关于《一只贝》两个问题的理解

《一只贝》是贾平凹先生的一则散文，文章短小而意味深长，被选入北京版语文教材。在深入研读文本的过程中，笔者就其中几个关键问题进行了梳理：

一只贝 两只贝 三只贝——《一只贝》(语文S版四年级上)教学实录

导语：美，就在你身边 师：现在正是春暖花开的时候，到处都是美丽的景象。在美好的季节里，请大家抬头看看我，美不美？

光荣的贝——《一只贝》读后感

读了贾平凹写的《一只贝》，深有感触，觉得意犹未尽。此篇文章的内容是：一只贝的壳里钻进一个有棱有角的石头，那只贝一直与石头斗争，但是最后也没能将石头挤碎，渐渐地孕育了这个石头，变成了珍珠。有一天，几个孩子玩的时候将贝的壳踢飞，并同时发现了珍珠。孩子们开始对那只贝肃然起敬，并寻找那只贝。

我是一只丑陋的贝

我曾读过贾平凹的一篇小文《一只贝》，说一颗石子钻进了贝的壳内，那是个十分硬的沙子，贝无论如何也不能挤碎它。它只好受着内在的折磨，它壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉，成了一只丑陋的贝。小孩拾贝壳时发现了丑贝，用脚踢它，在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，妈妈告诉他那是一颗珍珠!

重文本语言,品语文味道

偶然间看了一段吉林省王廷波老师执教的《一只贝》的教学视频,我竟然被这只可敬的贝感动了,被王老师在课堂中引导学生深入文本、感悟语言的行为所折服,更被整堂课上浓浓的语文味道所感染。

本色语文离我们还有多远

前不久，我有幸参加了在山西太原市举行的全国第六届阅读教学观摩活动。与会老师执教的《跨越海峡的生命桥》《给予树》《一只贝》等课堂教学片断、教学场景时常浮现在我的脑海中。执教老师的自如、从容，学生的天真、快乐，给人的感觉是如此的自然而真实，这就是语文课堂教学的本色。