打造有感有趣的美育课堂——论成为合格高校美育教师的四个关键维度

近十年来国家颁布的美育相关政策内容核心在于美育课程建设和美育教学改革,这离不开学校、教师、学生这三个主体的合力,特别是着力打造“有感有趣”的具有“丰厚”审美体验的美育课堂才是关键。其中,高校美育教师本身素养如何最终决定着高校美育实施的成败。当前,高校美育教师综合素养存在不少短板,高校美育课堂也存在诸多不理想境况。为此,要打造“有感有趣”的美育课堂,切实提高大学生审美和人文素养,需要高校美育教师从扎实储备理论知识、善用艺术的语言解读艺术、创意教学设计、提升教研水平四个方面做起,切实担当起新时代高等教育的重大使命和责任。

一个有趣的代数最值问题

笔者通过进一步研究“叶军数学工作站”的一个三次方程问题,提出并解决了如下最值.

对数学课堂“有趣”和“高效”的一点思考

上一节高质量的数学课,必须要做到有趣又高效,这样既能充分调动学生的积极性,让学生在课堂上轻松愉快地获取知识,又能让课堂变得有味有魂。本文结合教学实践,列举了教学过程中若干种有效做法,让学生乐于去学,让数学课堂效率更高。

“这样想象真有趣”习作指导

森林王国的“魔法转转洞”太神奇太有趣了!哪些小动物会进入这个魔法洞,它们又会发生怎样有趣的变化呢?第一站魔法转转洞:特征反着想蚂蚁原来的特征是很小,反转后可能变得跟大象一样大。但是反着想不只是外形,我们还可以从习性、品质等方面想。比如,喜欢啃骨头的小狗,反转后变得喜欢吃蔬菜了,胆小的兔子反转后,变得很勇敢,狡猬的狐狸,也许能变成一个诚实的小家伙。

“数学+”立体拓展,培育“有趣的人”

“数学+”立体拓展,培育“有趣的人”,旨在通过数学与文化、游戏、信息技术等多方面的融合贯通,掀开数学理性的面纱,使学生在丰富多彩的数学活动中,获得雅趣、奇趣、乐趣、理趣等高级趣味,努力为生命注入“有趣的灵魂”,从而更好地实现数学育人,有效促进“立德树人”根本任务的落实。

有趣的度量

将下面每个问题的答案写在对应题后面的图形内,然后把图形和图形对应的名称用线段连起来。画出的每条线段都会穿过一个汉字,请按对应线段左侧图形中的数值由大到小的顺序,把这条线段上的汉字从左到右写在红色横线上,横线上的这句话是什么呢?

“有些选手想法有趣,有些想法性格有趣”

Q此次参与幼狮评审,感受最深的一点是什么?A年轻真好。Q您觉得选手们的表现如何?有哪些值得肯定的优势?A有些选手想法有趣,有些想法性格有趣。希望保持新鲜和有趣,希望他们未来像野狗、像海浪,能发疯出挑就别保持正常。

有趣的乌龟朋友

我家养了一只可爱的小乌龟。垃它背着厚厚的壳,由一个个深褐色的六边形拼接而成,好像大将军身上披的铠甲,油光闪亮,非常坚固。壳的边缘处是一圈齿轮状的刺,锋利无比。

学写字,真有趣

阳光明媚的下午,我正在做着阅读打卡的小任务。轻轻翻开书页,一首轻快的儿歌《学写字》顿时跃入眼帘:“小桌子,小椅子,小小子,坐椅子,用桌子,学写字。写‘桌子’,写‘椅子',写得真好看,心里美滋滋。”

有趣的加减法

你会算10以内的加减法吗?一起来感受加减法的乐趣吧!(1)树上原有10个苹果,掉落了4个,树上还剩()个苹果。(2)岸上有3只鸭子,水中有5只鸭子,一共有()只鸭子。

小学数学教学中如何运用项目式教学法——以“有趣的乘法计算”为例

在小学数学教学中,项目式教学法的合理运用有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识、创新精神和解决问题能力。文章以“有趣的乘法计算”为例分析项目式教学法的概念与特点,探究了项目式教学法在小学数学教学中的运用策略,并针对项目式教学法运用情况做总结与反思。

有趣的奇偶游戏

偶与奇相对,有“双,成对”的意思。在古代,人们认为偶数好,奇数不好,所以人们把运气不好叫作“不偶”。有一天,我和妈妈提起了这种有趣的文化。妈妈听完后提议玩一个游戏,规则如下:我任意摆放两组不同数量的小棒,妈妈通过提问,判断这两组小棒的数量是奇数还是偶数。

有趣的纳贤大会

去年暑假,我和家人去横店影视城游玩,其中最有趣的要数参加圆明新园中的“纳贤大会”。一进大门,牌匾上“大宫门”三个字映入眼帘,这里正在举办纳贤大会。我们在门口领取了通关文牒,跨过红色烫金大门,进入第一关:武试和文试。广场上有的人在射箭,有的人在比武,热闹极了。

有趣的回兴立交桥

设计意图重庆市山多河多,地势沿山脉、河流起伏,为了使交通更加方便,各种各样的“桥”得以修建,成为重庆的一大特色。在大班主题活动“重庆非去不可”中,“迷人的重庆夜景”中千厮门大桥带给幼儿极大震撼。幼儿不仅讨论了千厮门大桥,还聊起了自己见过的各种各样的桥,孩子们自发开展了关于桥梁的游戏。

有趣的造纸术

纸张,承载着文明,记录着历史。我喜欢纸张,更喜欢它的油墨味。那五彩的纸张,记录着我的成长,也传递着我与家人的情感。在科学课上,科学老师带领我们动手尝试了纸张的制作,真的很神奇!

数学真有趣

你试过和孩子一起写作吗?抛弃干巴巴的教育理论,和孩子一起写作,不仅能拉近与孩子之间的距离,而且比单一的理论指导效果要好得多。来看看这些动人的亲子作文吧!本期,来自湖南的胡庭玮和他的爸爸记录了关于“数学”的那些事儿……。

创设有趣的教学环境

教学环境在学生的学习过程中具有举足轻重的作用。一个有趣、富有活力的教学环境能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性,从而提升教学效果。因此,如何在小学科学课堂教学中创设出有趣、生动的教学环境,成为教师关注的焦点。

有趣的语言列车

《指南》链接语言领域·倾听与表达·目标2:愿意讲话并能清楚地表达。4~5岁幼儿讲述比较连贯;5~6岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。玩法一句式列车看列车图片说句式:什么像什么也像什么。

有趣的时钟问题

小朋友,我们每天都和时间打交道,下面,我们一起来看一看钟表上的数学问题吧!例题1小军家的挂钟几时整就会敲几下,6时整敲6下花了10秒,12时整敲12下需要多少秒?

有趣的多米诺

一、活动背景1.活动由来。叠叠乐是一种深受幼儿喜爱的积木玩具,幼儿常用叠叠乐垒高或搭建。这天,小亮将叠叠乐排列整齐,拍拍手呼唤教师:“老师,你快看!”接着,他用手轻轻推倒第一块叠叠乐,后面的紧跟着接连倒下。积木“哗哗”的撞击声吸引了其他人的注意,几名幼儿凑了过来。