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《中学教师专业标准》“落地”的学校实践 |
马景林
韩露
翟建华
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2021 |
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学习《中学教师专业标准》的认识 |
胡惠明
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《教师》
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2012 |
1
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《中学教师专业标准》视域下小学语文教师的专业素养 |
李桂林
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《学周刊(下旬)》
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2014 |
1
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基于《中学教师专业标准》需求下化学教育专业课程设置探索 |
欧阳辉祥
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《广州化工》
CAS
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2019 |
0 |
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对《中学教师专业标准》的几点建议 |
张阿龙
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《河南教育(基教版)(上)》
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2012 |
0 |
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构建基于导向型教师专业标准的教师教育质量保障体系——关于修订与实施《教师专业标准》的思考与建议 |
饶从满
王静
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2024 |
1
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7
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美国教师专业标准的功能定位及其背景与动因 |
王静
饶从满
吴宗劲
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《外国教育研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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8
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《高校外语教师专业素养标准》的确立依据及其内涵解读 |
张虹
徐浩
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《外语教育研究前沿》
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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《高校外语教师专业素养标准》阐释——研制背景、过程与特色 |
徐浩
张虹
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《外语教育研究前沿》
北大核心
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2024 |
0 |
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高校教师可持续发展与教学评价创新:英国专业标准框架发展动态研究 |
钟周
徐惠琳
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《世界教育信息》
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2024 |
0 |
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中、美、澳STEM教师专业标准 及其实施效益:比较与启示 |
李海燕
龚雪雪
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《教育导刊》
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2024 |
0 |
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基于扎根理论的职教教师专业发展标准模型构建 |
胡小桃
张心如
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《职业教育研究》
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2024 |
0 |
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《国际中文教师专业能力标准》中以“道”为本的价值意蕴 |
王添淼
林汉钊
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《青海民族大学学报(社会科学版)》
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2024 |
0 |
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基于教师专业标准的高职院校学前教育专业课程体系建构策略探索 |
裴昉
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2024 |
0 |
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要不要标准、要什么样的标准?——国际上关于教师专业标准价值与功能的争议及其反思 |
宋敏
吴宗劲
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2024 |
1
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要不要标准、要什么样的标准?——中国教师对教师专业标准的价值认同与功能定位 |
李晓
吴琼
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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《国际中文教师专业能力标准》促进教师专业发展:价值、路径与策略 |
丁安琪
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《贵州师范大学学报(社会科学版)》
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2024 |
1
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中美特殊教育教师专业标准比较及对我国的启示 |
高旭颖
徐东
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《绥化学院学报》
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2024 |
0 |
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新西兰基于教师专业标准的教师质量保障体系建设研究 |
李嘉琳
李广平
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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20
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美国幼儿园教师专业标准改革新动向——基于新版《早期教育从业人员专业能力标准》的解读 |
夏金星
张汀
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《陕西学前师范学院学报》
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2024 |
0 |
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