扬经典之风 蕴人文之华——《中国传统文化与小学生综合素质培养研究》课题阶段报告

1988年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。”联合国甚至将“四海之内皆兄弟”作为总部大堂的标语。由此可见，中文的悠久、丰厚和诉诸直觉的灵性在世界文字中是无与伦比的。

大学校园文化与大众文化对中国优秀传统文化的传承

大学校园是培养德、智、体、美综合素质人才的摇篮,是培养为建设有中国特色社会主义现代化强国而承担重任的国家栋梁的阵地,大学校园文化的建设显得特别重要,笔者就是从自身的实际工作出发阐述了在中国优秀传统文化的传承上的一些观点。

浅谈古典诗词教学中的兴趣教学

新课标强调素质培养和学科综合等新的教育理念，要求改变传统的教师单向知识传授的模式，注重调动学生的主动性和积极性，重在培养学生的能力和素质。古典诗词承载着中国传统文化精髓，是大学生综合素质的一个重要考察内容，而古典诗词由于与学生年代相隔较远，传统的教学方法容易使学生产生距离感，缺乏兴趣。

传承茶文化,茶香满校园

茶文化是中国古老而传统的历史文化，它内容丰富，形式多样，在学生综合素质的培养过程中能够起到积极的作用。在校园中开展茶文化学习与教育，有利于丰富学生的历史与人文知识，传承中国传统文化，有利于学生品德的完善和心理素质的提高，有利于进一步培养和发展学生的综合技能。

基于唐宋诗词意境的小学语文核心素养培养策略探究

唐宋诗词是中国优秀传统文化的瑰宝,其意境深邃,语言优美,具有极高的艺术价值和教育价值。在小学语文教学中,融入唐宋诗词意境的教学,不仅能提升学生的语文素养,还能培养学生的审美情趣和综合素质。然而,如何有效地将唐宋诗词意境融入小学语文教学,提升学生的核心素养,是当前教育研究的重要课题。本文以此为出发点,探讨基于唐宋诗词意境的小学语文核心素养培养策略,旨在为小学语文教学提供新的思路和方法。