初中德育工作“多维一体”推进路径探索——上海市卢湾中学落实《中小学德育工作指南》的校本实践

2017年8月,教育部印发的《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》),以五大教育内容、六大实施途径为抓手,为促进学校德育工作专业化、规范化、实效化,形成全员、全程、全方位育人的德育工作格局提供了方法指导。上海市卢湾中学以立德树人为根本任务,以《指南》为行动指引,按照中央的要求,根据校情学情,多维一体推进德育工作,形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制,切实使《指南》落地、落实。

《中小学德育工作指南》指导班主任德育实践

教育部于2017年制定了《中小学德育工作指南》,该指南为我们耕耘在教育第一线的班主任群体提供了可循之章法,促使我们将德育工作向专业化、规范化、实效化方向发展,以德育的重要性为切入点,分析了当下教师德育工作中遇到的问题,并结合《指南》探讨了班主任德育实践的途径。

《中小学德育工作指南》的心理学解读

为进一步落实立德树人根本任务,不断增强中小学德育工作的时代性、吸引力、感染力、针对性和实效性,近日教育部印发了《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）。从心理学角度解读,《指南》从社会层面顺应了社会转型与社会心理变迁这一时代背景,体现了“大德育”“大心理”的教育理念;从个体层面符合中小学生年龄特点、认知规律和心理发展规律,充分发挥了党员教师和管理者在德育工作中的关键作用;

落细落小落实 推动学校德育常态开展——《中小学德育工作指南》解读

2017年8月,教育部下发《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）,根据社会发展的要求,结合我国中小学德育工作实际,从指导思想、基本原则、德育目标、德育内容、实施途径和要求以及组织实施六个方面对中小学德育工作提出了指导性意见。《指南》既具有很强的政策性,又具有对学校工作的实践针对性,是直接指导学校规范德育工作的文件。那么,学校、教师该怎么理解《指南》？如何落实到实践？首先需要理解、把握以下三点。

北京:开展《中小学德育工作指南》专题培训

北京市教委在八一学校组织北京市中小学德育干部大讲堂第三讲活动暨《中小学德育工作指南》专题培训。全市各区教委德育主管科长、各区德育研究部门负责人和中小学德育干部共400余人参加活动。

《中小学德育工作指南》解读系列之四

·主持人语·《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》)的出台,是深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,落实立德树人根本任务,不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性的重要举措。具体深入地研读高中学段的德育目标,特别是实现德育目标在中国深厚的文化土壤中扎根,是今后一段时期高中德育工作的重要任务,也是“立德树人”的关键所在。

教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知

教基[2017]8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局：为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,落实立德树人根本任务,不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性,经研究,我部制定了《中小学德育工作指南》。现印发给你们,请认真贯彻落实。该《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件,适用于所有普通中小学。各地要加强组织实施,

从“守成”走向“共生”——论《中小学德育工作指南》高中学段目标体系

《中小学德育工作指南》对中小学德育目标的阐述,既是时代和社会发展的必然,也是基于文化传承的需要,它对人的发展提出了新的要求和期待。《指南》高中学段的目标呈现新时代德育的诸多特征:德育方向更加明晰,民族精神更加凝聚,公民意识更为强化,价值指引更为清明。站在新的历史阶段,探索高中德育发展之路,如果仅仅着眼于“守成”,无法在瞬息变幻的现代社会中赢得未来。这就需要教育工作者尊重青少年身心发展的现实需要,尊重“人”的本质发展的历史需要,尊重社会发展的时代需要。表现在教育实践中,既要落实载体,实现德育与课堂的共生;又要创新途径,实现德育与活动的共生;更要提升内涵,实现德育与文化的共生。

教育部下发关于印发《中小学德育工作指南》的通知

为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,落实立德树人根本任务,不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性,经研究,教育部制定了《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）,并就印发这个文件下发通知。通知指出,该《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件,适用于所有普通中小学。

教育部：印发《中小学德育工作指南》，“六大实施途径”细化德育工作

日前，教育部印发了《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）。《指南谚提出了六大实施途径：在课程育人方面，发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程；在文化育人方面，从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所；在活动育人方面，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生；在实践育人方面，通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；在管理育人方面，推进学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中；在协同育人方面，加强家庭教育指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。

