基于导向作用的初中英语课堂教学评价研究

英语教学评价是提高教学质量和学生学习成效的关键环节,尤其是在初中英语教学环境中,有效的教学评价能够帮助教师了解教学过程中学生的真实情况。本文旨在研究基于导向作用的初中英语课堂教学评价,首先阐述了基于导向作用的初中英语课堂教学评价的重要性,然后分析了当前教育实践中存在的问题,并提出了一系列评价策略,以期提高初中英语教学的质量和效果。

形成性评价在英语教学中的导向作用分析

对形成性评价的导向作用,主要可以从教师和学生两方面进行分析。一、转变教师观念,促进教师发展形成性评价要求教师转变传统的分数决定一切的观念,要注重对学生综合能力的培养。这包括掌握有关英语语音、词汇、语法,并使其融会贯通,形成系统的语言知识;从听、说、读、写四个方面掌握。

从学生回答契机谈课堂评价的导向作用

目前的课堂评价存在着诸多不和谐的因素.教师要及时把握学生的回答契机,利用评价语言,准确引导学生,让学生在体验学习的过程中不断地得到发展,提高学习效率.

巧设“数学学习评价表”，发挥评价的导向作用

为了唤起学生自我能动学习、自我管理学习的意识，教师可以设计“数学学习评价表”，作为对学生的数学学习过程评价的载体，既反映出学生对知识与技能掌握程度，又注意学生的情感态度，更关注学生学习的过程性评价，帮助学生认识自己、完善自己，管理自己的学习，有效地发挥评价表的导向功能，促进学生的发展。

谈课堂评价用语的导向性作用

数学课堂教学是教师与学生互动的过程,教师作为课程的实施者十分清楚课堂评价用语在教学过程中的作用。有的时候对学生的一句话,就可以集中学生的注意力,激发学习的兴趣,增强学习的信心,对这个学生的求学生涯产生意想不到的效果。

高等教育质量评价体系构建与导向作用发挥研究

高等教育质量是从宏观、中观和微观三个视角,从政治、经济、技术、社会和人类发展需求等方面,对高等教育满足社会发展程度需求水平进行的评定,是分析高校运行发展水平的重要依据。做好高等教育质量评价体系构建,确保评价结果导向作用能够充分发挥出来,是高等教育管理工作研究的重点内容。本文通过对高等教育质量评价体系研究现状进行综述,以层次分析法和德尔菲法为具体操作形式并提出实现路径,以此为相关研究工作开展提供参考。

试论教学质量评价的意义与作用

教学质量评价，是教育评价的核心和基础。总结教育评价发生发展的历史和我国教育界２０年来开展教育评价的丰富实践，我们从以下四方面认识和阐述教学质量评价的意义。１教学质量评价的意义１．１有利于培养目标的实现众所周知，单元教学目标的达到使课程目标得以实现，各...

医疗质量统计在深化医院改革中的导向作用

医院质量管理的重要手段是利用统计信息,即运用具体数据和图表文字进行数据分析。随着医学卫生事业的迅速发展,统计预测在医院质量管理中起到至关重要的作用。为充分发挥医疗质量统计在医院深化改革中的导向作用,必需进一步运用统计预测方法来对医疗工作进行质量控制,并正确评价医疗质量中的各项因素,以满足人民对医疗的合理要求。

基于建构主义理论的大学英语形成性评价

学习评价是教学全过程中的一个重要组成部分.英语课程的实施首先是确定教学目标,其次是教学手段(包括选择教材和教法),第三是评价机制.在确定了教学目标之后,就要根据目标的要求,选择适宜的教材和恰当的教学方法,教学手段是否成功要靠评价机制作出判断和反馈,评价的结果又用来验证教学目标制定得是否科学.

