《中国文化读本》序

钱伟长校长的著作和他丰富的社会和科学实践,不仅是上海大学的宝贵财产和骄傲,也是对整个科技界、教育界和正在起步腾飞的伟大祖国的贡献。认真学习钱伟长校长的著作和实践,必将使上海大学的教学科研做出更好成绩,登上更高境界,也一定会给广大同行提供有益的启示和参考。所以,我们特在新年伊始发表钱伟长校长的两篇近作,同时编辑这组文章,希望引起更多同志的关注。

生态翻译学视角下文化负载词的英译——以《中国文化读本》为例

生态翻译学作为一种新兴理论,为译者提供了一种全新的、多维度的研究模式。本文以生态翻译学中的"三维"转换方法作为着眼点,以《中国文化读本》及其英译版Insights into Chinese Culture为样本,选取的文化负载词作为研究对象,最终得到"整合适应选择度"最高的译文,为文化外译提供启示和借鉴。

文化外译受众意识的样本分析—以《中国文化读本》英译为例

新时代语境中的对外翻译不是学习环境中的语言行为,而是一种发生在现实语境中的专业行为,文化外译尤其如此。它是一种旨在运用语言象征,对现实译语受众产生有效影响,达到预期宣传效果的修辞行为。文章从对受众新的认识出发,以2011年输出版获奖图书之一的《中国文化读本》及其英文版Insights into Chinese Culture为样本,在当代西方修辞理论的框架内,解读分析译者在翻译处理时体现的受众意识,旨在为文化外译提供启示和借鉴。

“文化自信”视域下文化负载词英译策略研究——以《中国文化读本》为例

中西方文化的差异使得文化负载词的翻译难以做到与原文完全对应。文章以《中国文化读本》英译版为例,对其中所涉及的文化负载词进行分类,并探讨文化负载词英译策略,以期对文化负载词英译、中国优秀传统文化对外传播有所裨益。

对《中国文化汉英读本》中某些译文的商榷

《中国文化汉英读本》提供了全面详实的英语译文,对于广大中国文化学习者、翻译者、爱好者和传播者而言,可帮助他们进一步理解和研究中国文化。本书中所提供的某些英语译文,在词汇和语法上,存在着错误。针对这些错误,指出其原因,并给出正确的译文。

古诗诵读的研究与实践——《中国优秀传统文化读本》诵读指导课题小结

在实施传统文化诵读研究的课题中，我们使用的《中国优秀传统文化读本》1-4册课本有近百首诗、词、歌、赋、古文、神话故事，是我国古代文学宝库中的瑰宝。孩子们将从这一宝贵的文学遗产中品味到古典艺术，并受到无限的艺术熏陶!因此我校把诵读指导列入课表，成为校园内一道独特的风景线。每目的诵读既培养学生的表达能力，又训练他们的记忆能力，更积累了一定数量的名篇。我们坚信每天20分钟，坚持九年，孩子们一定能终身受益。

美学视角下非物质文化遗产英译研究

翻译美学即从美学角度研究翻译问题,要求译者对原文和译文的审美构成进行分析对比,实现语际的审美再现,对中国传统文化体裁极为适用。将美学思想体现于文化“走出去”的过程中,让译文呈现中华文化精神的审美维度,是传承文化底蕴和文化伟力的关键。本文从美学视角出发,探解文化外译著作,聚焦非物质文化遗产,美学体系既有许渊冲先生外译著作的成功经验之鉴,亦有刘宓庆先生翻译理论之根基,对于文化翻译具有针对性和指导性。