《三只白鹤》(第二册)

[课例简析]《三只白鹤》是一则寓言故事.课文通过写三只白鹤埋鱼后,用不同方法记住埋鱼的地点,最后判断出哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼这件事,使学生懂得:做事要多动脑筋,要符合实际,注意事物之间的联系和变化.这篇课文生动、有趣,结尾一段给孩子们提出了一个问题,能引起学生阅读的兴趣,训练学生的思维.教学此文,应指导学生按记叙顺序一步步地理解,水到渠成,明白文中蕴含的道理.

以读为主教《三只白鹤》

《三只白鹤》是新编义务教育小学语文教材第二册第七单元的一篇讲读课文。教学中应抓住义务教育教材“以语言训练为中心”这一最大特色,确立以读为主的教学思想,把“读”贯穿于教学的始终。并教给学生一边读一边想的学习方法,在“读”中揭示出“

《三只白鹤》教案

教学要求:1.学会10个生字和由生字组成的词语,理解本课的重点词语和句子.会用生字“午、空、明、记”口头组词.2.理解课文内容,知道那只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因,启发学生遇事要开动脑筋,注意事物的变化.

《三只白鹤》教学重点如何突破

《三只白鹤》教学重点如何突破浙江纪育华《三只白鹤》是一则寓言故事。寓言的结尾留下一个悬念─—哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼。正确回答这个问题并说出理由，是这篇课文的教学重点。突破这一重点的途径，主要还是通过朗读和词句的训练。一、朗读感知全文１．朗读中识...

运用投影激情引趣启思乐学

运用投影激情引趣启思乐学高海霞刘玖华近年来，随着我国电化教育事业的不断发展，大量现代化的教育媒体相继进入教学领域，并且取得了很好的教学效果。投影作为教学的一种手段，它能给学生提供大量色彩鲜明、生动具体的视觉形象，有利于激发学生的学习兴趣，有助于学生的...

句子教法例话

“要重视句子教学。理解句子是理解课文的基础,各年级都应重视培养学生理解句子的能力。要着重指导学生学会联系上下文和生活实际理解句子。对于含义深刻的句子,要体会出所表达的意思和思想感情,对于表现中心思想有较大作用的句子,要注意联系课文的有关内容,深入理解。”《大纲》

6．比比看

６．比比看苏珍妹，谢菊如（临川市文昌桥四小）［活动要求］１．巩固二十、二十一课所学的字、词，进一步理解课文所阐述的遇事要动脑筋的道理。２．启发学生联想，增长生活常识，激发学习兴趣。［活动准备〕１．备四组问题卡片，每张卡片上的问题设计见后。另备四组标有...

第二册《讲读课文》教学指要

第二册《讲读课文》教学指要袁广华（南昌市进贤门小学）一、教材特点新编小学语文第二册课本共安排讲读课文１５课。其中散文１２篇，韵文３篇。散文有童话、寓言、儿童生活故事，历史名人故事等。内容有介绍动植物特性的有颂扬革命领袖艰苦朴素作风的，有歌颂祖国社会主...

《教案》的一处值得商榷

《教案》的一处值得商榷人教社东北朝鲜民族出版社出版的《九年义务教育教材小语第二册教案》，第２０课《三只白鹤》的一处值得商榷。课文基本内容是：三只白鹤找到很多鱼，吃饱以后，把一条鱼埋在地里，留着明天吃。埋鱼的时候，第一只白鹤望望太阳，记住鱼埋在太阳底下...

明天≠第二天

“明天”与“第二天”意思差不多，人教版低段语文教材中存在着对二者不加区分的情形，如《三只白鹤》：