第三部分《世界近现代史》专题训练⑥——反对殖民和霸权 实现民族的振兴——世界近现代民族解放运动史

一、选择题: 亚洲是较早遭受西方资本主义国家殖民侵略的地区,民族解放运动历时较久。据此回答1—3题: 1.“亚洲的觉醒”与“亚洲革命风暴”相比最大的区别是A.以反侵略反封建为革命任务B.阶级民族革命的性质C.亚洲多国加强联合斗争D.

综合高考的世界近现代史专题复习

综合高考试题以学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容为载体，以现实问题立意命题，考查学生分析和解决问题的潜能；强调理解、比较、了解事物的整体结构、功能和作用，分析事物发展变化的过程，识别和评价问题的解决方案；突出对学习方法和学习能力的考查。结合综合能力考查的知识范围，我们建议在世界近现代史专题复习中。关注以下问题。

专题二十 世界近现代史上的重要人物

【学法点津】1．本专题包括的主要内容：世界近现代史政治、经济、思想等方面做出杰出贡献的重要人物、本专题的重点：为世界近代化（或现代化）作出重要贡献的人物。本专题的难点：以辩证唯物主义和所史唯物主义的观点．将历史人物放到特定的历史环境下加以评价。

世界近现代史

(一)世界近代史基本线索：世界近代史以1640年英国资产阶级革命为开端，到1917年俄国十月社会主义革命胜利为结束，是资本主义发生、发展和开始衰落的历史。

多姿多彩的图形世界专题训练

1．在生活中只要你注意观察，就会发现类似几何体的物体无处不在．通过观察，请你把下面实物以及与其对应的几何体用线段连接起来．

比较文学与世界文学专业研究生如何进行科学训练

2007年12月23日,王忠祥教授在华中师范大学文学院一楼《外国文学研究》编辑部会议室,为本学科的硕士研究生发表了一场题为"研究生如何进行科研——学习与研究:与比较文学与世界文学专业研究生的对话"的学术报告。此系中外文学讲坛第26期专题讲座,华中师范大学文学院比较文学与世界文学专业硕士研究生指导组组长、《外国文学研究》杂志副主编邹建军教授主持了会议。五十多位文学院各专业的硕士研究生、博士研究生与访问学者参加了此次学术讲座,并就相关话题向王忠祥教授请教,进行了热烈的讨论。邹建军教授对此次讲座的成功举行与问题讨论作了总结。本刊征得主讲人的同意并亲自审阅,先行发表于此。

对《世界近现代史》专题复习的思考

当我们的高考复习进行到专题阶段的时候,正如古人所说,行百里者半九十,在高考的这条长路上,就剩下了最后的十里,既关键又艰难。 经过一轮教材考点的全面、细致、周到的复习,同学们的基础知识已经夯实,

6．1从实际问题到方程专题训练

一、课标要求： 1．能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是现实世界的一个有效的数学模型； 2．经历用现实、画图或计算器等手段估计方程解的过程．

世界近代史上的法治进程

西方近代社会是法治社会，主要表现在以主权在民取代主权在君，实行代议制度，执政者由公民选举产生等。这样，原来只是对国王、领土效忠的臣民，转变成了参与国事的公民，拥有了法定的权利与义务。

世界局部地区冲突

两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面，虽然冷战后国际形势的主流是和平与发展，但是仍然存在很多的问题和矛盾，局部性的、区域性的、小规模的冲突比起冷战时期甚至有所增加，2004年的国际形势仍处在复杂深刻的变动之中。

第三世界国家为建立国际经济新秩序而斗争

1974年4月，联合国第六届特别会议通过了建立世界经济新秩序的《宣言》和《行动纲领》，其总目标是，破除延续至今的控制与被控制、剥削与被剥削的世界经济旧秩序，建立一种公正、合理、平等的世界经济新秩序。

世界大战与人类和平发展

战争与和平是人类社会发展过程中长期存在着的一对矛盾。整个世界近现代史就充满着战争与和平的斗争，特别随着资本主义各国之间经济政治发展不平衡的加剧，20世纪上半期，连续发生的两次惨烈的世界大战，给人类社会发展带来了深刻的影响。当今世界并不太平，极右势力沉渣泛起，局部战争不时发生，但和平与发展仍旧是时代的主流。