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一枝白玫瑰
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作者 沈华明 朱萍 《计算机教与学.现代教学》 2006年第7期35-37,共3页
入选理由:本案例的磨课改进过程强调了在阅读教学这一“学生、教师、文本之间对话的过程”中教师对文本的准确理解的重要性。
关键词 阅读教学 质疑能力 学情分析 小学 语文教学 教学重点 教学目标 示范案例 《一枝白玫瑰》
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