中学生性与生殖健康科普需求及对策研究

采用在线问卷调查的方式,面向中学生发放问卷705份,使用SPSS 27.0软件进行统计分析。结果表明,中学生对性与生殖健康科普信息的需求程度较高,科普渠道的需求呈现多元化,科普形式的需求以微信公众号、视频、互动游戏为主。健康科普是开展青春期健康教育的一种方式,应以青少年的需求为导向,开发健康科普资源、精准选择传播渠道,提高青少年性与生殖健康科普的针对性和有效性。

航天点亮梦想 创新引领未来——成都华西中学开展航天科普教育的实践与探索

我国蓬勃发展的载人航天、探月、探火等航天壮举引发全民高度关注,点亮了青少年探索太空的梦想;“双减”政策的颁布也为青少年航天科普教育活动的开展提供了发展良机。学校通过大师讲坛、航天专家进校园、航天科技活动月、太空探索创意实验等活动,多层次全方位开展航天科普教育。经过全校师生的不懈努力,航天科普教育成果显著,成为素质教育的特色内容。

跨学科视野下的中学科普模式探究

科学素质应成为国民必备的素养,跨学科教学为提升科学素养指明了方向。跨学科教学为中学科普工作提供了新视野,指明了新路径,提出了新要求。通过建立科普共同体,促进自然科学与社会科学的融合,逐步推进科普工作的开展,促进学生的综合式发展,这便是中学阶段的科普模式。

地球电磁环境的人为灾害与电磁环境保护——2023年广州市生态环境科普宣传活动之市第七中学环境教育科普讲座

5月6日下午,由广州市生态环境局主办、广州市环境科学学会承办的“2023年广州市生态环境科普活动”在广州市第七中学举办,为该校高一年级677名学生开展“地球电磁环境的人为灾害与电磁环境保护”环境科普讲座。从爱恩斯坦首次获诺贝尔奖的缘由,到可见光组成电波和光波。

推动绿色发展 促进人与自然和谐共生——2023年广州市生态环境科普宣传活动之广州大学附属中学黄华校区环境教育科普讲座

为贯彻落实党的二十大关于生态文明建设新部署新要求,推动低碳绿色发展的重要抓手,以建设人与自然和谐共生的美丽中国为目标,由广州市生态环境局主办、广州市环境科学学会承办的2023年广州市生态环境环境科普宣传活动,于4月25日下午在广州大学附属中学黄华校区举办。

保护暗夜环境,留住美丽星空——2023年广州市生态环境科普宣传活动之市第二中学专场

5月17日下午,广州市环境科学学会利用学校的“第二课堂”,在市第二中学(初中部)小礼堂举办了2023年广州市生态环境科普宣传活动——“保护暗夜环境留住美丽星空”的生态环境科普讲座。该活动由广州市生态环境局主办,是结合中学生对如何理解与践行新时期环境保护的科普讲座。

社会课堂——走近环境健康——记市第十七中学参观见“广东省环境健康科普展·广州站”观后感

9月12日上午,应广州市环境科学学会之邀,老师带着我们将课堂搬出了校园,走进了鸟语花香的越秀公园,去参观“广东省环境健康科普展·广州站”。一路上大家都特别兴奋,不只是因为上课环境的转换,或得以在平时应该在学校里的时间里看到公园里一派生机的模样。

校企合作开展青少年航天特色科普教育的探索实践

航天事业作为我国高新技术应用、创新技术研究最前沿的行业,有着丰富的知识、技术与文化向青少年开展科普教育,对于青少年的科学素养和创新能力的培养具有重要意义。我国在中学生航天科普教育方面仍处于起步发展阶段,内容上尚存在系统性弱,形式上单一,缺乏将科技理论与应用实践的有机融合,效果作用不够深入,科普服务能力与水平有待增强等一系列的不足。针对于此,本文提出了校企合作开展中学生航天科普教育的思路和实践,对实施效果进行评估,为校企合作开展科普教育活动提供借鉴和指导。

凝练创行“三跨三融”做好科学教育加法——重庆市南渝中学校科创教育成果展

重庆市南渝中学校,作为著名爱国教育家张伯苓先生创办的南开系列学校之一,是重庆南开中学“一校四点”成员。学校荣获中国科协“科创筑梦·助力双减”试点单位,环球自然日2023年度全国唯一优秀单位,重庆市科普基地.“尖峰计划”专家工作站试点学校。

纸上得来终觉浅,绝知此事要行--参与全国青年科普创新实验暨作品大赛有感

2023年,我们有幸参加了第九届全国青年科普创新实验暨作品大赛创意作品--智慧社区(中学组),其中,初赛以线上提交作品的形式进行,复赛则以线上答辩及展示的方式进行。

《发明与创新》(中学生)征稿啦!

