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题名研究型新诗教材写作的探索与实践
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作者
王威龙
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机构
武汉大学文学院
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出处
《写作》
2023年第3期121-128,共8页
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文摘
针对当下新诗教材编写中研究型教材的短板,方长安所著《中国新诗史论》进行了有益尝试。在编写体例上,《中国新诗史论》将宏观元问题阐释与微观个体诗人剖析相结合,每章借助“现象与问题”“专题论述”“诗学文献与研究参考”和“思考题”,不仅深化了学生对新诗史的认识,而且通过教材内外的延伸拓展,使教材成为启迪智慧、培养学术能力的媒介。同时,《中国新诗史论》的新方法、新材料、新结论为学生提供了传播接受与新诗经典化的前沿研究视野,引导学生以新的范式从事创造性研究。作为研究型新诗教材,《中国新诗史论》在更新和训练学生学术思维、学术方法、学术实践,培养学术研究型人才上,提供了可资借鉴的教材写作范式。
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关键词
研究型教材
编写体例
新诗教学
《中国新诗史论》
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Keywords
Research-based Textbook
Stylistic Rules in Compilation
Chinese Modern Poetry Teaching
Historical Comments of Chinese Modern Poetry
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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