西部和边疆民族地区高等教育应奋力承担“兴边戍边”使命——专访浙江大学中国西部发展研究院副院长、“一带一路”与区域国别研究所所长倪好

西部和边疆民族地区高等教育兴边戍边的使命事关高等教育强国建设和西部边疆社会经济振兴、边境平稳安定。新时代如何破解西部高等教育面临的发展瓶颈和新生问题,构建西部区域教育高质量发展格局,发挥高等教育助力实现兴边戍边使命的外溢价值,是当前迫切需要纳入探索的重要话题。

中国式现代化背景下西部高等教育高质量发展的战略选择

我国西部高等教育高质量发展事关高等教育强国建设和中国式现代化的进程。中国式现代化从方法论和认识论创新的高度启示西部高等教育高质量发展,必须从自身发展的小格局式的“追赶思维”向服务经济社会的大格局的“不可替代思维”转变,走一条以差异化发展、特殊化发展和特色化发展为特征的现代化道路。长期以来,由于受区域社会经济发展水平的制约和高等教育布局的影响,东中西部高校在一流学科建设、国家级平台搭建和高层次人才引育方面的“长板”要素之间差距不是在缩小,而是在进一步拉大。西部高校原本的“长板”要素处于明显弱势地位,“长板”变成了相对意义的“短板”。面对西部高等教育在学科建设与转型发展、科技创新平台供给结构、高层次创新人才引育秩序等方面的多重问题,破解西部高等教育高质量发展困境,亟待通过补齐短板树立发展信心,一体化构建推动西部高等教育整体崛起的“一体两翼”。深入推进新一轮西部高校“一流学科”建设,以分类发展支持学科建设,以特色发展提升学科质量,以集群发展提升服务能力,加强学科建设的顶层谋划、交叉融合、结构优化和社会职能,重构学科创新集群发展的新生态体系;通过顶层设计与底层联结形成具有系统化和整体性的“点、群、域”合纵连横的科技创新平台,构筑西部高等教育高质量发展的战略基石,形成“合纵连横”的战略平台新格局;注重“外引”和“内培”人才相结合,激发西部高等学校吸引人才的“聚集力”,激活西部高校人才驱动创新的“能动力”,为构建西部高等教育新发展格局提供人才支撑,造就一流自立自强人才方阵。

中西部地区高等教育对经济发展贡献率的比较研究

随着知识经济的发展,教育已从经济社会的边缘进入核心地带,高等教育逐渐成为科学技术的"孵化器"和经济发展的"助推器",教育和经济相互作用、相互支持,从而推动了社会的全面发展和进步。从教育经济理论的角度探讨高等教育对经济发展的贡献,应用柯布—道格拉斯生产模型对中西部地区高等教育对经济发展的贡献率进行了计算,从而为中西部地区的高等教育和经济发展提供借鉴。

“读经30年,自醒才3年”——论中国高等教育哲学研究畸形的学术发展道路

文章对中国高等教育哲学研究的历程进行了回顾,对"读经30年,自醒才3年"的"独尊一经"的"读经现象"进行了原因分析:与对布氏著作的解读一开始就误入歧途有关;与中国文化中的守成传统有关;哲学的本性使然;与中国民族文化遗传基因的缺陷和中国哲学界的"一条腿走路"的现象有关;也与高等教育从业人员的专业素养不过硬、特别是哲学基础功底差有关。有鉴于此,中国高等教育哲学研究急需打破对布氏路径的依赖,从"独尊一经"到自主反思和超越,从畸形的学术生态走向多元化发展的自醒道路。

新中国西部高等教育的发展历程、逻辑与未来路径

新中国成立以来,西部高等教育发展大致经历了接管整顿时期、调整迁移时期、充实提高时期、恢复扩建时期、效率优先时期和均衡发展时期六个阶段。西部地区普通高校数、在校学生数和专任教师数在全国的比例变化过程说明西部高等教育的发展与国家政策的扶持力度成正相关。西部高等教育应借助国家政策,在继续争取国家和地方政府支持的基础上,通过自身努力获得更大的发展。

失衡与均衡——基于政府与市场关系的中国高等教育发展研究

通过分析中国高等教育的现状,肯定高等教育改革取得的成绩,指出发展中的众多失衡现象。结合政府与市场的有关理论,认为要纠正这些不平衡关键在于建立高等教育发展中政府与市场力量的均衡,并对如何建立这种均衡提出若干设想。

