自律让人与众不同

20世纪60年代,斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔做了一个著名的棉花糖实验。老师先让30名4岁左右的儿童待在一个教室里,接着告诉孩子们,每个人都可以得到一块棉花糖,想吃的话马上就可以吃掉。不过,谁要是能等到老师回来再吃,就可以得到两块棉花糖。

我们班的“社牛”

他很会说,从不怯场,和谁都能快速聊得火热;他的嘴很甜,很擅长夸人,总能把别人夸得心花怒放;他很会活跃气氛,经常用与众不同的“搞笑”让大家都乐呵起来。他就是我们班的帅小伙儿罗熙林,也是同学和老师们口中的“社牛”。

看见天生不同,成就与众不同

“刘老师,小王又要请假,又犯毛病了,不肯来上学,我气都气死了!”一大早,隔着屏幕都能感受得到小王妈妈的焦虑和家中紧张的气氛。电话那头,小王和妈妈的争吵声起起伏伏。听起来,妈妈更强势,小王虽有短暂的妥协,但总能被妈妈激怒。我让小王妈妈把电话给小王,平静地说:“小王,我知道你现在心里很难受,我想你一定有很多话跟老师讲,我在办公室等你,你会来吗?”小王轻轻地“嗯”了一声。

与众不同的杜老师

我的老师很多，但令我印象最深的是幼儿园的杜老师，我觉得她是一个与众不同的老师。

“与众不同”的老师

学习和生活中,除了家长,我们最熟悉的莫过于老师了。在成长的道路上,哪位老师给你留下了深刻印象?是性格温柔的班主任、风趣幽默的数学老师、健硕潇酒的体育老师,还是拥有魔法的科学老师……

《杜拉拉升职记》给我的启示

畅销小说《杜拉拉升职记》讲述了杜拉拉终于如愿以偿地进入著名美资500强企业DB，任职华南地区销售助理，月薪四千。这是一个什么职业呢？可以用一句话概括：要求不低，待遇不高。我和好几位老师聊这个小说时，她们都很有共鸣。的确，在很多老师眼里，教师工作也就是如此——要求不低，待遇不高。而这也成为老师们工作热情低，打不起精神的主要原因之一。那么，怎样唤醒这些“杜拉拉”们的工作热情呢？

爱的老师

一年级新生报道时就觉得她与众不同--太瘦小了,一张脸还没我的一个手掌大。这孩子叫小悦。开学后,随着接触的增多,她让我觉得与众不同的事也越来越多。读书,只能跟着读,而且只能跟读不超过10个字的,超过就跟不下去了。背课文时其他孩子滚瓜烂熟了,她连字都认不全。拼音更是够呛,声母韵母都分不清楚。我曾利用午间教她读刚学的《一去二三里》,教了15分钟,她只记住了第一句。

老师眼中的她

乐观,大方是张艺涵同学留给我最深的印象,在她圆乎乎的脸蛋上一直挂着甜甜的笑容。担任她的语文老师之后,近距离与她相处,更加喜欢上了她丰富的内心、细腻的情感、学习上的踏实与执着,特别是她的每次习作,总能以独特的视角,精彩地表达呈现出她的与众不同,她的写作风格清新隽永。

与众不同的书签

这几天,我乐此不疲地帮妈妈做书签。我们可不是在做普通的书签,这些书签都是独一无二的,因为它们除了有一般书签的功能,还有担任班主任的语文老师对我们上学期的综合评价,评价的内容是一首诗!更让我喜出望外的是,每一首诗里都含有一个同学的名字!

我的作文老师

一张标准的瓜子脸,两道抬头纹里似乎藏着智慧,一双不大但会发光的眼晴,精瘦的身材,得体的着装,什么时候看上去都是精神抖的。这就是我的作文老师。这里不说他讲起作文如何妙趣横生,单说他表扬起学生来如何与众不同。“同学们,下面我怎么做,你们也跟着怎么做。”

与众不同的语文老师

张老师是我们的语文老师,她有一头“三七分”的黑短发,看起来像个男生。“婴儿肥”的脸上有一双小小的眼睛,一笑就眯成两条线。张老师不但外貌与众不同,教学方式也让人眼前一亮。张老师给我們上新学期的第一节课前,我像往常一样准备好各色水笔与尺子,好做笔记。

与众不同的老师

如果说我们班主任老师的相貌，那只能是两个字：平平。可是做起事来，那就不是平平了。

与众不同的数学老师

在我们学校的教学楼里,大家总能看见一个头发花白、身材瘦小的身影,他就是我深爱的数学老师--陈登连。他的与众不同,就是他的一言一行中无不带着浓浓的"理"。他"严之有理",让人心服口服。记得四年级开学的第一天,我听说我们班要来一位非常优秀的数学老师,我一心琢磨这位老师到底优秀在哪儿。

让你的老师与众不同

对于每个学生而言。写老师是一个经久不衰的话题。如何才能让自己笔下的老师形象富有新意呢？

绿拇指男孩

弟嘟是个与众不同的小男孩。他出生在米尔宝的一个富裕家庭。八岁以前,弟嘟的老师就是他漂亮的妈妈.

耍棍花

我们班很多同学都有自己的特长:有的会跳舞,有的会画画,还有的会下棋……那真是“十八般武艺,样样是好戏”!不过我并不擅长这些,我的特长与众不同,那就是耍棍花。五岁那年,妈妈为我报名学习京剧,我一下子就被老师教的耍棍花吸引了。

甘做“无知”的科学教师

不久前,一个问题闪现于我们工作室的微信群:大家如何处理部分学生在实验中得到的与众不同的数据?很显然,这个问题触到了科学老师的痛点,迅速在群里引起了讨论:我想让学生再做一遍实验,但往往时间不够。听课时,经常出现教师让学生课后再研究,实际上一下课就忘了。少量的"错误"数据,不影响得出结论,我用一句话就带过去了。

杜老师，你真了不起

在我们班，有一位与众不同的杜老师。他虽临近退休，可心一点也不老，是我们心中的“老顽童”。

猜猜她是谁

她是我们班与众不同的人物。无论你什么时候来我们班,她都能第一个吸引你的注意力。她长得很可爱。个子苗条,眉毛细长,眼晴有神,脸蛋圆圆的,很招人喜欢。她是一个大嗓门,声音很洪亮。上课时的大声音能让全班同学惊呆,连老师都感到惊烤。