出版更多更好的教育图书 为培养民族精神多作贡献——在《中华传统美德格言》出版座谈会上的汇报

尊敬的各位领导,各位专家、学者,各地新华书店负责同志,各新闻媒体记者,老师们、同学们: 今天我们在这里参加由教育部和新闻出版总署联合举办的《中华传统美德格言》出版座谈会。首先.我代表本书的出版单位——人民教育出版社向大家简要地汇报一下《中华传统美德格言》的编写出版有关情况。 《格言》

《中华传统美德格言》序言

我们中华民族在自己的发展历程中,形成了代代传承的美德。比如:敬业乐群、公而忘私的奉献精神,天下兴亡、匹夫有责的爱国情操,先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣,自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气。富贵不能淫、贫贱不能移。

《中华传统美德格言》出版座谈会侧记

2月18日,由教育部和新闻出版总署联合召开的《中华传统美德格言》出版座谈会在人民大会堂举行。全国人大副委员长蒋正华、全国政协副主席周铁农、教育部部长陈至立、国家新闻出版总署署长石宗源等领导同志出席了会议。座谈会由教育部副部长王湛同志主持。

《中华传统美德格言》和《历史与社会》教科书分别在美国和日本出版发行

8月30日、31日，人民教育出版社分别和美国麦克劳希尔公司与日本株式会社明石书店签署协议，授权《中华传统美德格言》和《历史与社会》分别在美国和日本出版发行。

进一步加强和改进未成年人思想道德建设——《中华传统美德格言》发行量已超过650万册

《中华传统美德格言》一书自2003年1月出版以来，深受广大青少年学生以及教师和家长的欢迎，在社会上也引起热烈反响。截至2004年5月，《中华传统美德格言》发行量已超过650万册，被国家新闻出版总署评为2003年最畅销图书。教育部长周济日前称该书是对青少年学生进行中华传统美德教育。

汉英对照版《中华传统美德格言》出版

2003年1月,人民教育出版社出版了汉语版《中华传统美德格言》。江泽民同志特为该书题词:“传承中华美德,培养民族精神。”李岚清同志特为该书作序。据目前不完全统计,该书已印行800万册。为了弘扬中华民族的优秀传统,让世界人民更多地了解中国古老的优秀文化,在中国国家对外汉语教学领导小组办公室的积极倡议和大力协助下,在原编写委员会的热情支持下。

高校中华传统美德进校园实施路径研究

中华传统美德是中华优秀传统文化的核心和精髓,蕴含着丰富的道德资源。推进中华传统美德进校园,是高校一项固本、铸魂、打底色的工程。坚持目标导向、问题导向、结果导向,采用系统化设计的思路,实施多层次融入、全员化参与、软硬件配套、校内外联动,探索构建高校中华传统美德进校园的课程体系、活动体系,以及高校中华传统美德进校园的长效机制、支持系统,形成中华传统美德在高校“进得去”“沉得下”“有实效”的整体性方案。

人类文明新形态视阈下中华传统美德现代转化的价值意蕴

中华传统美德是以中国式现代化构建人类文明新形态的重要思想源泉。从价值诉求看,中华传统美德是中国文化对人类文明的独特贡献,历经中国革命血与火的洗礼,符合世界文化发展的潮流和趋势,其现代转化契合人类文明新形态构建的历史逻辑;在价值认知上,必须厘清中华传统美德与马克思主义道德、与社会主义道德、与现代化的关系,必须坚持以马克思主义为指导、以社会主义核心价值观为准绳、以社会发展现实需要为旨归的价值标准;在价值作为上,坚持“以人为本”的价值立场、弘扬“贵和尚中”的协调发展理念、发挥“三个课堂”的教育传导作用、运用“微融入”的新媒体传播手段、彰显“命运共同体”的世界大同格局,是中华传统美德现代转化的实现路径。

新时代短视频艺术培育青少年中华传统美德的路径研究

文章对新时代短视频艺术培育青少年中华传统美德的发展现状做全面梳理,进行归纳、分析、提炼、总结,分析当今短视频艺术类型特征、创作与生产、传统美德内涵及教育、青少年特征需求、短视频培育青少年传统美德的功能等方面存在的问题与发展的机遇,进而对政策与措施、国内外理论经验、培育模式、整体举措、实现路径与评价体系等各方面进行系统全面探究,就我国新时代短视频艺术培育青少年中华传统美德的具体路径与整体框架的构建,提出建设性意见。

中华民族传统美德视角下高职学生健康人格的培养策略

高职是培养专业技术型人才的高校,高职阶段学生对于社会的接触和了解都相对比较少,正处于人格逐步形成的阶段。高职学生健康人格的培养对于帮助学生梳理正确的人生观、价值观都具有不可取代的重要价值,能够帮助高职学生尽快融入社会环境中,并在自己的岗位上发光发热。如今,高职学生的人格教育问题已然成为高校教育的热点内容。文章研究从中华民族传统美德的视角下,结合社会发展的要求和高职的特点,提出高职学生健康人格培养的有效路径,为我国高素质高职人才的培养提供一定的启迪。