新中国高等教育管理研究及理论发展五十年

高等教育由于其培养规格、培养对象、教学过程、办学模式等方面的特殊性,因而其管理也必然不同于其他层次教育的管理而有着自己的特点。在教育管理一般原理的基础上分析揭示这种特点,为高等教育管理实践提供科学依据与指导就是高等教育管理研究及理论的价值所在。从世界范围看,高等教育管理研究的兴起与高等教育管理理论的发展,经历了一个漫长的历史过程。时至今日。

高等教育转型与发展背景下的大学精神凝练和大学文化建设——中国高等教育管理研究会2012年学术年会综述

2012年11月2日至4日，中国高等教育管理研究会2012年学术年会在南京师范大学召开。年会以“凝练大学精神与大学文化建设”为主题，围绕“大学精神与大学文化”、“大学文化与人才培养”、“大学的文化与大学的管理”、“大学的文化传承与办学特色”四个论题展开研讨。

一部推进我国成人高等教育转型发展的精品之作——评《中国成人高等教育转型研究》

新中国成立以来，我国成人高等教育经历了突飞猛进的发展，取得了令人瞩目的成就，已经成为我国高等教育事业的重要组成部分。但是，从20世纪末至今，成人高等教育的发展遇到了重重障碍，它存在的必要性和合理性受到越来越多的质疑。这些问题的产生源于许多环境的因素和人们对成人高等教育认识的误区，但是更多的是来自成人高等教育自身的内部规定性。

西部地区成人高等教育发展的分析与研究

西部地区是中国经济和教育发展都较为落后的区域,教育的改革与发展对其社会和经济的发展起着至关重要的作用。通过对西部地区成人高等教育发展的现状分析,找出制约西部地区成人高等教育发展的问题,研究促进西部地区成人高等教育发展的对策,确保西部地区成人高等教育事业持续、稳定、健康的发展。

西部高等教育资源配置全景透视——试说《中国西部高等教育资源优化配置研究》

我国实施西部大开发战略以来,作为人才培养高地的高等教育,虽然取得了可喜的发展,但因其资源不足且配置不合理等,使西部的高等教育明显落后于东部和中部。关于西部高等教育资源配置的系统研究也几近空白。近读王成端、游建军等著《中国西部高等教育资源优化配置研究》（西南交通大学出版社2014年11月出版,下称《研究》）一书,既欣闻作者发自内心之呼声,又喜见作者源于理性之追求,还深感《研究》在相当程度上弥补了上述缺憾，并突出地体现出以下比较鲜明的特点。

中国西部高等教育战略发展

西部高等教育的发展不仅可以为西部大开发提供人才保障和智力支持，还可以提供大量科学技术和社会服务，促进西部各民族地区现代化进程。充分尊重和认识西部高校在西部大开发中的重要作用，切实将西部高等教育放在基础性、先导性地位加以规划和发展，就是从全局的高度进行的战略性思考，就是从根本上、战略上重视西部大开发。

西北联大研究的十年回顾与反思——基于西北联大与中国高等教育发展论坛举办以来的学术成果考察

西北联大与中国高等教育发展论坛推动西北联大研究成为了一个学术热点。通过对论坛举办十年来的西北联大研究成果进行考察,认为西北联大研究自始就有继往开来、助力建设人力资源强国和教育强国的使命意识,在西北联大的贡献与意义解读、大学精神及其传承阐发、脉源与谱系梳理、大学治理及其制度评析、学术活动与教育实践述评、学人与学子介绍、史著撰述等方面取得了丰富的成果,形成了“名家引领、论坛搭台、档案支撑、现实关怀”的研究型态,但也存在继续乏力问题。着眼高质量发展的需要,建议西北联大研究要强化“资治”意识,发挥西北联合大学联盟引领作用,提升西北联大论坛规格和层次。

中国教育社会学研究领域的绿树繁花——“高等教育与社会发展论丛”简评

由华中师范大学教育学院董泽芳教授主编的"高等教育与社会发展论丛"煌煌32卷本、近1000万字,是植根于本土、具有中国特色的高等教育社会学的最新力作。该丛书研究大学发展与治理,开辟了本土教育社会学的新场域。董泽芳教授在教育社会学研究领域笔耕30余载,对大学发展与社会进步的关系有许多领先的研究成果。

探索新常态下中国高等教育创新模式的发展——评《新常态下中国高等农业教育发展战略研究》

改革开放41年以来,我国的高等教育有了历史性的突破与进展,我国的高等教育变得更加普遍和大众化。作为在学规模全球第一的高等教育大国,我们国家高等学校的办学水平以及服务能力有了明显提高。但我们切不可沾沾自喜,仍要清醒地认识到,"大"不意味着"强",我们国家是教育之大国,但并非教育之强国,也非高等教育之强国,这是我们该有的一个基本判断。