大科普理念下专业图书馆科普服务跨界合作行动者网络构建

大科普理念下专业图书馆科普服务跨界合作是一个多元异质主体参与的系统,文章引入行动者网络理论构建专业图书馆科普服务跨界合作行动者网络。对开展跨界合作科普服务的专业图书馆进行调研,识别出专业图书馆科普服务跨界合作中的行动者;选择五家不同情况的专业图书馆为调研样本,对其馆员、合作方人员及用户进行访谈,明确核心行动者与强制通行点,分析各行动者的利益和障碍;对各行动者转译过程进行研究,呈现各行动者构建起专业图书馆科普服务跨界合作行动者网络的动态过程,并对该行动者网络的运行机理进行分析,最终形成“政府领导、母体机构支持、专业图书馆为主体、社会组织协同、用户参与”的科普服务跨界合作格局。

循本正源 探赜进路——芝加哥大学图书馆研究生院第26届年会学者群体的图书馆专业化思想

芝加哥大学图书馆研究生院第26届年会学者群体将专业社会学理论与图书馆职业考察双向结合,首次直接系统探讨图书馆专业化议题,其思想在当代仍具借鉴价值。文章探究学者群体思想的内在逻辑联系及对图书馆职业的指导意义,展现会议“阐释理论-发现问题”和“提出理论-解决问题”的讨论过程,总结会议提出的专业核心特征思想、专业界限思想和专门化协调思想:专业核心特征思想从职业视角阐述衡量专业属性的标准,与会的社会学和图书馆学学者分别在这一理论框架下考察图书馆职业,揭示两个不利于专业化的因素;专业界限思想和专门化协调思想阐述专业与相关群体、社会的互动关系,从社会视角为化解不利因素提供理论指引,图书馆学学者据此阐发解决实践问题的构想。

基于人才培养的高校图书馆专业阅读推广探究

探讨高校图书馆开展基于人才培养的专业阅读推广,推动阅读推广服务高质量发展。通过访问高校图书馆主页,总结高校图书馆专业阅读推广活动的情况及先进经验。提出基于人才培养需要,高校图书馆应以学生需求、学科建设、校园文化建设为导向,构建完善的专业文献资源体系、培养学生科学精神和创新思维、打造专业阅读空间、以数据驱动专业阅读推广智慧化。

公共图书馆法与图书馆专业化发展关系探究

《公共图书馆法》是领域经验的总结,图书馆专业化发展是职业的整体行动,二者均具有全局性的特点,这使得图书馆专业化发展成为观察《公共图书馆法》及配套地方立法的一个有益框架。本文从专业性职业的理论模型和中国图书馆专业化发展的实践困境出发,搭建了包括两个向度六个基本要素的图书馆专业化发展整体框架,进而从向内的专业性建设和向外的专业性认可两个向度观察公共图书馆法与图书馆专业化发展的关系。研究发现,在向内的专业性建设方面,公共图书馆法指向专业性建设的基本要素、强调专业性建设的基础保障、明确专业性建设的主要领域、固化专业性建设的实践经验;在向外的专业性认可方面,公共图书馆法是图书馆专业化发展的形象大使、监督利器和营销宝典,是强化图书馆在若干领域的专业特征和专业权威从而提高职业声望的最有力抓手。新的历史时期,面对新的挑战,公共图书馆法应该通过对专业化发展框架中的全部要素进行更充分的规定,为我国公共图书馆事业的专业化发展起到更好的指引、支撑和推动作用。图2。表2。参考文献68。

哈佛大学专业学院图书馆现代化改造的经验与启示——基于哈佛古特曼图书馆的案例研究

高校图书馆现代化建设不仅要适应技术发展,还要主动参与学科专业建设,为学生学习提供专业支持。哈佛大学古特曼图书馆是世界一流的教育学专业图书馆,其现代化改造的经验主要有:及时更新设施设备,并根据专业学习、专业建设的需要不断改造图书馆物理空间;图书馆由专业学院负责建设,在学科专家领导下有组织地开展创新性专业学习;图书馆不只是知识的中心还是学院师生社交的中心,学习者通过社交活动形成对图书馆的“场所感”,进而增强对所在学院的归属感及对学科专业的认同。中国高校可以学习借鉴哈佛大学专业学院图书馆建设的经验,将有条件的院系专业资料室建设为专业学院图书馆,使图书馆在教学科研和学科建设中发挥更加积极主动的作用。

