浅谈《中学德育大纲》在班级中的具体落实

浅谈《中学德育大纲》在班级中的具体落实●甘肃省渭源县第二中学张仲林１９９５年国家教委正式颁布施行了《中学德育大纲》（以下简称大纲）。它是实现中学德育工作科学化、规范化、制度化的指导性的文件。而班级是学校进行德育、实施大纲的基层单位。大纲是以班级为单位...

市场经济大潮中的中学德育改革

在我国市场经济的建立过程中产生了一些负面影响,给中学德育工作带来了许多新课题,促使中学德育工作必须进行进一步的改革。 在向市场经济转轨的过程中,人们开始讲求经济效益,这强化了人们追求利益的观念。与传统的“无私奉献”意识相悖,已在社会上产生“见利忘义”、“一切向钱看”等拜金主义与极端功利主义思潮。文盲、半文盲也可以挣大钱当大款的观念闯入中学生脑海.导致其思想混乱、价值观扭曲。他们怀疑奉献、

班主任要培养中学生自我管理能力

自我管理能力是人的可持续发展的一项重要能力,无论是从素质教育,还是从终身教育的角度来说,它都是极具探讨价值的课题。《中学德育大纲》明确要求班主任“要注意发挥学生的主动性,培养他们自我教育和自我管理的能力”,使他们“学会自我教育、自我管理”。本文结合自己的学习和实践。

二十年来学校德育的回顾与思考

十一届三中全会以来,学校德育伴随着改革开放和现代化建设的进程,大步前进。在人类即将进入21世纪的时候,我们回首过去,展现二十年来学校德育工作取得的辉煌成就,必将增强我们进一步搞好学校德育工作的信心和力量。为了纪念十一届三中全会胜利召开二十周年,我们特刊发了张耀灿和杨怀中两同志的文章,以飨读者。

学校德育评价指标及其因素分析

德育,尤其是中小学德育,是全面发展教育的重要组成部分,并占有主导地位。但如何评价一所学校的德育实绩,是我们面临的新课题。这是推动学校德育现代化的—项极为重要的措施,因此,我们在接受国家教委重点课题的基础上,成立课题组,在多次实验实践的过程中,尝试制定—个较完整的德育评估指标体系。 对学校来说,评价指标实际上就是学校德育工作的导向仪。

德育在英语教学中的渗透

德育是素质教育的重要内容。为迎接２１世纪的挑战，培养全面发展的人才，我们更需要加强道德教育，把德育放在重要位置上。正如李岚清副总理在全国中小学素质教育经验交流会上的讲话中所指出的：有的人书念得很好，考分很高，但是没有正确的人生观、世界观、价值观，道德...

漫议“德育教育”

在日常工作中,一些同志每每谈到德育就说成是“德育教育”,以至由此而引伸出“德育教育工作”、“德育教育理论”、“德育教育经验”、“德育教育方法途径”等等。一些报刊也时常有这种提法,甚至还有的文章标题也堂而皇之地使用“德育教育”……前不久,××电视台在“黄金时间”播出的一个专题节目中报道某中学开展“五心”教育的经验时,主持人与现场被采访者(大多是校长和教师)都是开口闭口“德育教育”。须不知,“德育”是不能说成“德育教育”的。

新时期学校德育工作刍议

新时期学校德育工作刍议岳德军当前，随着市场经济的迅猛发展和改革开放的不断深入，社会世相变得愈来愈纷繁复杂，人们的思想观念也呈现出多元化的趋势。所有这些给德育工作带来了新的挑战。实践使我们认识到，学校德育工作唱老调、走老路是不行的，只有顺应形势，锐意改...

丹心碧血为德育——记贵州道真县职中党支部副书记韦福全

丹心碧血为德育———记贵州道真县职中党支部副书记韦福全那年，他从乡村调到学校，担负起学校德育教育管理工作的重担。今天，这里已具有自己的特色，成为黔北农村职业高中的典型之一。每当人们忆起学校这些年的变化，翘起拇指赞美道真职高时，总忘不了他付出的心血。他...