幼儿园大班语言领域中有效渗透中华传统美德教育的实践策略研究

在幼儿园大班语言领域中渗透中华传统美德教育是响应国家“立德树人”根本任务的重要举措。但部分幼儿教师缺乏良好的中华传统美德教育意识,未能形成良好的育人认知,忽视了渗透中华传统美德教育的重要性。基于此,文章在梳理幼儿园大班语言领域中渗透中华传统美德教育问题的基础上,有针对性地探讨了问题解决对策,归纳出了切实可行性的渗透策略,希望在解决现有问题的基础上增强中华传统美德教育的渗透效果。

浅谈在幼儿园语言领域如何渗透中华传统美德

学前教育是“立德树人”的起步阶段。在语言领域渗透中华传统美德是实现“立德树人”目标的重要途径。然而,部分幼儿教师未能正确认识将中华传统美德渗透于语言领域的价值,忽视了在语言领域渗透中华传统美德,阻碍了“立德树人”目标的实现。针对此情况,文章理清在幼儿园语言领域渗透中华传统美德的价值的基础上,重点论述了在幼儿园语言领域渗透中华传统美德的策略,希望增强语言领域的育人效果,帮助幼儿夯实全面发展的基础。

中华传统美德教育与语文教育有机融合的探索——评《让德育落地让素养开花——小学语文教学、班级管理和德育的探索与实践》

语文课程是开展德育教育的重要载体。中华传统美德是优秀道德理论、道德规范和道德行为的总和,是当代德育的重要组成部分。将中华传统美德教育与语文教育有机融合,既可在坚守语文课程原有特点的基础上,落实语文学科核心素养,发挥语文学科的德育价值,又可传承与发展中华优秀传统文化,现实意义显著。笔者在进行课题新疆社科基金项目“中华优秀传统文化在新疆的教育普及研究”(项目编号:22VZX013)和新疆高校党建研究项目“在文化润疆背景下探索中华优秀传统文化教育普及的路径研究”(项目编号:GXDJ2022005)的过程中,参考了戴庆华著的《让德育落地让素养开花--小学语文教学、班级管理和德育的探索与实践》一书。

新时代大学生传承和弘扬中华传统美德的价值意义、问题审视及对策进路

中华传统美德是中华文化的精髓,承载着中华伦理文化的基因,蕴含着丰富的思想道德资源。新征程上,大学生从中华传统美德中汲取丰富营养,有利于其深入拓展眼界格局、始终胸怀国之大者、持续发扬民族精神、勇敢担当时代使命。当前,大学生传承和弘扬中华传统美德总体呈现良好态势,但也有部分大学生不同程度地存在着“功利化”“理想化”“形式化”倾向。对此,我们可以从聚焦价值引领,将中华传统美德融入教育教学全过程;纠正双重标准,在情境创设与情感体验中培养移情能力;消除知行脱节,将中华传统美德知识转化为自觉行动三个方面寻求对策路径,推动中华传统美德融于教、化于情、显于行。

中华传统美德融入新时代大学生思想政治教育研究

在复杂的国际国内局势下,大学生的思想道德面临新的挑战。中华传统美德中重视整体利益的爱国情怀能助大学生应对当前的意识形态挑战,自强不息的奋斗精神能助其走出思想焦虑困顿,厚德载物的立身处世教化能助其培育日常生活美德,崇高精神境界能助其逐渐树立精神理想。在新时代,要将中华传统美德融入大学生思想政治教育,就要遵循育人规律,加强高校主阵地建设;凝聚育人合力,融合整体环境;坚持正确方法,推动中华传统美德从历史走向未来。

中华传统美德课堂叙事的基本内涵、价值目标及其实践原则——以高校“思想道德与法治”课为中心

中华传统美德课堂叙事既是“思想道德与法治”课教学的有效途径,又是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,建设中华民族现代文明的教育实践。思政课教师应该充分把握好中华传统美德课堂叙事的基本内涵、价值目标和实践原则。在教学实践中,思政课教师要发挥好课堂主导作用,引导学生主动开展中华传统美德课堂叙事,促进中华优秀传统文化深入学生生活实际,进而实现立德树人的教学目标。

探索高职课程改革促进中华传统美德的现代转化与应用的策略

随着高职教育的快速发展,探索如何有效促进中华传统美德的现代转化与应用成为一项紧迫而重要的任务。中华传统美德作为中华民族的文化瑰宝,蕴含着丰富的价值观念,对于培养学生塑造健全人格具有重要意义。因此,应深入传承中华传统美德,通过创新教学方式及丰富教学内容,实现其现代转化与应用,为培养具有卓越才能的新时代人才奠定坚实基础。

人工智能技术助力中华传统美德创造性转化的路径研究

在推动中华传统美德创造性转化、创新性发展的战略背景下,中华传统美德如何与人工智能技术相结合成为重要议题。分析可知,人工智能技术在中华传统美德的表现形式创新、赋能传统美德教育与融入人民美好生活建设这三个方面拥有强大的优势。但值得注意的是,人工智能技术对中华传统美德也存在负面影响,因此在新时代的语境中,需要促使人工智能技术制度建设的完善,从而将人工智能技术所具有的技术理性升华为以人民为中心的中国式现代化的价值理性。

中华传统美德故事融入幼儿养成教育:内涵、价值与路径

中华传统美德故事主要是指以讲故事的形式,传承和弘扬传统文化中的优秀品德和道德观念。不同的故事有着不同的内容,向人们传递正能量和正确的价值观,在教育中起到了榜样的作用,引导人们秉持良好的品德,塑造良好的道德风尚。