2005年全国会计专业技术资格考试《中级会计实务》重点辅导

从2005年起，中级会计资格考试科目将原来的《中级会计实务(一)》和《中级会计实务(二)》科目合并为中级会计实务科目，财务管理和经济法科目不变。合并后《中级会计实务》科目有哪些新特点、新变化，重点和难点有哪些，是今年考生最关心的问题。以下就2005年《中级会计实务》科目考试的有关重点和难点内容进行辅导，以帮助考生提高复习的有效性和针对性。

2007年全国会计职称《中级会计实务》试题及参考答案与解析

一、单项选择题（本类题共15小题，每小题1分，共15分。每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。请将选定的答案，按答题卡要求，用2B铅笔填涂答题卡中题号1至15信息点，多选、错选、不选均不得分） 1.企业对于具有商业实质、且换人资产或换出资产的公允价值能够可靠计量的非货币性资产交换，在换出库存商品且其公允价值不含增值税的情况下，下列会计处理中，正确的是（ ）。

对《中级会计实务》考试教材中非货币性资产交换一章的例题商榷

2007年《中级会计实务》考试教材"非货币性资产交换"一章中几处例题,由于涉及到进项税、销项税及支付补价问题,出现了账务处理上的差错。本文针对例题提出个人见解,仅供商榷。

学习新准则 快速应对2007年《中级会计实务》考试

在中级会计职称考试三门课程中,《中级会计实务》内容最多,考试难度最大。笔者根据2007年《中级会计实务》考试大纲的变化情况,对2007年《中级会计实务》考情进行分析,便于考生积极备考。

分层教学在高职院校《中级会计实务》课程中的应用探讨

《中级会计实务》是高职院校会计专业的一门核心专业课程,其教学效果的好坏直接影响到学生中级职称考试的通过率。基于学生生源个体差异突出的现状,实行分层教学已经刻不容缓。本文首先对当前学情进行分析,然后对分层教学进行阐述,并在此基础上,以《中级会计实务》课程为例,分别从培养对象、教学内容、教学目标、具体教学方法、评价与考核方式等几个方面进行分层教学,以期能够让每个学生都能学有所获。

2011年度《中级会计实务》考试复习及趋势预测

《中级会计实务》是全国会计专业中级会计师技术资格考试必考科目之一，也是考试中难度较大的一门课程。虽然考生大都学习过会计实务并作过会计工作，但由于《中级会计实务》知识点众多、综合性和实务性较强，有些考生受知识水平制约、工作范围所限，使得《中级会计实务》成为全国会计专业中级会计师技术资格考试中公认的拦路虎。考试的难与不难，正所谓仁者见仁，智者见智。方向比努力更重要。

疫情期间高职院校基于学习通平台的《中级会计实务》课程线上教学探讨

面对新冠肺炎疫情的严峻,2020年全国各地高校春季学期延期开学,线上教学由此被推到了前台。本文首先从教师和学生两个层面阐述了线上教学的优势,并以《中级会计实务》课程为例,选取学习通作为移动教学平台,分别从选取教学内容、课前环节、课中环节、课后环节、回归课堂后、考核与评价环节等几个方面对该课程的线上教学进行具体设计,最后引申出对后疫情时代线上教学的一些思考,以期能为特殊时期的线上教学献言献策,为国内高职院校实施线上教学提供些许参考。

2010年会计师《中级会计实务》模拟测试题

一、单项选择题：（下列每小题备选答案中，只有一个是符合题意的正确答案。请将选定的答案，按答题卡要求，用2B铅笔填涂答题卡中相应的信息点。本类题共15分，每小题1分，多选、不选、错选均不得分。）

2005年中级会计资格考试 《中级会计实务》重点难点解析

笔者针对考生的需要,分析考试大纲的基本要求及教材的变化,对2005年《中级会计实务》科目的有关新增内容和重点、难点内容进行辅导,以帮助考生提高复习的有效性、针对性,以取得满意的成绩。

2005年会计职称考试《中级会计实务》新变化

为帮助考生应考,笔者依据考试大纲,对05年《中级会计实务》考试知识点以及重难点进行了整理,按章节顺序有针对性、有重点地、系统地分析了05年会计职称考试《中级会计实务》的新变化。

2007年《中级会计实务》学习指导

笔者根据自己多年从事会计中级职称考试辅导的经验,结合2007年中级会计职称考试的现实情况(如新旧准则更替、教材尚未到位等)撰写此文,以启迪考生掌握学习方法和重点,从容应考。

《中级会计实务》教材一例题解答值得商榷

2012年中级会计资格考试教材《中级会计实务》关于资产负债表日后调整事项的具体会计处理方法，列举了一道例题（原例题编号[例18—4]，P322），资料如下：

新准则下《中级会计实务》的变化

2006年财政部发布了新的《企业会计准则》,2007年《中级会计实务》考试用教材随之发生了重大变化。因新教材于2007年2月中旬才能出版,本文暂就2007年《中级会计实务》教材的变化作一简要分析,以帮助考生了解新教材内容的变化,掌握重点内容,提高复习效率。