中国第一本大型教育科研机构工具书问世——《中国教育科研教研机构概览》

由中央教育科学研究所编辑的《中国教育科研教研机构概览》一书，近日由中国广播电视出版社出版。该书是中央教育科学研究所科研人员开展全国调研，历经两年完成的一项重要科研成果。它辑录了国内2000多个教育科研教研机构的信息资料，是我国第一部全面系统地反映国内教育科研、教研机构整体状况及各机构特色和优势的具有重要参考价值的工具书。这部工具书基础信息量大，专业技术性强，工具功能丰富。从创意策划、开题论证到调研实施、成果审定，都是严格按照科研规范进行。对于广大的一线教育工作者，该书具有很高的查询价值。

书讯：中国第一本大型教育科研机构工具书问世——《中国教育科研教研机构概览》

由中央教育科学研究所编辑的《中国教育科研教研机构概览》一书，近日由中国广播电视出版社出版。该书是中央教育科学研究所科研人员开展全国调研，历经两年完成的一项重要科研成果。它辑录了国内2000多个教育科研教研机构的信息资料，是我国第一部全面系统地反映国内教育科研、教研机构整体状况及各机构特色和优势的具有重要参考价值的工具书。这部工具书基础信息量大，专业技术性强，工具功能丰富。从创意策划、开题论证到调研实施、成果审定，都是严格按照科研规范进行。对于广大的一线教育工作者，该书具有很高的查询价值。

科研机构研究生教育管理模式演变剖析——以中国科学院所属研究所为例

中国科学院所属的科研机构作为我国研究生培养的重要力量,伴随着我国研究生教育发展同步发展。结合时代背景,将中国科学院研究生教育模式划分为三个阶段,即研究所个性化培养阶段(1977-1999年)、研究生院规范化培养阶段(2000-2011年)以及科教融合内涵式发展阶段(2012年至今)。通过分析中国科学院在三个阶段的研究生教育体制机制改革及发展举措,总结和梳理中国科学院研究生教育改革的经验,以期对其他科研机构改变研究生培养模式,发挥优势培养更多高质量人才起到一定的借鉴作用。

加快角色转变 强化职能作用——新课改背景下教研机构如何开展教育科研工作

一、教研室必须对自己重新定位，并在基础教育课程改革中发挥应有的作用 在落实新课程方案的过程中，教研室与学校、教师处在同一起跑线上，成为课改的参与者、实验者、探索者。教研室要从过去“高高在上”的施令发号者变为平等的合作伙伴，与教师结为新的共同体；从过去的行政指令者变为服务、帮助的推手；从过去的检查评比变为协商、讨论的参与者。教研室要真正为学校和教师营造教学研究的宽松环境，激发学校和教师对课改的热情和创造力。

中国职业教育学会科研工作委员会关于开展《全国职业教育研究机构名录》材料收集活动的通知

各省市、自治区、直辖市．及各地市职业教育科研教研机构．各职业院校职业教育科研机构： 为了配合目前中国职业教育学会承担的国家中长期教育发展规划纲要的专题调研工作，同时也为全国职业教育研究机构间开展合作与交流提供平台。中国职业教育学会科研工作委员会将对全国职业教育研究机构基本情况进行调研．组织进行全国职业教育科研教研机构发展情况收集活动，并在此次调研基础上出版《全国职业教育研究机构名录》。现将征文内容与要求通知如下：

中国成人教育协会“全国成人教育科研机构工作委员会2013年年会”暨“全国中青年成人教育研究工作者理论研讨会”会议综述

中国成人教育协会“全国成人教育科研机构工作委员会2013年年会”暨“全国中青年成人教育研究工作者理论研讨会”于2013年11月11日至12日在武汉华中师范大学举行。

