2003年《上海法院审判质量效率评估指标》实施情况报告

上海高院为贯彻、落实“公正与效率”人民法院工作主题，在广泛调研的基础上，于2003年1月发布了全市法院2002年审判质量效率19项评估指标和8项调研指标数据，并开始每季度排序发布全市法院审判质量效率各项指标数据，同时以着力开发、应用相关审判实务和流程管理V5．0新版软件为科技支撑，使之形成制度。一年多来，由于各类质量效率数据具有客观真实性及可比性。

中国法院审判质量效率评估指标体系研究

法院审判质量效率指标体系是对法院审判工作的质量、效率与效果予以整体评价的量化标准。目前中国法院的指标体系存在着指标设置不能有效化解价值冲突、不能合理评估裁判行为以及指标体系在法院系统内部未得到切实有效运行等问题,因此,今后在完善指标体系时,应当在价值冲突与平衡中合理调整案件质量效率指标体系的结构与指标权重、尽量减少重复评价、提高审判质量效率指标体系对法院管理决策的参考作用,完善审判质量效率指标体系的管理机构和配套辅助制度。

医院绩效评估指标体系权重研究

指标权重系数的确定是绩效评估中重要的一步。利用层次分析法确定指标体系中各指标的权重系数,其各层一致性比率CR<0.10,表明该研究的指标体系及权重系数可用于不同级别医院之间的绩效评估。

基于灰色关联分析和神经网络的多媒体教学质量评估

针对多媒体教学质量评估过程存在一些缺陷,设计基于灰色关联分析和神经网络的多媒体教学质量评估方法。首先,分析当前多媒体教学质量评估现状,构建多媒体教学质量评估指标;然后,采用灰色关联分析法确定多媒体教学质量评估指标的权值,采用神经网络建立多媒体教学质量等级的分类器;最后,与其他多媒体教学质量评估方法进行仿真测试。结果表明,所提方法的多媒体教学质量评估正确率超过95%,而对比方法的多媒体教学质量评估正确率均低于95%,同时,多媒体教学质量评估建模效率也明显改善,为多媒体教学质量评估提供了一种新的研究方法。

论师范生学习效果评估指标体系的构建

英国学者麦尔肯·弗雷兹认为：“学生的发展质量，即学生在整个学习过程中所‘学’的东西，包括所知，所能做的及其态度，是高等教育质量的主要内容。”随着人们对教育产出重要性认识的不断深化，发达国家己逐步将教育评估的重心从学校转向学生，从资源的数量和质量转向资源的使用效率和学生的学习效果。

论案件质量评估制度改革中的法官教育培训

案件质量评估是一项具有中国特色的监督管理制度,服务于特定时期的工作大局,有效激励全国法院对社会公平与正义的追求,从而为实现法院"公正与效率"的价值目标提供相应的指引和导向。法官教育培训作为直接服务于法院审判工作的职业教育,是提高法官职业化和精英化的重要途径,法官素质的全面提高与司法能力的强化与其发展程度紧密关联。因此,案件质量评估制度与法官教育培训工作具有内生关联性,在目前案件质量评估制度改革深化的大背景下,法官教育培训体系在主体、内容、方式以及结果运用等方面存在诸多亟待完善之处。

雷达情报处理系统的效能指标评估模型

效能指标评估模型的建立是系统分析和研究中的重要课题之一。本文所介绍的效能指标比较全面,它包括效率指标、信息过程的时间概率特性、质量指标、集成效能指标、可靠性和生存性指标等。

司法公正评价机制的审视与健全——以人民法院案件质量评估指标体系为视角

一、困惑：司法公正自我评价与社会评价的悖反 看上去很美——司法公正指数一路攀升 最高人民法院2008年开始探索建立案件质量效率评估指标体系，并在2011年3月正式下发了《关于开展案件质量评估工作的指导意见》，从公正、效率和效果三个方面对全国法院案件审理工作进行质量评估。

新时期人民法院案件质量评估制度初探--以最高院《人民法院案件质量评估指标体系》为评析对象

案件质量评估是非常有中国特色的一项监督管理制度。通过案件质量评估制度来强化监督是在放权和监督之间的一个很好的平衡点。案件质量评估制度是实现法院"公正与效率"的导向体系,是督促全国法院最大限度内实现社会公平与正义的一种有效激励机制。

