者认为,"小燕子"的特色语言(台词),也是不可忽视的因素之一。仔细分析"小燕子"的特色语言不难发现,她的语言内涵,概而言之是一个"真"字,即完全符合人物身份。就形式而言,"小燕子"的语言包含了多种修辞方式。

高校思政课教学用“学术话语讲故事”的理论内涵与实践对策

优化高校思想政治理论课教学话语是推动思政课创新,提升思政课教学效果的重要举措,具有十分重要的意义。在高校思政课教学中用“学术话语讲故事”是提升思政课课堂效果的应然之举,也是思政课优化话语方式,讲好中国故事、阐释好中国特色、传播好中国声音的有效途径。在探讨用“学术话语讲故事”的理论主旨的基础上,尝试在话语内容、话语语境、话语效果、话语品格等方面建构高校思政课教学用“学术话语讲故事”的现实空间,对思政课教学用“学术话语讲故事”作出具体分析,并从优化思政课话语叙事方式、构建中国故事话语语料库、加强故事话语阐释有效性、增强话语文本有效性等方面提出具体方略。

共情传播视域下中国体育故事跨文化传播的国际认同建构

中国体育故事存在国际认同不足等困境,如何基于文化陌生感的语境建构中国体育故事跨文化传播的国际认同,是亟待思考的现实议题。该研究以共情传播为理论,指出了中国体育故事中的共情元素、共性历史、共同诉求和共通价值,为跨文化传播中建构国际认同提供了共情可能。并以国际认同的建构为导向,构建了中国体育故事跨文化传播中的共情传播模式,认为承载不同价值观、不同主题的中国体育故事,在相应的跨文化传播场域,能够经由共情传播建构国际认同。基于这一模式提出了中国体育故事跨文化传播中建构国际认同的路径:提炼中国体育故事与世界的共情元素,消解认知偏差;从平民视角和他者视角讲述中国体育故事,强化情感认同;强化中国体育交流故事传播中的聚合效应,以共识促认同。

讲好中国教育故事 服务人类教育发展——专访上海师范大学张民选教授

张民选教授一直致力于讲好中国教育故事、服务人类教育发展的崇高事业。为了贯彻联合国提出的教育可持续发展理念、响应国家参与全球教育治理倡议、推动上海全球城市建设计划实施,张民选教授带领团队建立了联合国教科文组织教师教育中心——现已发展成为重要的国际教育经验交流平台。张民选教授重点论述了“为什么要讲好故事”“如何吸引别人来听故事”“讲什么故事”“怎么讲故事”和“谁来讲故事”等5个问题,并主张中国要积极展现自己的教育成就,要在国际事务中增强教育影响力。张民选教授还总结概括了中国教育成就背后的核心教育经验,介绍了其他国家的教育发展需求,并倡导全世界的教育工作者共同讲述中国教育故事。张民选教授认为,要在讲好中国教育故事的过程中全面客观认识中国与世界,各国要在相互借鉴先进教育经验基础上实现共同进步。张民选教授指出,数字技术为教育带来了新的挑战和机遇,教育工作者要积极探索数字时代育人新途径。为此,教师要充分发挥数字技术优势来提高教学质量,如为学生整合多种教育资源、提供社会和情感支持、开展有前瞻性的指导等。张民选教授向广大青年学者寄语:要充分发挥自身优势深入文献研究,在教育实践中总结有价值的教育经验;要拥有宽广胸怀,以传播中国优秀教育经验与服务全球教育发展为己任。

燕子意象与燕子楼故事的文化意蕴

关盼盼燕子楼故事始于中唐,历经宋元明清传唱不息,形成了一道独特的文学景观。纵观这一故事的文本流传演变,可以发现燕子意象贯穿始终,构成了燕子楼故事的文化灵魂——盼盼际遇是情节主体,徐州燕子楼是物质承载,而"燕子楼"典故则是其诗化形式,燕子楼故事的三种形态都蕴含了燕子意象。从燕子意象生成、发展的角度揭示燕子楼故事的文化意蕴,可以深化对这一故事的解读。

“冒傻气”的“小燕子”

＂那天下着大雨,我们挨家挨户劝说住窑洞的群众暂时搬迁,衣服都湿透了,雨水顺着脸往下滴……＂燕子越说兴致越高,索性放下了筷子。＂

教师立场与学术生产——以李何林《〈故事新编〉讲义》为中心的探讨

在中国现代文学学科的三大奠基人中,李何林曾经的革命者身份一直受到关注,被视为其文学教学与研究事业的生命底色。然而,李何林对自家的教师身份也颇为看重,长期在高校任教,对中国现代文学和鲁迅作品的教学与研究,大多从教师立场出发。这在其存世的《〈故事新编〉讲义》中体现得尤为明显。教学是李何林从事学术生产的出发点和源动力,也促成其学术书写的基本形态。

“讲好中国故事”语境下培养面向东盟国际传播人才的困境与路径

在当前全球化背景下,中国与东盟国家之间的紧密发展关系对于促进地区和平稳定、推动经济合作和文化交流具有重要意义。作为世界上最大的发展中国家和东盟国家紧密合作的重要伙伴,中国在东盟国家中的形象和影响力日益增强。因此,培养面向东盟国际传播人才,“讲好中国故事”,对于提升中国形象、加强人文交流、推动经济合作具有重要的意义和必要性。

