理论联系实际，弘扬传统美德——读《中华民族传统美德概论》

任何一种民族文化，都是以其伦理价值观作为文化精髓和核心而显示出其不同于其他民族文化的特征，并以此形成其独特的民族精神和民族品格的。而一个民族的民族精神和民族品格如何，对于民族的兴衰存亡有着至关重要的意义。我们中华民族是历史悠久的民族。

以中华传统美德铸牢中华民族共同体意识

铸牢中华民族共同体意识是当前我国民族工作的重点内容。中华传统美德与中华民族共同体意识在逻辑上具有同构性和协同性。中华传统美德对铸牢中华民族共同体意识的多维价值体现在夯实思想基础、维护整体利益和构筑精神家园等方面。要通过弘扬中华传统美德来深化中华文化认同,推进民族团结进步教育,培育爱国主义精神,铸牢中华民族共同体意识。

略论中华民族传统美德的现代德育价值

中华民族传统美德是中国传统文化的重要组成部分,本文在对已有研究进行分析的基础上,认为德育研究将呈现如下趋势:重视对德目的研究;重视对儒家文化的研究;在学校道德教育中,应加强审美教育。

论中华民族的传统美德

本文从中国传统道德规范体系的沿革及其民族性内涵出发，把中华民族的传统美德概括为十个方面，即仁爱孝悌；谦和好礼；诚信知报；精忠报国；克己奉公；修己慎独；见利思义；勤俭廉正；骂实宽厚；勇毅力行。传统迈德规范或德目有两种，一是伦理学家概括出来的，或者由统治者提倡的上升为理论的规范；二是那些虽未在理论上体现，但在世俗生活中得到广泛认同与奉行的习俗性规范。前者比后者更自觉，后者比前者更纯朴。传统德目是阶级性与民族性，民族性与时代性的统一，那些具有普遍的民族性内涵、体现时代精神的德目，便构成美德，它们在价值的意义上构成中华民族的“形”与“魂”，是现代中国迈德文明建设的极为重要的源头活水。

当下弘扬中华民族传统美德的若干思考

中华民族传统美德是指从中国历史上流传下来的、具有影响力、有益于后代并可以继承的优秀文化遗产。继承中华民族的传统美德是我们每一个炎黄子孙的责任,也是促使民族腾飞的价值准绳。弘扬传统美德具有重要的历史意义,惟有坚持发展的思路,认真弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值,才能为生生不息的中华民族提供精神力量。

中华民族的传统美德与时代精神的完美结合——“八荣八耻”对传统荣辱观的继承与发展

今年两会期间,胡锦涛总书记提出了以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观。为了深入研究和广泛宣传社会主义荣辱观,本刊特组织河南省伦理学界的四位知名专家,分别从"八荣八耻"对落实科学发展观的保证和促进作用、"八荣八耻"对传统荣辱观的继承与创新,以及社会主义荣辱观教育的新思路和领导干部要带头践行社会主义荣辱观等角度,对以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观进行了探讨。

略论社会主义荣辱观与中华民族传统美德的辩证关系

探讨社会主义荣辱观和中华民族传统美德的辩证关系,是深入认识、全面实践社会主义荣辱观的必然要求。社会主义荣辱观既传承了中华民族传统美德,又充分彰显了时代精神,从而弘扬和超越中华民族传统美德;社会主义荣辱观对中华民族传统美德的传承体现在继承性、选择性、发展性等三个方面;社会主义荣辱观对中华民族传统美德的创新体现在内涵的时代性、体系的系统性、揭示了人性发展的无限性等三个方面。贯彻、实践社会主义荣辱观,需要有辩证、科学的态度。

“大一统”与中华民族共同体的向内凝聚——学习《中华民族共同体概论》

《中华民族共同体概论》内容丰富,观点新颖,富有启发性。《中华民族共同体概论》中秦汉到清中期部分,以各民族政权“争治”中原的史料史实为基础,阐释了正确的中华民族历史观,体现了“大一统”理念对中华民族共同体形成的文化意义。《中华民族共同体概论》秦汉到清中期内容上承夏商周时期奠基的中华文化,下启近代以来探索形成中国特色解决民族问题的正确道路。《中华民族共同体概论》理论联系实际,历史注解现实,以强有力的中国国情史料支撑马克思主义民族理论中国化时代化。

爱国主义教育的重要内容：对青年进行中华民族传统美德教育

爱国主义教育的重要内容：对青年进行中华民族传统美德教育扈远仁，唐永进爱国主义就是对祖国的忠诚、热爱的深厚情感。这种对自己祖国的深厚情感与为祖国事业献身的精神是内在统一的，它使人们自觉承担对祖国应尽的义务和责任，维护祖国的团结和统一，献身祖国的繁荣和富...

