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落实语文要素,有效设计问题——以《丁香结》为例浅谈叙事性散文的问题设计
1
作者
姜吉群
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第6期294-294,296,共2页
叙事性散文以叙事为主,叙事情节相对集中,叙事中的“情”往往流露在字词句篇中。在进行教学时,既要掌握文本的特点,还需要站在高度,认真解读文本,立足语文实践,寻找好的切入点,落实语文要素,设计出一系列有计划、有步骤,相对结构化的问...
叙事性散文以叙事为主,叙事情节相对集中,叙事中的“情”往往流露在字词句篇中。在进行教学时,既要掌握文本的特点,还需要站在高度,认真解读文本,立足语文实践,寻找好的切入点,落实语文要素,设计出一系列有计划、有步骤,相对结构化的问题,全方位培养学生的思维品质,激发创造力,提高语文核心素养。
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关键词
《丁香结》教学
叙事性散文
语文要素
问题设计
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题名
落实语文要素,有效设计问题——以《丁香结》为例浅谈叙事性散文的问题设计
1
作者
姜吉群
机构
西北工业大学附属小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第6期294-294,296,共2页
基金
陕西省碑林区教育科研2020年度“名师+”研修共同体专项课题,课题名称《小学语文叙事性作品问题设计研究》,立项号BLKE—GH2020—MS011。
文摘
叙事性散文以叙事为主,叙事情节相对集中,叙事中的“情”往往流露在字词句篇中。在进行教学时,既要掌握文本的特点,还需要站在高度,认真解读文本,立足语文实践,寻找好的切入点,落实语文要素,设计出一系列有计划、有步骤,相对结构化的问题,全方位培养学生的思维品质,激发创造力,提高语文核心素养。
关键词
《丁香结》教学
叙事性散文
语文要素
问题设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
落实语文要素,有效设计问题——以《丁香结》为例浅谈叙事性散文的问题设计
姜吉群
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
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