中国成人教育协会成人教育科研机构工作委员会第六届会员大会暨2018年学术年会在南京召开

2018年5月17-18日，中国成人教育协会成人教育科研机构工作委员会第六届会员大会暨以“加快学习型社会建设：新时代教育转型与学习变革”为主题的2018年学术年会在江苏开放大学召开。中国成人教育协会常务副会长。

中国成人教育协会成人教育科研机构工委第五届理事会员大会在武汉举行

2013年11月11——12日，中国成人教育协会成人教育科研机构工作委员会第五届理事会员大会暨全国中青年成人教育研究工作者理论研讨会在武汉华中师范大学举行。中国成人教育协会常务副会长谢国东、华中师范大学副校长黄晓玫等出席并讲话。

中国学位与研究生教育学会科研机构研究生教育工作委员会第一届第二次委员会会议召开

2019年10月30日,中国科学院前沿科学与教育局(以下简称“中科院前沿局”)在贵州组织召开了中国学位与研究生教育学会科研机构研究生教育工作委员会(以下简称“科研机构工委会”)第一届第二次委员会会议。科研机构工委会主任委员中科院前沿局副局长王颖,副主任委员工业和信息化部人事教育司闫为革副司长、中国农业科学院研究生院王春霞副院长、中国林业科学研究院研究生部林群主任、中国工程物理研究院研究生院倪嘉梁常务副院长及科研机构工委会委员参加会议。中国学位与研究生教育学会(以下简称“全国学会”)秘书处办公室主任赵忠升特邀出席。会议由科研机构工委会秘书长、中科院空天信息研究院教育处处长卢葱葱主持。

中国成人教育协会“全国成人教育科研机构工作委员会2013年年会”在华中师范大学隆重召开

[本刊讯]2013年11月11日～12日，中国成人教育协会“全国成人教育科研机构工作委员会2013年年会”暨“全国中青年成人教育研究工作者理论研讨会”在武汉华中师范大学隆重召开。共有来自全国各高校成人教育学专业硕士及博士学位授予点、独立设置成人教育科研机构、学习型社会（城市、社区）管理与研究机构、开放大学、广播电视大学、社区学院、期刊杂志社等约50余家单位，120余位专家、学者，以及中青年研究者代表参加了会议。

Juniper网络公司以技术优势致力中国教育科研机构发展

2007年6月21日,在北京东方广场Juniper网络公司召开媒体的见面会上,该公司中国区政府及企业用户销售总监杨旗作了主题为“Juniper致力中国教育科研机构发展”的报告。杨旗总监分别从为什么我们关注教育科研机构用户、教育市场分割、市场价值主张等方面介绍了Juniper在中国教育科研机构市场的战略构想。

中国教育学会组织广大会员深入开展教科研的思考——热烈庆贺化学教学专业委员会20周年华诞

学会工作的核心是竭诚为广大会员做好学术性服务。

县级教研员科研调查与提高途径——搜索“中国知网”县级教研员论文引发的思考

近年来,随着笔者参与相关科研工作,深感中国基础教育改革是否成功,与教研员（特别是县级教研员）关系密切。因为基础教育改革实施的效果在于广大教师对基础教育改革的理性认识与积极参与,而县级教研员是学科教师的领军人物或＂学科县长＂,是距离基础教育改革＂前线＂最近的专业指导员或排头兵,是将基础教育改革落实到教育教学中的核心人物,

治理视域下省级教育科研机构智库转型研究

治理视域下,省级教育科研机构向教育智库转型发展既是重大战略机遇,也是历史必然选择,更是时代发展的要求。全面审视其转型发展现状,由于先行先试政策和战略转型规划缺失、内部治理结构与基础能力存在短板、外部推进机制及评价体系尚待完善,省级教育科研机构向智库转型发展尚面临诸多现实阻滞。推动省级教育科研机构向智库转型发展,应着力推动目标定位的长远规划及有序调整、资源配置的机制重构与逐步聚焦、教研科研的视野拓展和范式转型、教育评价的标准重建及方式变革。