以人民性引领专业化:东莞图书馆促进高质量发展实践探索

[目的/意义]以东莞图书馆为案例,探讨以人民性引领图书馆专业化发展的模式,为推动图书馆事业高质量发展提供路径参考。[研究设计/方法]调研了东莞图书馆实践,结合《图书馆专业发展之路》,探讨了图书馆高质量发展的根本问题,即坚持以人民性引领专业化发展,彰显图书馆的作为与担当。[结论/发现]图书馆专业化应坚持人民主体性原则,从图书馆队伍专业化、核心业务专业化、行业专业化三个方面提升图书馆发展水平,以促进图书馆事业高质量发展。[创新/价值]剖析东莞图书馆专业发展实践,为我国公共图书馆专业化发展提供参考与借鉴。

化学化工学科与高校信息化图书馆的结合与发展——评《专业图书馆发展之道》

《专业图书馆发展之道》对国内外各国代表性的学术型专业图书馆进行了多维度、全方位的调查研究和论述,为我国专业图书馆的发展提供了宝贵的经验。在化学化工学科领域,图书馆是高校学术研究和教学的重要支撑,同时是教师获取信息资源、进行学术交流和科研合作的重要平台,在学生获取化学化工学科专业知识方面起到了重要作用。

图书馆员与专业教师协同育人视角下师范生智能教育素养提升路径

调查发现师范生整体智能教育素养水平中等,其中智能学习素养最高,智能教学素养最低,理科师范生智能教学素养高于文科师范生,男生智能教育素养高于女生。图书馆员与专业教师协同育人视角下师范生智能教育素养提升路径包括:构建系统科学的图书馆员与专业教师协同育人模式,增设面向全体师范生的智能教育课程,创设贯穿师范生培养全过程的智能教育大环境,增强师范生智能教育参与兴趣以及积极性。

论文博专业图书馆工作标准化体系的建构

文博专业图书馆即博物馆等文博单位下属图书资料管理部门,其既有博物馆属性,又有图书馆属性。文博专业图书馆均具有博物馆内部图书资料服务职能,有些还有文物保管职能。本文认为,建构文博专业图书馆工作标准化体系,要折衷与融合博物馆行业、图书馆行业标准化体系,落实上级博物馆工作标准,制定部门核心业务工作标准,优化部门工作,以实现上级博物馆整体效益最大化。

全媒体传播格局下国外专业图书馆数字服务实践研究

全媒体传播已上升为国家战略,并成为互联网时代信息传播发展的迫切需要。对此,原有的学术信息资源的采集、加工、服务功能与传播渠道有待适应新型信息环境,以提升学术信息资源的传播交流效率。采用网络调查法,系统梳理6家国外专业图书馆数字服务实践,着重从数据管理与开放服务、学术社区社交运营服务和多源资源集成整合服务3个方面展开,提出数字服务发展趋势,包括服务内容侧重知识和数据加工、传播方式关注差异化信息需求、建设主体依托多机构协同合作,以期为我国图书情报机构学术信息资源服务水平与传播能力提升提供借鉴。

坚守专业精神,谱写智创华章——广东省立中山图书馆“采编图灵”建设述略

广东省立中山图书馆研发的“图书采分编全流程智能作业系统‘采编图灵’”是丰富智慧图书馆多场景应用、以技术驱动服务创新的典范。文章概述采编图灵的功能和效能;从需求分析、总体思路、建设内容等角度回顾采编图灵建设历程。文章认为,采编工作是生长的有机体,采编图灵作为智能作业系统,为采编业务创新注入时代的血液,促进了编目员回归专业化发展方向,推动了采编岗位的结构性调整,能够科学开展供应商服务评价,精准对接读者服务需求。

“十四五”时期高校图书馆专业馆员队伍建设路径研究

“十四五”时期,高校图书馆事业迎来新的发展机遇,但也面临信息技术等新兴技术的渗透与冲击。文章分析“十四五”时期高校图书馆向智慧化转型发展过程中所面临的机遇和挑战,提出要从加强职业素养储备、构建职业能力体系、完善系统性培训入手,优化馆员队伍结构,提升馆员队伍专业化素养。

