有什么不一定用什么

计划经济时代，我们是给什么吃什么，发什么用什么，自己没什么选择，自然多多益善。自从物质变得丰富起来以后，选择的机会越来越多，但贫乏岁月带来的习惯依然故我。

慢阻肺是什么?你了解它多少?

慢阻肺,一个被称之为“被忽视了的沉默杀手”,很多人对该病并不了解,以为它像普通的肺病一样可以被根治,但事实并非如此,今天就让我们一起来了解这个沉默的健康杀手。

一定有些什么是我所不了解的

一定有些什么，是我所不了解的。 不然，为什么枯了的枝会重绽出绿芽，黄了的草可以汹涌地绿起来，谢了的花还能吐出新蕾，飞走的候鸟仍会飞回，花草年年重生，却无一枝一芽一朵一瓣抄袭旧作？

因为“不甚谙数”,哥德巴赫猜想无法破——以唯物论的“名副其实”的思想方法解读哥德巴赫猜想形式命题

一、思想方法唯物主义认为,任何量都是一定事物的量,与一定事物是分不开的。验证形式命题,难道还有比"名副其实"更过硬的理由吗?实事求是是科学精神、科学道德的最基本的核心,一切从客观事实出发是最基本的科学方法。脱离了物质的存在。

为什么一定要有关系呢

从前，有个粮食仓库里有许多老鼠。它们每天要吃掉许多粮食。人们决定把它们赶出仓库。他们想到了烟熏的办法。这天。熏过烟后，人们进仓查看情况．发现许多老鼠都从大门跑掉了，但有两只老鼠还在——其中一只拼命往墙角跑．另一只拼命把它往大门方向拉。朝墙角跑，必定会被熏死，大门方向才是生路。

夫妻吵架的艺术

恩爱夫妻也会经常发生“战斗”,但他们却越吵越亲密,这是由于他们懂得吵架的艺术。 察言观色 婚后第一次吵架是互见“庐山真面目”的第一次机会,印象最深,可以深入地了解对方,知道对方对什么最敏感,对什么最忌恨,以及他(她)的心理忍受力。

小学数学教学中教师的预复习工作探究

在数学学习的过程中,教师总是要求学生课前要预习,了解学什么?知道了什么?有哪些疑惑?通过预习,学生学起来就事半功倍。课后要复习,通过复习,加深知识的理解,使学到的知识得到巩固,进行消化,并能灵活的运用。可是,我要说,在数学学习的过程中,教师也要预习和复习。一、教师预习教师在教学的过程中为什么也要预习呢?教师在教学授课前,应了解教什么?学生知道了什么?