围绕“公正与效率”工作主题 打造精细化审判管理“十堰样本”

习近平总书记深刻指出,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。近年来,湖北省十堰市中级人民法院紧紧围绕“公正与效率”工作主题,顺应“人民法院审判质量管理指标体系”新要求,着力构建“大审管”工作格局,逐步形成了独具特色的审判管理工作模式。2023年,十堰两级法院共受理各类案件6.3万余件,结案6.1万余件,审限内结案率达96.4%。

三级综合医院学科评价指标体系的构建与应用

目的通过建立一套导向性强、量化可比、简化易行的临床学科评估方法,实现对医院学科建设的科学、动态监测.方法采用头脑风暴法、德尔菲法、专家会议法筛选评价指标,确定评估指标的权重和评价标准,构建医院临床学科评估指标体系.结果形成包含4个一级指标、17个二级指标、61个三级指标的修订版体系.应用后,能客观地反映医院临床学科发展现状与年度学科建设成效.结论学科评价指标体系可作为衡量医院建设成效和学科建设工作的重要手段.评价指标仍需在实践中不断修订和完善.

效率原则与质量保障——中国高等教育评估应引入效率指标

效率是指在等量投入的前提下达到较高的产出，或在等量产出的条件下使用了较少的投入。效率指标的引入并不会导致对教育质量的损害，效率与质量是统一的，二者相互包含，互为前提。高等教育对效率的追求同时也意味着对质量的追求，排斥效率的质量和排斥质量的效率反倒会使高等教育的质量和效率受到损害。在评价指标体系中引入效率指标，有利于克服中国高等教育长期以来存在的对国家投资过分依赖的计划体制缺陷，从而充分发挥办学主体的主观能动性，有效地利用有限的教育资源，使中国高等教育的发展真正成为一种可持续的发展。

案件质量精细化管理的局限及其克服——以最高人民法院《关于开展案件质量评估工作的指导意见》为中心

《人民法院第二个五年改革纲要》确定的一项重要改革措施是“建立科学、统一的审判质量和效率评估体系。在确保法官依法独立判案的前提下。确立科学的评估标准，完善评估机制。”2008年初，最高法院印发了《关于开展案件质量评估工作的指导意见（试行）》（以下简称《指导意见（试行）》），首次出台了全国法院统一参考适用的“案件质量评估指标体系”。

福建法院审判业绩评估体系的构建和应用

2004年3月，福建省高级人民法院制定颁布了《全省法院案件质量与效率评估考核办法》，同年7月开始在全省法院试行。福建法院在审判业绩评估指标的设计上，主要考虑以下几点：一是注重评估指标的科学性和针对性，尽可能遵循审判工作的特点和规律，抓住能反映审判工作业绩的基本点，全面、客观地反映审判质量与效率及社会效果的相关要求，便于领导和上级法院掌握审判工作的运行态势，有利于审判工作的科学管理。

全国各级法院将建案件质量评估体系

最高人民法院近日专门发出《最高人民法院关于开展案件质量评估工作的指导意见（试行）》，要求各级法院试行开展案件质量评估工作。评估指标体系划分为审判公正、审判效率、审判效果三大指标。其中，审判公正指标由立案变更率、一审陪审率、一审上诉改判率等内容构成：审判效率指标由法定期限内立案率、法院年人均结案数、

主观与客观之间:司法效率评估的选择与优化

20世纪90年以来,随着"新公共管理理论"传入我国,绩效评估作为一种有效的成本与效率管理工具已经为大多数公共权力部门所接受。

江西:工业“标准地”优化营商环境

江西省大力实施工业"标准地"制度举措,规范操作流程,约定企业投资标准,当地政府统一开展区域评估,提升办事效率,并将其列入地方政府高质量发展、优化营商环境的重要考核指标,进一步打造"政策最优、成本最低、服务最好、办事最快"的营商环境。

论减轻学生负担的措施

当代社会科技发展异常迅猛，强有力地推动历史的车轮加速运转。机遇与挑战并存的２１世纪正指日可待，我们的教育也顺历史大潮之势，担负起培养“学会学习、学会发现、学会创造”的新一代高素质人才的光荣使命。然而，当前普遍存在的中小学生过重的课业负担，不仅不利于学...