师范类专业认证背景下的图书馆支持服务

师范类专业认证是提高教师培养质量的有力措施。现结合认证标准,对照图书馆职能要求,从建设丰富的教师教育资源体系、打造师范生特色空间、开展师范专业阅读推广活动、为毕业生提供持续支持服务等方面入手,为高校图书馆更好地支持专业认证提供参考。

图书馆助力高校专业认证的新思路

图书馆如何更好地为高校专业认证工作提供支撑保障是业界和学界需认真思考的课题。图书馆助力专业认证工作应树立正确服务理念,不应仅停留于静态的、存量的数据统计提供上,而应向动态的、体系化支撑保障转变;分析专业认证指标与图书馆工作关联性。从组织、运行、资源、服务四个方面构建的支撑保障体系,为图书馆助力专业认证提供新的视野和新的实践路径。

高质量发展背景下广东基层图书馆人才队伍专业化建设路径研究

运用问卷调查法,系统梳理广东省基层图书馆人才队伍专业化建设的发展现状和存在问题。在此基础上,提出基于人才管理模型的基层图书馆人才队伍专业化建设路径,包括人才吸引、人才发展、人才保留、人才利用、人才识别等方面,以期为基层图书馆人才队伍专业化建设提供科学的理论指导和实践参考。

面向专业建设的高校图书馆服务体系构建

专业建设包括教学团队建设、课程建设、实践和实训资源建设、创新创业训练建设等内容。高校图书馆是服务教学和科研的重要机构,应该充分利用资源和人才优势在专业建设中发挥建设性作用。高校图书馆在把握本校专业建设需求的基础上,选用合适的技术手段和分析工具,强化资源融合,开展智慧服务,通过需求调研、动力驱动、协同合作,完善服务体系,促进资源的整合和利用,发挥图书馆在专业建设方面的作用。

面向“双一流”的高校专业图书馆建设

“双一流”建设背景下,高校图书馆和专业图书馆产生了融合的趋势,出现了高校专业图书馆的概念。高校专业图书馆的概念应从作为独立类型的专业图书馆、作为高校图书馆分支的专业分馆和立足于高校图书馆整体的专业图书馆3个角度理解。相对于传统专业分馆作为图书馆分支的局限,高校专业图书馆立足于图书馆整体,是图书馆学科服务的直接升华、发展策略的创新举措、核心能力建设的有效途径。通过资源聚焦、服务聚焦、发展聚焦,高校专业图书馆逐渐培育服务的专业核心能力。

ChatGPT对图书馆员专业发展的影响与应对策略

ChatGPT是人工智能技术驱动的信息获取新工具,为图书馆员专业发展提供契机,是对图书馆员专业发展的一个重要机遇和挑战。文章在对ChatGPT技术特点及效用进行全面审视的基础上,探讨了其给图书馆员专业发展带来的机遇和挑战,并从政府层面、图书馆层面及馆员自身探讨了图书馆员专业发展的ChatGPT应对策略。

赋能视角下基层图书馆员专业能力提升路径研究

图书馆员是图书馆高质量发展的核心动力,保持馆员队伍专业化是支撑图书馆可持续发展的关键因素。本研究采用问卷调查法,了解福州、泉州两地县区、镇(街道)、村(社区)图书馆员基本信息、专业能力发展程度、专业能力提升意愿与需求。调查发现上述两地基层图书馆员的专业能力发展情况不理想,呈现出发展程度参差不齐的现状和提升意愿迫切的倾向。本研究基于赋能理论,从管理赋能、组织赋能、培养赋能、心理赋能四个方面提出基层图书馆员专业能力提升路径。

基于师范类专业认证的地方高校图书馆信息资源保障体系构建

师范类专业认证是提高师范类专业人才培养质量的重要举措.高校图书馆作为师范类专业认证的重要支持条件,其资源保障体系是否完善将影响师范类专业认证的进程和人才培养的质量.因此,图书馆有必要从加强信息资源建设、提升馆员服务能力、提供持续支持等方面构建符合师范类专业认证要求的信息资源保障体系.