从“岭南罗氏妇科诊法”谈中医药的文化传承与学术传播

“岭南罗氏妇科诊法”为广东省、广州市的非物质文化遗产项目(简称非遗项目),具有文化属性与学术属性。“岭南罗氏妇科诊法”源于岭南罗氏妇科流派,带有岭南文化的基因与岭南医学的印记。中医药非遗项目与中医流派的文化传承与学术传播各有侧重。非遗项目由文化部门组织评定,其传播主要面向公众,以外展型传播为主;而流派是由中医药管理部门评定,其传播则以行业内为主,外展为辅。中医流派的文化传承与学术传播,既要在中医理论方面深入发掘,又要以理论指导临床,提高疗效;流派团队建设尤需注重学科文化传承,可通过工作站建设等形式,在行业内进行学术传播,让更多的从业者了解和掌握流派的学术经验,从而使民众获益。与中医流派相比,中医药非遗项目的文化属性更为突出,非遗传承人不仅要传承技艺,更需要在社会层面进行文化与技艺推广,让民众了解中医药非遗项目,自觉以中医药保健防病。中医药非遗项目与学术流派的传播均应坚定文化自信,充分利用信息化、网络化技术,多层次、多维度传播中医药文化。

从“和法”角度探讨中医药论治新型冠状病毒感染

中医学将新型冠状病毒感染(以下简称新冠病毒感染)归属于“疫病”范畴。根据中医基础理论,结合临床经验,认为“失和”是导致新冠病毒感染的主要病机,分析了新冠病毒感染不同阶段的主要特点,提出“和其不和”是主要的治疗法则,并具体结合新冠病毒感染初期的表现,认为天、地、人俱“失和”是导致疾病发生发展的根本原因。因此,“和法”贯穿于新冠病毒感染各个时期的治疗,旨在为中医药防治新冠病毒感染提供参考。

《北京中医药》杂志对数字用法描述的要求

数字用法执行中华人民共和国国家标准GB/T 15835-2011《出版物上数字用法的规定》。凡是可以使用阿拉伯数字且得体处均应使用阿拉伯数字,如:公历世纪、年代、年、月、日和时间,必须使用阿拉伯数字。年份用4位数表示,如1994年小时用“h”,分钟用“min”,秒用“s”表示。避免用时间代词,如“今年”、“去年”等。小时用“h”表示,分钟用“min”表示,秒用“s”表示。

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基于“调和气机法”理论探讨中医药防治膝关节置换术围手术期并发症的研究进展

随着我国老龄化,膝骨关节炎(KOA)发病率日趋增加,人工全膝关节置换术(TKA)作为治疗终末期膝关节疾病主要手段,可改善患者生活质量。但因为此类手术创伤大,老年人存在自身功能衰退及基础疾病等问题,极易在围手术期发生各种并发症,如术后恶心呕吐、术后认知功能障等。本文基于“调和气机法”理论,通过对TKA围手术期应激反应发生发展机制进行探讨,对围术期的相关中医理论进行分析,从气血理论与围术期并发症、调和气机法与TKA围术期并发症、中西医调节TKA围术期并发症等方面,探讨在该理论指导下中医药对于TKA患者围术期并发症的研究进展,以期为临床手术患者顺利康复提供新思路、新途径。

中医药院校课程思政改革背景下针法灸法学教学模式探究

针法灸法学为针灸专业的主要课程之一,不仅是针灸专业的基础课程,也是助力中医药院校学生人文素养提升的重要课程。本文基于课程思政改革背景,从中医药院校针法灸法学开展课程思政的必要性入手,具体阐述了针法灸法学教学中融入课程思政的可行性与途径,分析了基于课程思政改革的针法灸法学教学模式与实践策略,旨在助力针法灸法学教学质量显著提升,促使中医药院校学生理论知识更丰富,提高其实践技能。

