首套《中小学校园冰雪运动》丛书今秋进入全国校园

2017年3月7日,《中小学校园冰雪运动》丛书新书发布会暨示范区校授牌仪式在人民教育出版社举行,宣布该套丛书将于2017年秋季正式进入全国中小学校园。教育部相关司局、新闻出版广电总局相关司局、国家体育总局、大学生体育协会、地方教育行政部门和出版集团领导,以及示范区校师生代表及新闻媒体等领导及嘉宾参加了本次活动。

长春市中小学冰雪运动进校园现状调查与对策研究

结合长春地域性特色优势,对长春冰雪运动特色学校开展冰雪运动现状的调查,全面客观地掌握冰雪运动进校园实施过程中存在的问题,并提出解决问题的策略与办法,可为尚未开展冰雪运动的学校提供借鉴和参考。

人教社“中小学校园冰雪运动”丛书发布

“中小学校园冰雪运动”丛书新书发布会暨示范区校授牌仪式在人民教育出版社举行，该套丛书将于2017年秋季正式进入全国中小学校园。丛书由人教社和课程教材研究所体育课程教材研究开发中心研发、编写，国际奥委会委员、中国青联副主席、冬奥会冠军杨扬担任丛书编写顾问。

人教社“中小学校园冰雪运动”丛书发布

近日，“中小学校园冰雪运动”丛书新书发布会暨示范区校授牌儀式在人民教育出版社举行，该套丛书将于今年秋季正式进入全国中小学校园。丛书包含8册学生用书和3册教师用书，包含小学、初中和高中各学段的速度滑冰、花样滑冰、冰球、高山滑雪和单板滑雪等主要冰雪运动课程内容，介绍了冬季奥林匹克运动文化和比赛项目知识，并结合移动互联网技术将教材延伸到数字学习终端，给学生提供生动、丰富的音视频学习内容等教学资源。

冰雪运动进校园对中小学学校体育的影响研究

以2022年冬奥会在北京的举办为契机,冰雪运动和冰雪文化在中国的普及和发展迎来了春天。随着新时代体育事业发展蓝图的构建,冰雪运动进校园进校园计划也形影相随。我国在中小学学校体育课开设冰雪类相关课程,起步较晚,其中包括教学大纲的制定、教学手段、教学方法以及评价方式等都处于逐步探索阶段。我国学校体育教学大纲经过多次改革,教学手段与方法也不断的优化和细化。而冰雪运动走进中小学校园,如何使更好、更快的产生化学反应,引发了我们的思考。主要采用文献资料法,实地考察法对冰雪运动进中小学校园对学校体育影响进行分析和研究,并提出理论性的意见和建议,为冰雪运动在中小学校园的开展和普及建言献策。

中小学校园冰雪运动的推广与发展

本文通过对"冰雪运动在中小学校园的发展"的研究,运用文献综述法、逻辑分析法等手段,分析冰雪运动在中小学校园中的推广现状,提出推广冰雪运动在中小学校园发展的积极因素,从而引出冰雪运动在中小学校园推广办法以及中小学冰雪运动的发展意图,通过增强国家软实力、发展冰雪产业、丰富冰雪文化多样性等方面突出中小学校园冰雪运动推广与发展的重要意义,意在通过研究这一课题来推动冰雪运动进入中小学校园的速度进程,加速冰雪运动的推广与发展。

中小学校园冰雪运动有效开展的影响因素与对策

冰雪运动越来越受到社会各界的重视,作为指导学生参与体育活动的中小学担负着培养学生对冰雪活动兴趣和爱好的重任。探究中小学校园冰雪运动有效开展的影响因素及对影响因素进行分析,并依据影响因素提出推进校园冰雪运动有效开展的对策,可以助力校园冰雪运动发展。

冬奥会背景下“冰雪运动进中小学校园”的现实困境与发展路径

2022年北京冬奥会的成功申办,使我国进入冰雪运动发展的黄金期,在此契机下,国家大力提倡“冰雪运动进校园”。文章主要运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国校园冰雪运动发展进程中面临的困境和原因进行分析,同时从五个方面提出我国冰雪运动进中小学校园的发展路径:拓宽冰雪运动进校园经费渠道,加强师资培训与引进社会力量,提高学生冰雪文化素养,加快冰雪教材开发,完善冰雪运动安全保障体系。

佳木斯市中小学冰雪运动发展

冰雪运动项目分为雪上运动项目和冰上运动项目两类,自冬奥会成功举办后,我国冰雪运动发展的越来越好。开展中小学冰雪运动对于发展健康中国、落实全民健身国家战略和实现体育强国目标具有重要意义。2018年9月5日,国家体育局颁布实施了《“带动三亿人参与冰雪运动”实施纲要(2018-2022年)》,力争调动一切资源使我国冰雪运动跃上新台阶,让更多冰雪运动项目实现奖牌乃至金牌的突破,刷新历史纪录,通过高水平冰雪竞技的竞赛角逐来激发越来越多的群众特别是青少年群体参与冰雪运动的积极性和热情,充分增强学生体质、提高学生健康水平。佳木斯市作为我国北方城市开展中小学校园冰雪运动具有得天独厚的地理优势,调查研究佳木斯市中小学校园冰雪运动开展情况,对于挖掘有潜力的运动健将、培养我国冰雪运动后备人才有积极的作用。