全面实施《中小学德育工作指南》构建德育工作新格局——教育部基础教育司负责人就《中小学德育工作指南》答记者问

日前,教育部印发了《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）。教育部基础教育司负责人就相关问题回答了记者提问。1.中小学德育工作社会关注度很高,请介绍一下出台《中小学德育工作指南》背景是什么？一是落实党和国家对德育工作的要求。党和国家历来高度重视中小学德育工作,

教育部:发布《中小学德育工作指南》

9月5日，教育部发布《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》），《指南》提出了分层次的德育目标，明确不同阶段具体目标要求，既强调德育工作的针对性，又突出德育的有机衔接和逐级递进.《指南》提出了中小学德育的“五项主要内容”：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育；

《中小学德育工作指南》对中学德育课程的价值导向

《中小学德育工作指南》具有整体构架的育人格局、符合规律的目标设置、重点明晰的内容安排、传统与现代的恰当融合等特点，对中学德育课程改革提出了坚持正确方向的政治担当、培育客观理性的科学精神、铸就自觉理性的法治意识、唤起坚定自觉的文化自信等价值导向和德育使命。落实《指南》精神，要准确把握德育课程的功能定位、知识传递与品行养成、道德与法律的关系等理论和实践问题。

《中小学德育工作指南》解读系列之二

《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中强调:“加强公民道德建设,弘扬中华优秀传统文化,增强法治的道德底蕴,强化规则意识,倡导契约精神,弘扬公序良俗。”习近平总书记也指出:“注重培育人们的法律信仰、法治观念、规则意识,引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任,营造全社会都讲法治、守法治的文化环境。”可以说,捍卫以法律和公序良俗为基础的规则文明是重塑文明中国的历史使命和推动中国现代化进程的时代责任。

教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，经研究，我部制定了《中小学德育工作指南》。现印发给你们，请认真贯彻落实。

《中小学德育工作指南》的意义与上海实践

《中小学德育工作指南》系统提出了中小学德育工作的指导思想、基本原则、目标、内容、实施途径和要求,整体回答了中小学德育工作“做什么”“怎么做”“谁来做”等问题,为中小学德育工作提供了基本遵循和行动指南。上海认真贯彻落实《指南》要求,探索课程、文化、活动、实践、管理和协同六大育人途径,努力形成“一校一案”落实《指南》的良好局面,整体推进中小学德育工作的专业性、规范性与实效性。

让德育工作落到实处——教育部印发《中小学德育工作指南》

近日，教育部印发《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》），进一步落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性。教育部指出，《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，适用于所有普通中小学，各地要加强组织实施，将《指南》作为学校开展德育工作的基本标准，纳入校长和教师培训的重要内容．并将其作为教育行政部门对中小学德育工作进行督导评价的重要依据，进一步提高中小学德育工作水平.

爱、诚、进、韧 首在立人——上海市鲁迅中学落实《中小学德育工作指南》探索

上海市鲁迅中学深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神,在《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》)指引下,坚持"育人为本、德育为先"的教育理念,落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,促进学生全面发展。一、缘起早在1907年,鲁迅先生在《文化偏至论》一文提出:"是故将生存两间,角逐列国是务,其首在立人,人立而后凡事举;若其道术,乃必尊个性而张精神。

《中小学德育工作指南》起草的过程和背景

教育部基础教育司吕玉刚司长在教育金秋系列新闻发布会上指出,研究制定《指南》主要是基于三方面的考虑:第一,落实党和国家对德育工作的新要求。党和国家历来高度重视中小学德育工作。党的十八大以来,习近平总书记系列重要讲话对加强党的领导,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强理想信念教育。

广东:召开2024年全省中小学德育工作会议

近日,2024年广东省中小学德育工作会议在广州召开。会议强调,2024年广东省中小学德育战线要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦教育强国建设和广东基础教育高质量发展重点任务,不断加强和改进中小学德育、劳动教育工作。要聚焦思政课改革创新,健全“大思政课”工作体系,落实关键指标,深化大中小学思政课一体化建设,强化实践教学。