全球道德与中华民族传统美德

道德自身的发展存在着纵向继承和横向扩展两个方向，全球道德在其形成中对中华民族传统美德的全面吸纳是人类道德文明沿着纵横两个方面发展的交汇结合。具有巨大魅力的中华民族传统美德是全球道德的一个重要渊源。中华民族传统美德中具有全球意义的部分作为有中国特色社会主义的道德文明建设与全球道德建设紧密相联的结合部，应给予高度重视。

中华民族传统美德教育的基本内容及实验研究

中华民族传统美德教育的基本内容及实验研究□栾传大中华民族传统美德教育内容十分丰富广泛。本着“古代存在，现实需要”的原则，课题组制定实验方案，确定中华民族传统美德教育的基本内容主要有：孝敬父母教育、尊师敬长教育、团结友爱教育、立志勤学教育、自强不息教育...

从炎帝传说研究早期中华民族传统美德

炎帝时代是中国原始社会由母系氏族社会向父系氏族社会过渡的转变时期 ,也是中国原始社会道德的形成、发展时期。炎帝时代的道德特点是 :坚韧不拔、团结拼搏 ,民主友爱、人人平等 ,克服困难、勇于创新 ,民无私心、道德淳朴。这应是中国传统美德的重要组成部分 ,对建设中国特色的社会主义有非常重要的作用。

中华民族的传统美德与时代精神的统一——胡锦涛同志“八荣八耻”社会主义荣辱观解读

胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,是运用当代社会主义道德观念对优秀的道德遗产的一次新总结和新发展。它所包含的内容,源自中华民族优秀的传统文化,源自人民群众伟大的道德实践,既体现了中华民族的传统美德,又反映了社会主义新时期的价值追求;他将道德信念的历史性、现实性与时代性融为一体,具有坚实的社会基础和强大的生命力。

略论中华民族的传统美德及其当代意义

中华民族传统美德中的谦恭礼让 ,是群体和谐所要求的重要德行。在道德实践中 ,以义为上 ,见利思义 ,公利为重 ,具有普遍意义。体现着中国思想家对道德主体性的深刻理解 ,体现着儒家所说的“得众动天”、“强我中华”的进取精神。在中国古代的伦理纲常中 ,天下为公 ,爱国如家集中体现在公忠思想和爱国主义精神上 。

论中华民族传统美德的科学内涵与弘扬、提升

中华民族传统美德应具有关心社稷的爱国信仰;崇尚气节的坚贞情操;勤劳勇敢的勤勉态度;自强不息的奋进精神;厚德载物的包容胸襟;"贵和持中"的和谐观念;仁义诚信的经世伦理;修身养性的善德追求等科学内涵。弘扬和提升中华民族传统美德需要继承,需要创新,需要把传承中华民族传统美德纳入国民教育全过程。

文以载道以文育人:《中华民族共同体概论》教材解读之一

由国家民委组织编写的《中华民族共同体概论》,不仅是新时代新发展社会背景下中华民族研究的一部经典力作,同时是一部以铸牢中华民族共同体意识为主线,科学性与教育性辩证统一的好教材,充分体现文以载道、以文育人的精神,具有厚重的学术价值与深远的教育意义。

论中华传统美德是中华民族文化的精髓

中华传统美德是中华文化精髓,蕴含着丰富的思想道德资源,又是社会思想道德发展与进步的基础,更是道德教化和建设的重要内容。所以,要推动思想道德发展与进步,就必须认识和把握传统美德及其承接和发展、创新的问题。中华文化形成发展的过程贯穿着中华传统美德,中华文化的各个层面都体现各种中华传统美德,中华传统美德是丰富发展中华文化的源泉。

中华民族传统美德的当代价值

中华民族的传统美德是中华民族几千年文明所创造的宝贵财富,代表了中华民族的精神,并为世界人民所接受。对当代社会生活和公民道德建设仍具有借鉴、启迪价值。

大学生应吸收和继承的中华民族传统美德

中华民族在五千年的发展历程中，创造了辉煌的物质文明，也留下了丰富的文化遗产，而传统美德就是其中的精华部分。它构成了中华民族的民族精神，具有强大的凝聚力与向心力，使中华民族虽历经磨难，却自强不息，始终保持着作为伟大民族的生机与活力。弘扬传统美德，是建设...