北京市海淀区试点学校冰雪运动开展现状的调查研究——以东北旺中心小学为例

2015年11月11日,海淀区教委发布《中小学开展冰雪运动实施意见》的文件,明确未来几年海淀区中小学体育教学的方向,冰雪运动将作为一个特色逐步引入中小学课堂。在这个大背景下,海淀区响应号召,抓住机遇,充分利用其优势,加强中小学冰雪运动的开展力度,力求尽快完善中小学冰雪运动后备人才培养体制。冰雪运动试点学校包括白家疃小学的滑雪、东北旺中心小学的可移动冰场、十一学校的滑雪课、

校园冰雪运动发展及后备人才培养研究

随着经济社会的发展,生活水平的不断提高,大众冰雪运动的需求进入了爆发式增长的阶段。该文使用文献综述法、逻辑分析法等研究方法,对影响冰雪运动在中小学校园开展的诸多因素进行分析,进而找到解决阻碍冰雪运动发展的对策,旨在推动冰雪运动在中小学校园的普及与推广,形成可持续、常态化的发展体制,使中小学校园成为冰雪后备人才的培育基地,解决冰雪运动后继乏人的问题。

冬奥会背景下河北省冰雪运动进中小学校园措施

2020年北京冬奥会给我国的冰雪运动项目发展带来了新的契机,在倡导全民健身运动的今天,冰雪运动作为一项健身性较强的运动,更应当在全民大力推行。在冬奥会背景下,许多地区响应号召,开展了一系列冰雪运动进校园的活动。冰雪运动走进校园,能让青少年参与冰雪运动,为学生参与提锻炼提供有利条件,促进学生强身健体,对冰雪运动的发展有重要的意义。然而,从当前我国冰雪运动走进校园现状来看,仍然存在着许多问题。受到传统观念、设备场地、训练人员、资金投入的影响,在中小学开展冰雪运动仍然存在着较大的困难。冰雪运动具有丰富的项目和形式,要发展适合大众的冰雪运动项目,中小学还要结合结合自身条件,建设具有地区特色的体育文化,借鉴发达国家的经验和做法,大力推动冰雪运动走进中小学校园。该文就结合当前河北省的现状,探讨在冬奥会背景下冰雪运动走进校园的策略。

趣味冰雪 快乐校园

冰雪是大自然馈赠给我们的天然资源，学校应该充分利用这种天然优势，开发冰雪运动为特色的体育课程资源，使哈尔滨市中小学冬季体育教学活动同体育课程改革与时代发展相适应。让广大中小学生在冬季教学与活动中不畏严寒，克服困难，积极投身于体育教学与活动中，使综合素质得到提高。

冰雪运动进校园背景下中小学学校体育开展情况探讨

2022年冬奥会在我国北京及张家口地区举办,在此背景下冰雪运动在我国受到推崇和发展,随着"带动三亿人参与冰雪运动"口号的提出,冰雪运动进校园成为不少中小学学校体育开展计划的一部分,但是在实际的推行过程中不少学校面临着诸多问题,对冰雪运动进校园造成了极大的制约作用。基于此,该文首先阐述了冰雪运动进校园的重要意义,并对目前中小学学校体育开展过程中面临的问题进行了深入分析,在此基础上提出了几点优化策略,希望能够促进冰雪运动在中小学的有效开展,提升青少年身体素质。

校园冰雪运动战略下沈阳市中小学开展冰雪运动的瓶颈与对策

教育部等四部门《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》的发布,释放出国家要加紧中小学冰雪运动开展的强烈信号。沈阳市因独特的区位优势被称为“冰城”,拥有悠久的冰雪文化史,具有良好的冰雪运动群众基础,也是我国最早将冰雪运动纳入中小学教学工作的城市之一。文章以沈阳市为例,探究中小学冰雪运动开展的瓶颈与对策,以期为我国中小学冰雪运动的开展提供参考。

冰雪运动在昆明市小学中的开展与推广现状研究

近年来,在国家体育总局制定《冰雪运动发展计划(2016-2025年)》,云南省在发展冰雪运动进程中措施有力,推进扎实,无论在政策配套,还是产业布局、项目落地、人才选拔等方面,都走在了全国前列。昆明市4所小学被列为全国青少年校园冰雪运动特色学校,均属于昆明市西山区,通过与西山区的昆明融创滇池后海雪世界开展合作,为昆明市的冰雪项目进校园的开展提供了便捷。本文就冰雪运动项目在昆明市小学中的开展与推广中所面临的困难提出一些意见,为后续推广工作提供参考。

冰雪运动进校园

2015年开始,国家围绕"冰雪运动进校园"出台了密集的扶持政策,以校园为中心,相关设施、场地,以及中小学生的器材、护具、服装等冰雪装备产业都快速发展起来"发展冰雪运动要从青少年抓起。现在很多学校都已经开设了冰雪相关的活动,这很好,可以让更多孩子接触和爱上冰雪运动。"中国冬奥会首金得主杨扬如是说。

数字

100所日前,河北省决定在全省各级各类学校中大力开展冰雪运动进校园活动,并计划到2022年在全省创建100所冰雪运动特色学校。100名近日,100余名国内知名主持人给全国中小学生送上了一份特别的开学礼物。他们朗读的中小学语文课文音频,正式登录音频平台,向全国中小学生开放。5门今年秋季,陕西省普通高中将新增5门地方课程,其中陕西地方戏曲作为选修课入选。据悉,新增课程涉及语言与文学、人文与社会,艺术,心理健康教育3个领域。