十年辛苦不寻常——读孙继南新版《中国近现代音乐教育史纪年》有感

孙继南先生千禧年出版的<中国近现代音乐教育史纪年>,我是新近才有机会拜读的,不期然,又喜获孙先生抱病修改后出版的2004年增订本,读后很有些感受,想与众人分享.

中国近现代音乐教育的历史缩影——重读孙继南《中国近现代音乐教育史纪年(1840-2000)》(修订版)有感

中国近现代音乐教育的发展进程从一个侧面见证了中国近现代音乐文化的成长与发展。孙继南编著《中国近现代音乐教育史纪年(1840-2000)》(修订版)是目前有关中国近现代音乐教育发展史的一部权威性的带有工具书性质的学术著作,具有重要的学术价值。

中国近现代音乐教育史纪年(续二)

1934年 1月 《音乐杂志》(季刊)在上海创刊。由萧友梅,黄自、易韦斋主编,国立音专“音乐艺文社”发行,共出4期即停刊。 1月 国立北平艺术专科学校建立。该校前身为1933年停办之“北平艺术专科学校”。改建为国立后全校设绘画、雕塑、图工、艺术师范4科。郑颖孙、刘北茂均在艺术师范科任教。1936年艺术师范科停办。1938年春,该校奉命与杭州艺专合并,改称“国立艺术专科学校”(参见“1938年3月”该条)。 1月 江西省推行音乐教育委员会对全国各书店出版的小学音乐用书进行审查。缪天瑞在《音乐教育》上发表审查报告,其结果分为适用、良莠不齐、不良、禁用4类,并将适用类的教科书、参考书、歌舞表演用书、教学法及一般参考书等列名公布。

关于中国近现代音乐史教育几个问题的思考

本文根据音乐史、音乐教育史的教学和研究现状,提出自己的一隅之见,认为中国近现代音乐教育的开山之举功不可没。同时,指出其积极的时代意义。在音乐史学生的厌学问题上,则提出主要责任在我们教师,从而通过分析讨论,介绍自己的教学改革思路、途径。

中国近现代音乐教育大事记

[前言] 在中国近现代音乐教育史研究领域,至今尚未见有专著问世。现将收集到的散见于各杂志、报刊、书籍中的有关重要史料,辑录整理成《中国近现代音乐教育大事记》,为有志于对这一课题作进一步研究者提供参考。 《大事记》分4个时期: 一、清末(1939—1911)

《中国近代音乐教育史纪年》三个版本的历史追究——孙继南先生访谈录

音乐史学家、音乐教育家孙继南编著的《中国近代音乐教育史纪年》是一部在音乐教育界享有盛誉的著作,作者采访孙继南先生,对《纪年》一书进行历史追究与现实价值探求。

勾沉辑佚自辛勤——读《中国近代音乐教育史纪年》一、二、三版

＂十年树木,百年树人＂、＂百年大计,教育为本＂。这些名言警句都是大家耳熟能详的。然而,毕生从事音乐艺术教育的孙继南教授更有自己的感慨,＂音乐教育是音乐事业发展之本,古今中外莫不如是＂。①他同时认为：＂音乐教育史的研究,确实是中国音乐史学建设中值得进一步重视和加强的方面;特别是清末以来中国音乐教育的兴起、演变过程与史事,不仅是当今音乐教育工作者自身专业史的了解所必需,对今后音乐教育的改革和发展,也不无参考价值和借鉴的意义。＂

音乐史与教学

本文根据音乐史、音乐教育史的教学和研究现状，提出自己的一隔之见，认为中国近现代音乐教育的开山之举功不可没，并指出其积极的时代意义。在音乐生学生的厌学问题上．则提出主要责任在我们的教师，从而通过分析讨论，介召自己的教学改革思路、途径。

先器识而后文艺——《先觉者的足迹》读后

在中国近现代音乐教育史上，浙江音乐家群体是引人瞩目的。吴梦非、丰子恺、刘质平、唐学咏、钱君甸、缪天瑞……一个个响亮的名字，在20世纪三四十年代的音乐期刊和报纸上不绝于目，而其背后都离不开一个更为高大的身影——一代文化先驱李叔同（弘一法师）。