社区嵌入式中医药特色医养结合服务绩效评价指标体系构建研究

背景面对日益严峻的人口老龄化趋势和非传染性慢性病的威胁,我国积极引导和促进社区嵌入式中医药特色医养结合的发展,然而已有文献中鲜见关于该领域绩效评价的研究,构建一套科学、有效的社区嵌入式中医药特色医养结合服务绩效评价指标体系,具有重要的理论意义和实践价值。目的构建社区嵌入式中医药特色医养结合服务绩效评价指标体系,并确定各层次指标权重,为相关政策的制定及开展社区嵌入式中医药特色医养结合服务绩效评价提供借鉴和参考。方法于2022年9—10月,通过文献研究法,依据嵌入性理论和结构-过程-结果理论模型,建立社区嵌入式中医药特色医养结合“嵌入-绩效”二维理论框架;于2022年10—11月,根据“嵌入-绩效”二维理论框架,采用文献研究法、德尔菲法、实地调查法构建形成指标体系;于2022年12月,应用层次分析法确定各级指标权重系数并检验各级指标逻辑一致性。结果构建了包含嵌入性和嵌入绩效2个维度、6项一级指标、19项二级指标、45项三级指标的社区嵌入式中医药特色医养结合服务绩效评价体系;一级指标中权重最大的分别是A5(服务过程)和A6(服务结果),二级、三级指标中组合权重最大的分别是B17(服务产出)和B19(服务满意度)、C44(老年人满意度);判断矩阵均通过一致性检验,随机性一致性比值(CR)<0.1。结论所建立的社区嵌入式中医药特色医养结合“嵌入-绩效”二维理论框架具有较强的适用性和可行性,根据该理论框架构建的指标体系专家意见集中度较高,具有较强的科学性、合理性、系统性、层次性和应用价值,能够为政府部门制定相关政策提供借鉴和参考,是开展社区嵌入式中医药特色医养结合服务绩效评价的有效工具。

政策工具视角下我国中医药基本医疗保险政策文本量化研究

目的:总结分析我国各省份中医药基本医疗保险政策的构成特点与问题,为中医药基本医疗保险政策的完善和优化提供参考。方法:从政策工具视角出发,结合政策工具—政策发展过程两个维度,采用内容分析法对2011—2023年省级中医药基本医疗保险政策文本进行量化研究。结果:纳入93份政策文件,累计编码487条。从政策工具维度来看,内部子工具涵盖主题丰富,但对其关注程度存在差异;从政策发展过程维度来看,各环节也呈现出离散态势,显示出以政策规划和政策实施占主导的特征。结论:优化政策工具运用组合,构建协调平衡的政策工具架构;统筹规划中医药医保政策发展过程,彰显中医药特色优势;重视维度间政策协同性,强化中医药医保政策执行力度。

综合评价法在中医药临床疗效评价中的应用

临床疗效是中医药传承和发展的根本,而缺乏被中西医共同认可的疗效评价方法目前仍是一个亟待解决的问题。综合评价法是对一个复杂系统多个指标进行总评价的方法,其核心思想是根据不同的评价目的,利用被评价对象的各种属性信息,采用科学的评价方法对被评价对象进行客观、公正、合理的全面比较、判断及排序的过程,它可以将实验室指标、中医证候、生存质量等多个维度指标组合成一个单维度的综合指标,能够体现中医药多靶点、多维度的治疗优势,近年来已逐渐应用于中医药临床疗效评价。本文对目前中医药领域常用的几种综合评价法的原理、在中医药疗效评价应用的具体实例、以及注意事项进行介绍,以期指导中医药研究者正确选择和使用综合评价法,为全面客观地评价中医药临床真实疗效提供方法学支持。

基于OKR模式下综合医院中医药发展运营管理研究

综合医院是中医药传承与发展的重要阵地,加强综合医院中医药特色的运营管理,对于发挥中医药特色优势,满足人民群众日益增长的医疗健康需求具有重要价值。C医院立足中医药发展实践,引入目标与关键成果管理模式,坚持中西医并重和优势互补,创新中医药特色运营管理路径,推进中医药医疗、教学、科研、预防、文化全面协调发展。加强中医药运营管理一年多,该院中医药特色服务的质量得到明显改善,中医药的服务能力和运行效率得到提升。因此表明,综合医院中医药运营管理会随着认识水平、管理实践活动、管理理念、技术工具而不断变化。综合医院针对中医药特色服务需要加强运营管理,推动综合医院中医药的高质量发展。

公立医院中医药服务能力评价指标体系构建研究

目的:建立一套适用于公立医院的中医药服务能力评价指标体系,促进中医服务能力评价的科学化、标准化与规范化。方法:采用目的抽样法,选取来自江西省卫生健康领域的20名专家为样本,运用德尔菲法初步构建公立医院中医药服务能力评价体系,应用层次分析法确定具体指标权重。结果:公立医院中医药服务能力评价指标体系包含5个一级指标与29个二级指标。一级指标及权重分别为物质保障(15.73%)、人才保障(18.34%)、服务利用(26.16%)、中医药特色(31.46%)、信息化建设(8.31%)。结论:该研究的专家权威性强,专家意见协调程度较好,所确定的各项评价指标具有较高可靠性。

基于AHP-模糊综合评价法的中医药国际标准实施效果评价研究

标准的生命在于实施,标准实施效果评价是提高标准质量的重要手段。开展中医药国际标准实施效果评价,对促进中医药国际标准实施,提升中医药国际标准制修订质量具有重要作用。本文以国际标准化组织(International Organization for Standardization, ISO)中医药国际标准为研究对象,综合运用层次分析法(Analytic hierarchy process, AHP)和模糊综合评价法,从标准技术水平、标准实施情况、标准实施效益三个维度构建中医药国际标准实施效果评价体系,通过层次分析法对选取的评价指标进行量化,确定指标权重,利用模糊综合评价的模糊算子方法实现评价体系的综合评价,对当前中医药国际标准的实施效果进行了初步探索,为今后开展中医药标准实施效果评价提供借鉴与参考。