地方高校如何充分发挥课堂教学评估导向作用的思考

课堂教学是教学活动的主要形式.抓教学质量首先必须抓好课堂教学质量.各高校为了解和监控本科教学的实际情况,在教学质量评估方面做了大量的工作,也取得了一定的效果.但在不同程度上都存在着只重视对课堂教学评价指标体系的研究,重视课堂教学的评估过程,而对课堂教学评价结果却不能给予足够的重视.因此,如何充分发挥课堂教学评价的导向作用,推进课堂教学改革,是值得高校教育工作者和教育管理者认真思考的问题.

高职创业型大学建设学生评价改革探索——以义乌工商职业技术学院为例

学生评价体系在高校人才培养过程中起到了重要的导向作用,构建一套以创业为导向的学生评价体系是创业型大学建设的重中之重.通过义乌工商职业技术学院创业型大学建设学生评价改革实践,探索高职创业型大学建设学生评价有效途径.

关于能力考试对日语学习导向作用的考察

经调查发现,在我国日语专业学生的学习中,日语能力考试起着绝对的导向作用,与"就业"一起成为激发学生日语学习积极性的主要动力源;但同时这在学生自主学习内容策略方面却造成了消极影响。相对比之下,高校日语专业现行的成绩考核方式却遭到近5成学生的怀疑。因此,当下转变对日语专业教育中成绩考核作用的认识,深入考核方式的改革势在必行。

探索学科综合评价多维路径,促进学生核心素养发展——基于学生立场的生物学科多维度教学评价的探索

教育评价是教育教学活动开展过程中的指挥棒。中共中央、国务院颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称“《总体方案》”)是对新时代教育评价改革工作的全面部署,明确了教育评价改革的总体要求和实施策略。《总体方案》以“破五唯”为目标导向,教师在实践中要做到“破立并举”的基本要求,尝试“先立后破”,以让教育评价回归教育本体,回归科学理性的取向。综合评价与结果评价、过程评价、增值评价都是提高评价质量的关键方式,对促进学生全面发展具有引导作用。

高考物理命题如何体现学科素养的导向作用

在高考评价体系的"四层"考查内容中,学科素养起着导向作用,统领关键能力和必备知识的考查,学科素养的考查直接回应了高考评价体系中服务选材的核心功能.本文在高考评价体系的学科素养考查内容基础上,梳理了高考物理学科素养内涵,并结合2019年的高考试题,分析了学科素养的导向作用是如何在物理学科高考命题中具体体现的.

“数字+”过程性评价在商贸类专业课程中的应用

为探讨商贸类专业课程中“数字+”过程性评价的应用现状和学生的态度,采用问卷法进行调研。结果显示,大多数受访学生认为当前课程评价体系主要侧重于对知识技能的掌握程度,而对学习过程的表现、情感态度的反馈及全方位评价的需求在受访学生中较为突出,且受访学生对评价的多样性、导向作用、激励作用、反思与整理指导以及对自我反思能力培养的作用有着不同的认知和看法。需提升课程评价的全面性和多样性,强化评价的导向作用和激励作用,加强对评价的反思和指导,从而进一步强化课程评价对学生自我反思能力的培养作用。

《住房城乡建设领域科技成果评价导则(试行)》发布

为发挥科技成果评价导向作用,完善住房城乡建设领域科技成果评价体系,推动住房城乡建设领域科技成果推广转化,近日,住房城乡建设部印发《住房城乡建设领域科技成果评价导则(试行)》。导则规定,住房城乡建设领域科技成果评价工作应遵循的基本原则、程序以及评价工作的要素与要求,适用于住房城乡建设领域科技成果评价工作实施、组织管理。

基于UMU移动学习平台的形成性评价教学实践与思考——以中职网店美工课程为例

形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。相对于总结性评价而言,形成性评价是在教学过程中实施,评价的是正在进行的教学活动,具有分析性。其目的是使师生及时了解教与学的动态进展情况,具有改进学生学习,为学生学习定步,强化学生学习以及为教师的教学提供反馈等评价功能。因此,形成性评价在整个教学活动中起着非常重要的价值导向作用。