社会情感课程教学要突显“四性”——《不要被情绪控制》课堂教学实录及反思

本文结合课例《不要被情绪控制》阐述社会情感学习（SEL）的整体性、情感性、过程性、感悟性四个特征在教学中的体现,提出教师在教学中应当把握社会情感学习的“四性”特征,切实有效地推进课程,推进社会情感学习项目。