发挥学科德育功能,提高育人整体效果

学科的德育功能,是教育的社会主义性质和各科教学的教育性原则决定的。《中学德育大纲》明确指出:“各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常、最基本的途径”。这就要求全体教育工作者,必须充分利用课堂教学这条主渠道,在教学过程中自觉地完成教书育人的任务。结合我校五年的教育实践,谈一点粗浅认识。 一、提高学科德育功能的意识 在各科教学中进行思想教育,是学校德育工作的重要组成部分,也是教学改革的一个重要的课题。它是关系到全面提高学生思想、文化素质的根本问题。为了统一大家的思想认识,增强育人自觉性,我们采取了四项措施。 (一)学习《中学德育大纲》,认识进行学科德育的必要性。 在学习中各科教师通过分析比较加深了对德育大纲的理解,所谓“最经常、最基本的途径”,是指各科教学在时间上占的比例最大。按原来的教学计划,中学每周36节课,政治、校班会共4节,仅占周总授课数的九分之一,其他各科教学占九分之八。从教师的人数看,初中每班至少有10名任课教师,而班主任、政治教师共两人,占20％。

略论加强德育考核工作的重要意义

国务院《关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》明确指出：基础教育应把重点放在提高儿童和青少年的思想道德水平、文化科学知识、劳动技能和身体、心理素质上来。要通过深化教学改革及推进小学毕业生就近入学、初中毕业生升学考试、高中会考和高考等改革，切实减轻...

寓德育于外语教学中

《中学德育大纲》中指出,“中学德育教育工作是关系到能否把中学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,关系到社会主义事业的成败,国家和民族的前途和命运的一项战略任务。”“各科教学是向学生进行思想品德教育最经常、最基本的途径,它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中。”因此,中学英语教学不仅仅是对学生进行听、说、读、写基本功的训练,而且在培养他们运用英语能力的同时,也要把思想教育渗透到教学过程中,使学生既学好了英语,也在品德上受到好的思想引导。

德育工作的量化管理

为了更好地贯彻落实《中学德育大纲》,努力把学生培养成有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义新人,我校从九○年起制定了《学生思想品德考评实施办法》,进行学生思想品德测评量化与思想教育系列化实验。通过三年的实践,学生的思想道德水准得到了很大提高,自我品德追求,自我表现评价意识得以增强。

认真贯彻《规程》 扎实推进德育工作

为深入贯彻党的十五大精神，全面推进素质教育，进一步加强和改进中小学德育工作，教育部依据《中华人民共和国教育法》和中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，制定颁发了《中小学德育工作规程》。认真贯彻《规程》，扎实推进德育工作，是我们的责任...

平舆县万冢乡中德育工作有成效

平舆县万冢乡中德育工作有成效为培养２１世纪的一代新人，促使青少年学生健康成长，平舆县万冢乡中成立了德育工作领导小组，认真贯彻《中学德育大纲》，严格执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并不断将德育工作推向深入、引上层次。万冢乡中除了开展每周一课...

进一步加强和改进中小学德育工作——湖北省中小学校德育座谈会纪要

今年4月26日—28日,省教委在丹江口市召开了中小学校德育工作座谈会。省教委普教处处长袁希树主持座谈会,省教委副主任朱定昌在会上作了重要讲话。与会代表交流了德育经验,并对实施《中学德育大纲》、《小学德育纲要》、中小学德育工作的管理和评估、中小学生日常行为规范的养成教育问题,进行了认真探讨。现将部分中小学作法和意见摘记如下: 一、贯彻《中学德育大纲》、《小学德育纲要》要在“实”字上下功夫,做到认识到位,机构落实,目标明确,内容实在,措施具体,渠道畅通,活动有效。 武汉市武昌区昙华林小学王钧校长认为:小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是学校教育之魂,而对学生进行爱国主义思想情感的培养是德育的核心。应该把热爱祖国与热爱党、热爱人民、热爱集体结合起来,与学生的行为规范教育结合起来。学生的爱国主义情感需要我们教育工作者根据其年龄、生理、