世界一流企业科技创新能力评价指标体系研究

加快形成新质生产力是新时代塑造发展新动能的应有之义。提升中央企业科技创新能力并助力其成为世界一流企业,是加快形成新质生产力的关键抓手。从创新决策能力、创新支持能力、创新生态能力、创新攻关能力和创新引领能力等5个维度构建了世界一流企业科技创新能力评价指标体系。评价指标体系是加快建设世界一流企业的“指挥棒”。通过构建科学合理的世界一流企业科技创新能力评价指标体系,以评促改不断提升中央企业科技创新能力,加快培育一批竞争力强的“链主”企业。在指标设置方面,应结合各类中央企业特征、所处行业属性以及内外部环境,使不同类型企业的评价指标能够切实反映其本质特征。

中国企业发展与企业家精神:从专精特新到世界一流

企业、企业家、企业社会组织的融合互动是现代社会运行体系中现代化治理水平和能力的重要内容。事非经过不知难,成如容易却艰辛。中华人民共和国的成立开启了中国迈向现代化的大门,改革开放为中国经济与世界接轨把握了方向,注入了强劲的动力。新时期,中国特色社会主义新格局的加速建立,使中国站在了发展的新起点上。当人们历数中国经济持久奋进、中国制造业雄踞世界榜首、中国创新激流勇进、中国产品质量全面提升的时候,认真思考这些堪称人类奇迹的惊世之举是如何实现的,有着十分重要的意义。

我国世界近代史学科中的“现代化体系”

20世纪80—90年代是中国的世界近代史学科体系发生理论变化的时期。现代化理论与世界近代史学科的结合,催生出以现代化理论为理论基础的世界近代史学科体系,即不同于传统的“苏联体系”的“现代化体系”。相关高校教材的内容和结构变化最为明显地反映出这种体系的内涵与特点。

世界近代史学科体系问题的生态学思考

所谓世界近代史学科体系,简言之,即编撰和讲授世界近代史的一套思路和方法。如何建构世界近代史学科体系,是我国世界史学界一个经久不衰的学术话题,自20世纪50年代以来,对这一体系的思考和建构大体经历了几种变化。如果借用美国科学史家托马斯·库恩（Thomas S.Kuhn,1922-1996）的＂范式＂（Paradigm）概念^（（1））,对此不妨概括为革命史范式、生产力标准范式、横向联系的近代世界整体观范式以及现代化范式等。

河南史学界对世界史研究的新贡献──简评《意大利近代史》

河南史学界对世界史研究的新贡献──简评《意大利近代史》戴可来由意大利驻华大使馆文化参赞白莱暮教授作序、河南大学辛益教授撰写的《意大利近代史》一书，由河南大学出版社出版面世。这是我省史学界对世界史研究的又一新贡献。该书分为１０章，洋洋４０余万言。它以１...

新时代科学世界观和方法论的系统阐释

党的二十大将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论集中概括为“六个必须坚持”。习近平总书记站在坚持和发展马克思主义的战略和全局高度,创造性提出“两个结合”的重大论断,并提出“只有深刻领会‘两个结合’、‘六个必须坚持’,才能深刻理解党的二十大精神。”至此,科学世界观方法论成为一个完备的理论体系。颜晓峰教授主编的《科学世界观方法论在新时代的丰富发展》(宁夏人民出版社2023年12月出版),全书研究主题突出,框架结构合理,研究方法科学。

世界史编纂领域的一项新成果——评《简明世界近代史》

胡洽坤主编《简明世界近代史》,由安徽、江苏10所高校共同编著。这是一部简明实用、科学系统、吸取近年来研究成果和现行多种教材之长的教程性的著作。它由黄山书社出版。本书以其自身特点和新颖性进行大胆尝试与探索,受到读者的欢迎。作者在本书概括了时代的基本特征。世界近代史是世界通史的一个重要组成部分,其领域极其广阔,内容丰富多采。

全球史视域下世界近代史学科体系的建构

这次在安庆师范大学召开的世界近代史学科体系研讨会暨中国世界近代史研究会理事会上,笔者仅就全球史视域下世界近代史学科体系的建构问题谈一点粗浅的看法,不当之处,请各位同仁指正。一相关概念的界定在讨论世界近代史学科体系问题时,首先有必要对世界史体系、世界史观、世界史学科体系、世界近代史学科体系和全球史观等相关概念进行明确界定。只有在明晰这几个概念的基础上,人们才能就世界近代史学科体系的建构问题形成相互理解和认知的具有交集的对话。

谈中国近代史学科“世界历史”体系构建

现有的各种中国近代史学科理论体系均不能系统完整地反映近代中国社会历史演变的全貌和体现近代历史发展的内在规律。必须运用唯物史观，立足于生产力和生产关系矛盾的民族性与世界性的辩证统一，建构科学严密的中国近代史学科“世界历史”体系架构。

