中学历史“问题教材”的教学与学生批判性思维能力培养

中学历史教材中的某些内容有不严谨之处。教师可以合理地使用研究性教学方法,对教材中不严谨的内容进行解析,以培养学生的批判意识,体验史学研究的基本方法,从而变"废"为宝。

“帕奈”号事件与美国海外利益维护的因应策略

“帕奈”号事件是抗日战争时期美国海外利益维护的典型案例。其恰逢美国国内“孤立主义”情绪高涨,且国家实力未强大到足以支撑其亚太地区战略布局构想的时期。美国对“帕奈”号的政策深受国内“孤立主义”舆论声浪、国会参众两院对《中立法案》辩论等多重因素的制约。罗斯福政府积极开展对日本外交交涉的同时,与英国商讨“军事联合”、“敌对贸易法”跨太平洋合作计划,以制约日本在亚太地区的进一步扩张行动。美国对“帕奈”号事件的因应策略选择,显示一国海外利益维护机制运作的复杂性,也凸显美日两国在亚太地区矛盾日渐升级的紧迫性,释放出了两国之间由地区性冲突危机最终发展演进成为全球范围战争危险的最早信号。