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一枝白玫瑰
1
作者
沈华明
朱萍
《计算机教与学.现代教学》
2006年第7期35-37,共3页
入选理由:本案例的磨课改进过程强调了在阅读教学这一“学生、教师、文本之间对话的过程”中教师对文本的准确理解的重要性。
关键词
阅读教学
质疑能力
学情分析
小学
语文教学
教学重点
教学目标
示范案例
《一枝白玫瑰》
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职称材料
题名
一枝白玫瑰
1
作者
沈华明
朱萍
机构
上海市宝山区江湾中心小学
上海市宝山区教师进修学院
出处
《计算机教与学.现代教学》
2006年第7期35-37,共3页
文摘
入选理由:本案例的磨课改进过程强调了在阅读教学这一“学生、教师、文本之间对话的过程”中教师对文本的准确理解的重要性。
关键词
阅读教学
质疑能力
学情分析
小学
语文教学
教学重点
教学目标
示范案例
《一枝白玫瑰》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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出处
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1
一枝白玫瑰
沈华明
朱萍
《计算机教与学.现代教学》
2006
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