世界银行营商环境新评估体系:影响机制、改革路径与中国对策

世界银行营商环境评估体系在全球具有广泛的影响力和公信力,对各国和经济体改善营商环境发挥了重要指引作用。营商环境指标包含社会、经济、政治、法律等多种影响市场主体评价的因素,是竞争力的多维体现。2022年,世界银行宣布开启新一轮营商环境评估体系改革,评估视角由个体转向全行业,覆盖范围更广泛,评估指标更加科学全面。当前,我国正在全力推进高水平制度型开放,对标世界银行营商环境新评估体系既是机遇也面临深刻挑战。我国需跟踪关注世界银行评估体系的影响机制,解析其改革逻辑、路径和评估方法,提高市场公平竞争、数字营商环境、环境可持续性和性别等领域的制度供给,全方位优化我国营商环境。

世界近代史分期问题新探

分期问题是世界近代史学科体系建设的中心问题,也是史学界长期争论不休的重大理论问题。近年来史学方家发表的文章中不乏有识之见。但是,总的说,仍未完全摆脱教条化的束缚,有待于进行新的探讨。本文企望抛砖引玉并得到史学前辈和同行的斧正。一、分期的标准分期的标准,即分期的理论依据,这是分期的关键,是世界近代史诸家意见发生分歧的焦点。标准不一,分期各异。我认为要想找到一个恰当实际的标准,不能驾轻就熟,在某种现成的经典结论中去选择。思格斯指出。“原则不是研究的出发点,而是它的最终结果。

关于世界近代史科学体系问题的探讨

世界近代史研究的是资本主义发生、发展和开始衰落,社会主义由空想变成科学和实践,被压迫民族的解放运动由资产阶级的后备力量变成无产阶级革命的同盟军的历史。要建立世界近代史的科学体系,就应该根据这个断代史的研究对象,运用历史唯物主义的基本原理和阶级分析的方法,研究这个历史发展的全过程,并科学地划出它的历史分期,从而揭示出资本主义制度兴衰变化的总规律和特殊规律。

英国新贵族的产生及其在革命中的作用——世界近代史教学札记

在十七世纪初的英国资产阶级革命过程中,新贵族阶层扮演了重要角色,对英国的历史进程影响较大。本文试就其产生及其在革命中所起的作用作一简析。 在英国历史上,新贵族的概念有一个逐步演变过程。最早的新贵族并非如通常教材所述产生于十五世纪末、十六世纪初的圈地运动。

世界近代史开端应以新航路开辟为标志

世界近代史是资本主义产生、发展和逐渐走向衰落的历史,也是资本主义国家进行殖民掠夺的历史。如果这个提法是正确的,那么资本主义产生和殖民掠夺的开始就应当成为世界近代史的开端。西欧资本主义萌芽于十四世纪初,十五世纪已有相当的发展。新航路的开辟给西欧资本主义生产关系的建立和资来主义的发展以极大的推动,到十六世纪上半叶可以认为西欧主要国家资本主义生产已经产生。

取新教材之长 补旧教材之短——高三世界近代史复习教学中培养学生能力的一点看法

历史教育界热切盼望的经过大修改的高中世界史新教材已于1996年秋季问世。与旧教材相比它的一个突出特点是:历史观点新,重能力培养。新教材运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点,对世界近现代的重大历史事件和重要历史人物进行了全面、准确的分析阐述,摒弃了旧教材中一些陈旧过时的观点;新教材从教学内容的处理、思考题的安排等各个方面,突出了能力培养的地位,从而使其比旧教材更适应于素质教育的需要。

关于世界近代史体系的改革

本文认为，现行的某些世界近代史教材，只有纵向发展的勾画，缺少横向联系的描述，因而把一部有着有机结合的世界近代史变成国别史和各种专史的简单罗列，使学生无法领略到这期间资本主义发展的整体性，也无法对此间发生的国际共产主义运动、民族解放运动以及国际关系发展在世界氛围中得到深入理解。为了适应21世纪教学的需要，该学科必须进行改革。

独辟蹊径 贵在创新——《世界近代史》评介

建国40多年来,我国世界近代史的教材虽然不断翻新,版本繁多,但就其体系而言字,是(?)同。这种旧的教材体系已远远不能得的新(?)校教学的需要。新近出版的由管敬绪、黄鸿钊、郭华榕主编的《世界近代史》,在改变这一状况方面迈出了重要的一步。与国内其他教材相比较。

我国世界近代史研究的新成果──评高教版《世界史·近代史编》

我国世界近代史研究的新成果──评高教版《世界史·近代史编》宋云伟读过高教版的速世界史·近代史编》（１９９２年版）顿觉耳目一新。该书由刘柞昌、王觉非主编，由国内许多史学工作者合作著成，为“八·五”期间国家重点书目，系吴于像、齐世荣主编的６卷本《世界史》...

十年来关于世界近代史体系探讨的几个问题

世界近代史体系属世界通史体系的一个部分,而且是十分引人注目的一个部分。早在50年代初,史苏范就在《新史学通讯》1952年第12期上发表了《批判中学历史教学上的“欧洲中心论”》一文,就如何建立中国的马克思主义世界史体系问题阐明了自己的意见。到50年代末60年代初,建立中国的世界史体系问题正式提上日程一一展开讨论。