混合式学习法在中医药院校研究生高等有机化学教学中的应用研究

研究混合式学习法在中医药院校研究生高等有机化学教学中的应用效果,为提高中医药院校的教学水平提供参考依据。方法 选取2021年8月~2022年7月的60名中医药院校研究生,根据不同高等有机化学教学方法将其分为常规教学组与混合教学组各30名,常规教学组应用常规学习法,混合教学组应用混合式学习法,对比2组研究生的考核成绩、自评结果、学习效果(提高学习主动性、提高沟通与表达能力、提高团队协助精神、拓充知识面、加深知识理解与应用、引导理论与实践的联系、掌握临床技能、提高自信心)、个人综合能力(自学、交流、表达、理解、解决问题)、教学满意度。结果 混合教学组的考核成绩高于常规教学组,P<0.05;混合教学组自评结果的各项评分高于常规教学组,P<0.05;混合教学组提高学习主动性、提高沟通与表达能力、提高团队协助精神、拓充知识面、加深知识理解与应用、引导理论与实践的联系、掌握临床技能、提高自信心的评分高于常规教学组,P<0.05;混合教学组自学能力、交流能力、表达能力、理解能力、解决问题能力的评分高于常规教学组,P<0.05;混合教学组研究生的教学满意度高于常规教学组,P<0.05。结论 混合式学习法在中医药院校研究生高等有机化学教学中的应用效果较好,能够提升研究生的学习效果、专业能力以及教学满意度,值得推广、应用。

中医药临床实践指南制订和修订中德尔菲法应用的方法流程及建议

在临床实践指南的制订和修订过程中,共识法是确定临床问题和形成推荐意见的重要方法,其中以德尔菲法和改良德尔菲法最为常见。为此,如何科学、规范地应用德尔菲法达成共识(如专家组人员选择、流程设计等)已成为当下亟待研究的重要问题。应用德尔菲法的过程中,需借鉴国际上较为成熟的方法学建议,以使共识形成过程结构化、透明化。本文以德尔菲法在中医药临床实践指南制订和修订中的应用为切入点,阐述其基本流程和关键要素。在德尔菲法主体方面详细阐述了共识组的人数及构成、选取标准及途径、患者参与共识的方式和要点,在技术要点方面对其匿名性、达成共识的阈值、时间把控进行了阐释,进而指出德尔菲法应用的局限性及报告要点,以期促进德尔菲法在指南制订中的规范应用。

山西省中医药文化旅游的发展策略探析

采用SWOT分析法对山西省中医药文化旅游发展的优势、劣势、威胁、机会进行综合分析,从深化中医药文化旅游资源的开发、拓宽中医药文化旅游的宣传渠道、加强中医药文化人才队伍的建设三方面,为山西省中医药文化旅游的发展提出相应的策略与建议。

中医药对外传播视域下大学英语口语课程模式研究

在中医药对外传播的背景下,此研究基于中国特色的产出导向法(POA),探讨了中医药院校大学英语口语递进式课程体系的构建与实施。以“驱动-促成-评价”为课堂实践流程,从初阶英语口语课到进阶英语演讲课程,让学生以中华传统文化及中医药文化为内容基石,用英语讲中国故事,推广中医药,在提高学生英语口语能力的同时,培养学生中外文化互鉴交流的能力和对外传播中医药的跨文化能力。

中医药治疗痰湿内阻型高血压眩晕临床观察

目的:观察中医药治疗痰湿内阻型高血压眩晕的临床疗效。方法:选择2022年1月—2023年1月于新乡同盟医院治疗的痰湿内阻型高血压眩晕患者100例,脱落3例,以随机数表法分为两组。常规治疗组48例,采用常规西药治疗;中药治疗组49例,采用中医药清热化湿、健脾和胃方治疗。比较两组临床疗效和治疗前后中医证候积分、血压和眩晕程度。结果:中药治疗组疗效(93.88%,46/49)显著优于常规治疗组(77.08%,37/48);治疗后,两组中医证候积分、血压和眩晕程度均优于治疗前,且中药治疗组优于常规治疗组。结论:中医药治疗痰湿内阻型高血压眩晕疗效显著,值得临床推广。

关于《中华人民共和国中医药法(草案)》的商榷

《中华人民共和国中医药法(草案)》的公布表明中医药立法工作取得了实质性的进展。但纵观该草案全文,中西医结合、中医诊所设置,以及中医药人才培养、临方炮制中药饮片、医疗机构配置中药制剂等问题仍值得商榷,需进一步完善。