综合实践活动的品格——评《一杯牛奶的故事》

综合实践活动，说难也不难，说容易也容易还真不容易。何为综合？综合何为？如何综合？综合是否有一个集中的主题和基点，如何理解实践？综合的质量是什么？等等。综合实践活动有其规定性。综合实践活动应有其品格。可以说，综合实践活动目前还只是在探索阶段，但是，我们有乐观的期待。因为不少老师的探索为我们展示了前景。比如，张蓉老师的《一杯牛奶的故事》。

一杯牛奶遍尝人生百味——《一杯牛奶的故事》综合实践活动片断及评析

缘起：关注学生的生命成长 学生的生命成长需要在开放的环境里，在学生主动实践中，在教师不断唤醒、滋养下，方能获得整体综合的发展。《一杯牛奶的故事》就是在这一理念下诞生的，其课程资源来自丰富的社会生活，从“封闭”的小课堂，走向“开放”的大天地。

一杯牛奶的故事

一天，一个可怜的男孩挨家挨户地叫卖，想挣些钱交学费。他只剩有1角钱了，而且肚子非常饿。