如何运用“神话母题”讲好国产动画电影故事

母题是文学电影叙事的动力因素,是整个叙事结构的潜在构成要素。神话母题是神话学中常见于不同文化语境中的共同主题或元素。国产动画电影中两个常见的神话母题“人蛇恋”与“英雄之旅”,集中体现于2019年的《白蛇:缘起》和《哪吒之魔童降世》。本文通过梳理相关文献,对运用“神话母题”讲好国产动画电影故事的方法进行了分析,并探讨了神话母题在动画电影叙事中的重要作用,旨在为“讲好中国故事”的相关研究提供新的理论视角。

以跨文化共情传播讲好中国政治故事

国际中文教育是讲好中国政治故事、传播好中国声音的重要阵地。讲好中国政治故事应坚持分众化、差异化、精准化。在国际中文教育中,可结合跨文化共情传播方式,选取中国故事中具有普遍意义的政治理念、国际受众所熟知的政治符号、具体人物事迹作为共情点,以累积传播激发认知共振、以隐性教育引导共情思考、以他者视角讲述中国制度的优越性、以科技手段沉浸式体验中国文化,更好提升中国故事的传播效果。

纪录片“讲好中国故事”的国际传播路径研究——以2022年部分中外联合摄制纪录片为例

联合摄制纪录片由于多国联合制作的特殊性,在消弭文化裂痕中更具优势,成为国际传播语境下讲好中国故事的重要媒介。本研究以2022年中外联合摄制纪录片为研究样本,在回顾2022年中外联合摄制纪录片的创作现状和创作特点的基础上,探析中外联合摄制纪录片在绘制“讲好中国故事”丰富图景中的国际传播实践与创新。

新时代讲好“中国故事”的路径研究

中国故事蕴含着思想伟力,讲好中国故事有利于对人民群众的价值观念、行为模式产生积极的影响,让伟大的理想信念成为每个普通民众发自内心的感悟和信仰,从而让中国故事所蕴含的思想伟力更好地变成人民大众的实践伟力。讲好中国故事有利于让世界进一步真实、客观、全面地了解中国,提升国际话语权。如何讲好“中国故事”具有十分重要的理论及实践意义。

思政课讲好党史故事的叙事策略

习近平总书记多次提到思政课要讲好党史故事。讲好党史故事是思政课教学的重要方法,可以提高教学的亲和力和针对性,发挥党史明理增信崇德力行的重要作用。讲好党史故事的本质是思政课教学的一种叙事策略,是思想政治教育叙事的重要方式。其叙事的主要策略是通过对广大青少年进行小中见大的微观描述和寓理于事的隐性说理,使他们产生身临其境的情感共鸣和榜样示范的价值引领,进而转化为广大青少年传承红色基因、赓续红色血脉的实践行动。

从学生主体视角探索大学英语教学中如何讲好中国故事

讲好中国故事,传播好中国声音,构建与国际地位相匹配的话语权是新时代的国家战略。以学生为主体是人的全面发展需求,可以更好地激发其主观能动性,培养社会主义建设者和接班人。大学英语课程要拓展其工具性和人文性功能,教授学生讲好中国故事的“道”和“术”,注重中华文化的输出与推广。社会主义核心价值观是学生主体价值塑造的“道”,稳住中国立场之“根”,“敢”讲中国故事;把握中国文化之“脉”,“能”讲中国故事;广撷中外文化之“花”,“会”讲中国故事。

议程设置理论视角下新时代中国故事国际传播的三重策略

议程设置是国际传播能力建设的一项重要内容。新时代推动中国故事的国际传播,基础议程设置层级:主动设置议题以赢得先机,选择具有广泛共识性的议题以增强认同,强调议题加深关注;属性议程设置层级,创新对外话语表达,构建融通中外的话语体系,提炼展示中华文明的精神标识和文化符号,以形成认知;网络议程设置层级,构建“政府主导、多方参与、受众呼应”的对外传播格局,主流媒体整合定调,社交平台布局,社会公众参与。

陕西小燕子沟金矿床流体包裹体特征及成矿物理化学条件研究

小燕子沟金矿为近些年在川陕甘金三角地区发现的一处中小型金矿床,产在一大型韧性剪切带中,围岩为碧口群地层。矿体严格受断裂控制,按照矿石自然类型,可进一步划分为石英脉型与蚀变岩型。流体包裹体以气液二相包裹体为主,还有部分纯液相包裹体。显微测温结果显示,气液二相包裹体的均一温度峰值为180～300℃,盐度w(NaCl)峰值为2%～5%,密度峰值为0.80～0.95 g/cm3,具有中温、低盐度、低密度的特征。估算成矿压力为50～80 MPa,成矿深度约为5.5～7.5 km。据盐-温图成矿流体的盐度随着温度下降而升高,在180～220℃温度区间内,原始流体发生了减压沸腾,导致矿质卸载沉淀。

运用红色故事提升高校党员教师党性教育的实践探索——以莱芜职业技术学院思政教师党支部为例

党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。红色故事教育是赓续红色血脉、传承建党精神、强化基层党支部战斗力的重要路径,也是学校贯彻落实习总书记关于传承红色文化重要指示的需要、党员教师自身发展需要、新时代背景下服务学生的需要。基层党支部引导党员教师品悟红色故事、撰写红色故事、讲解红色故事;创新载体,丰富形式;创设环境,形成氛围,从而提升支部党员党性修养,打造坚强的战斗堡垒。