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知识——既是目的,也是手段——特级教师贾志敏《两个名字》教学片段赏析
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作者 徐红霞 《小学教学设计(文科版)》 2002年第5期17-17,共1页
关键词 贾志敏 《两个名字》 教学片段 语文教学
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《两个名字》教学及评析
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作者 徐俊 曹媛 《小学语文教学》 2019年第22期4-7,共4页
'十大青年名师'获得者——徐俊颁奖词徐俊老师对语文,对教学,对教育的痴迷令人感动。他有着扎实的理论基础,通过著书立说表达生命语文的思想,从来不妄言;他有着丰富的教学实践,深耕小语各个学段、各种课型教学,从来不空谈;他有... '十大青年名师'获得者——徐俊颁奖词徐俊老师对语文,对教学,对教育的痴迷令人感动。他有着扎实的理论基础,通过著书立说表达生命语文的思想,从来不妄言;他有着丰富的教学实践,深耕小语各个学段、各种课型教学,从来不空谈;他有着深厚的哲学素养,审视语文教学的现实存在,探索语文教学的认知原点,建构语文教学的实践体系,从不失之偏颇;他有着深切的教育情怀,不愿孩子们吃无妄之苦,愿做语文的堂·吉诃德。他是真喜欢教书,喜欢和孩子们在一起。 展开更多
关键词 学科核心素养 《两个名字》 形声字 童话故事
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两个名字
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作者 邢铮琰 《天天爱学习(二年级)》 2011年第6期I0008-I0008,共1页
荷花告诉蝴蝶. 它有两个名字, 小时候叫荷花. 上学了叫莲藕。
关键词 《两个名字》 小学生 语文学习 阅读
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