在中国家庭教育学会2022年度学术会议上的讲话

(2023年4月18日上午)各位专家学者、理事会员、同志们:大家上午好!今年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育之际,在《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)实施一年多的今天,中国家庭教育学会在这里举办主题为“推动新时代家庭教育高质量发展——学习贯彻党的二十大精神深入落实《家庭教育促进法》”的学术会议,非常有意义。首先,我代表中国家庭教育学会对线上线下全体与会同志表示亲切的问候!向勤奋致力于家庭教育学术研究与实践探索的专家学者和热心家庭教育事业的各方代表致以诚挚的敬意!向给予会议大力支持的全国哲学社会科学工作办公室、中国儿童中心、有关院校、科研机构及新闻界的朋友们表示衷心的感谢!

共享教学心得 展示教研成果 数学教学通讯

《数学教学通讯》创立于1979年11月,是西南大学主管,西南大学、重庆数学学会主办的学术期刊,是中国基础教育知识仓库来源期刊。本刊以“共享教学心得展示教研成果”为办刊宗旨,致力于中小学数学教学及课程研究,是广大一线教师相互交流、相互学习的平台。《数学教学通讯》为旬刊,分为《数学教学通讯》(上旬·小学)、《数学教学通讯》(中旬·初中)、《数学教学通讯》(下旬·高中),设置如下栏目:教科研专栏、课程教材教法、课例评析、教学实践、教研在线、考试指南、问题探索、教学反思、教学技巧、试题研究。《数学教学通讯》编辑部真诚欢迎广大中小学教师与科研工作者不吝赐稿。

地方职业教育教研机构在课程与教学改革中的作用研究

马成荣、冯志军在《中国职业技术教育》2008年第22期撰文指出．职业教育教研机构是职业教育课程与教学改革不可或缺的中坚力量。具有不可替代的作用。就功能定位来说。地方职业教育教研机构，主要有研究、指导与服务三大功能。当前．在我国职业教育课程与教学改革新的历史任务下．这三大功能产生了新的内涵。就任务划分来说．省级职业教育教研机构应有如下五个方面的主要工作任务：（一）开展职业教育课程与教学改革理论与实践研究。（二）参与或配合教育行政部门研制职业教育课程与教学改革业务文件。（三）组织开展区域课程与教学改革实验工作。

中国海洋大学教育科研中心马克思主义学院

中国海洋大学马克思主义学院是中国海洋大学直属的独立建制二级单位,是全校思想政治理论课教学部门和马克思主义理论研究机构,是马克思主义理论学科点的依托单位。其源头可追溯到1959年成立的马列室,历经社会科学系、社会科学部等发展阶段,2017年3月更为现名。作为学校最早成立的文科教研机构,学院始终致力于思政课教学,并为学校文科事业的发展作出了重要贡献。

中国成协科研机构工委第六届会员大会暨2018年学术年会在南京市召开

2018年5月17-18日，中国成人教育协会成人教育科研机构工作委员会第六届会员大会暨以“加快学习型社会建设：新时代教育转型与学习变革”为主题的2018年学术年会在南京召开。中国成人教育协会常务副会长兼秘书长张昭文，来自高校、科研院所、开放大学及社区学院、期刊社等30余家单位的130余位专家、学者、科研人员以及研究生参加了会议。

“少年强国”思政教育项目在京启动

日前,由中国红色文化研究会发起并指导的“少年强国”思政教育项目启动会在京召开。该项目旨在认真全面实施中共中央印发《党史学习教育工作条例》《中华人民共和国爱国主义教育法》,落实中共中央、国务院《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》要求,学习贯彻全国教育大会精神,联合社会各界科研机构、红色教育基地、全国中小学和教育机构,共同开展思政课程创新、思政小课堂与社会大课堂结合、大中小思政教育一体化等研究和实践项目,不断加强和改进新时代学校思想政治教育。