号外,号外!《发明与创新》征稿啦!下旬刊适合中学生阅读,致力于开发中学生的创新能力,使其形成创新品质。主要征稿栏目及投稿要求如下,热爱科学的师生、科普专家赶紧看过来。

中学地理野外实践活动对地学文化的科普建设作用——以香港地学冬令营为例

中学地理野外实践活动就是对地学文化科普建设最直接最有用的一种学习方式。它主要以地理为主,把文化和生态、人文和科学融合在一起,整合课堂教学与实践教育,提高进行科学考察的素养,传授科学方法和科学思想,从而达到地学科普和地学文化建设的社会功用。

兰州市中学生卫生科普知识基线调查

目的 了解兰州市中学生卫生保健知识及青春期知识的现状。方法 采取分层整群抽样方法 ,抽取定远乡、拱星墩及西固区三个调查点各一所中学的全体学生进行基线调查。结果 被调查的中学生已具备了一定的青春期知识及卫生保健知识 ,但在个人行为习惯上还存在一些问题。中学生缺乏感染性疾病的预防知识 ,特别是对艾滋病知识严重缺乏 ,卫生保健知识整体水平不高且存在城乡差异 (P <0 0 5 )。结论 中学生卫生科普知识的普及水平较低。

论中学生科普教育中科学精神的培养

中学生科普教育的各种内容和形式都起到了自己应有的作用。科普教育中最为重要的科学精神却在中学生科普教育中被或多或少地忽略了。中学生科普教育中科学精神缺失的原因,比较重要的主要有三条:对科学史教育的忽视;对中学生探求事物真相的好奇心和能力培养的忽视;对科学主义和人本主义思潮的争论缺少关注。应该加强培养中学生的科学精神。

第一届“北斗杯”全国青少年科技创新大赛颁奖典礼暨全国大中学生卫星导航科普报告会在北京大学隆重举行

2010年5月17日上午，由教育部科学技术司、共青团中央学校部、中国科学技术协会青少年科技中心和中国卫星导航系统专项管理办公室联合主办．北京大学数字中国研究院承办的第一届“北斗杯”全国青少年科技创新大赛颁奖典礼暨全国大中学生卫星导航科普报告会在北京大学百年大讲堂隆重举行。

浅析医学科普进中学对临床医学生能力的培养

扎实的医学基础知识和临床技能是医学生向医生身份成功转变的前提。素质教育改革非常注重学生“全面有个性发展”。教师在教学中除要引导医学生培养正确学习习惯以外,还要积极的促进统筹规划、人际沟通、心理素质的提升,培养出良好的综合思维,这也是当今医学教育中较为薄弱和有待创新的工作。医学教育离不开教学与实践,实现二者的良好耦合,才能达到“以学促践,以践辅学”的效果。笔者以“教中学”模式入手,以中南大学湘雅三医院医学科普实践为例,着重分析了医学科普走进中学生的教学实践活动。探讨此种实践活动对医学生在思维能力、临床操作技能、医患沟通能力、论文写作能力等方面的作用。

医学生对中学生进行医学科普教学的体验及意义--以CPR为例

目的通过CPR科普教学,提高国民CPR普及率,增强医学生课外实践能力。方法对湖南省长沙市长雅中学初中一年级134名学员进行CPR课堂讲授和操作演示,并对其中的17名学员进行专业CPR模拟培训及考核,5个月后采用问卷调查形式了解初中生学员对CPR教学的主观感受、CPR理论知识的长期掌握情况以及CPR知识传播情况。结果进行专业训练的17名学员考核通过率为88.23%,问卷调查显示78.78%的学员认为CPR教学活动对自身有帮助,并且有53.63%的学员表示会再次参加类似活动,有59.09%的学员会将自己所学的知识传播给身边的人。结论医学生对中学生进行科普教学不仅有利于医学知识的传播,也有利于提升自身学习以及实践能力。

海林太阳能组织中学生科普活动

5月25日，北京市海林太阳能设备有限公司组织了一场别开生面的科普活动，带领石景山区实验中学的同学们，体验了一次“节约资源、利用清洁能源”的绿色之旅。

基于Stellarium中学天文科普活动的探索

近年,中国天文成就辉煌,航天事业跻身于世界前列。越来越多的学生开始关注天文,天文科普成为了解天文,关注地外世界最直接、最有效的方式。天文科普不仅响应素质教育中补充天文知识的号召,也培养了学生的创新精神与探究意识。结合中学天文科普的现状及意义,利用Stellarium(虚拟天象仪)这一开源天文软件的科学性、直观性和灵活性等优势,推动中学天文科普活动的发展,创新中学天文科普方式,使天文走进中学课堂,融入中学生的生活,进而推动中国天文科普事业不断向前发展。