浅谈《中英会议藏印条约》交涉经过及启示

西藏地方的第一次抗英战争以失败而告终,中英双方就哲孟雄(锡金)的主权变更,印藏通商等问题进行多次交涉。1890年2月,中方以升泰为全权大臣,与英印总督兰士顿在孟加拉城签订《中英会议藏印条约》。藏军武器落后,且把胜利的希望寄托在符咒、占卜之上;清政府一味妥协,使战机延误,作战失利等诸多原因,直接导致了西藏地方的战败。

《中英会议藏印条约》划界条款之解释

《中英会议印藏条约》划定了中印两国边界线,印度认为该条约仅仅是双方划界的基础,而非实际的界限。条约解释历史渊源是罗马法,理论渊源是逻辑和善意、公平。基于其历史渊源和理论渊源,条约解释方法形成了主观主义和客观主义两个主要学派。《维也纳条约法公约》是各种理论和方法的妥协调和,以客观主义理论和文义解释方法占据优先地位。根据《维也纳条约法公约》,无论运用文义解释方法和目的解释方法,《中英会议印藏条约》都清晰地划定了中国西藏和锡金之间的边界。印度的主张是不能成立的,违背了善意原则。

1890年《中英会议藏印条约》谈判中的中锡边界交涉

在英国发动第一次侵藏战争前,中锡间以分水岭以外的日纳为界,并不存在边界争议。中锡边界争端的根源在于英国和英属印度武装打开西藏通商门户的战略意图与行动,引发边界争端的隆吐归属争议不过是英国和英属印度发动侵藏战争的托词。《中英会议藏印条约》是强权政治的结果。该条约“以分水岭划界”,将日纳宗划入英国保护下的锡金,是英国和英属印度提出并压迫中方接受,中国作出了重大妥协而达成的。该条约是一个不平等条约,但该条约中的“分水岭划界”是双方认同的。

《中英续定藏印条约》的交涉

19世纪80年代后,帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮。英国侵略者利用英属印度与中国西藏接壤的便利条件把侵略的魔爪伸向西藏,先后发动了两次震惊中外的侵藏战争。英国强迫清政府先后签订了《中国藏印条约》及其续约以及《中英续订藏印条约》等条款,把势力渗透到西藏社会生活的各个领域,把清政府逼到了绝路。在两次重要的战后交涉中,清政府表现出了截然不同的态度,由第一次的消极被动的接受转变为第二次积极主动的争取,并最终保全了西藏的行使主权归属中国这一无可争辩的事实。

《中英续订藏印条约》签订时的国际形势浅析

德意志军国主义的日益强大,逐渐威胁到了英、法、俄等国在世界殖民地市场上的利益。为了对付这个欧洲共同的敌人,它们化解前嫌,订立所谓的"三国协约"。《中英续订藏印条约》的签订,使清政府挽回了西藏的主权,这既是清政府努力的结果,也是英、俄为了联袂对付德国在双方殖民地利益上妥协、让步的结果。

第二次康藏冲突后的中英涉藏交涉研究(1919—1921年)

1919—1921年的中英涉藏交涉,是近代西藏面临外来侵略以来,中国在涉藏问题上为数不多的外交胜利,成功地捍卫了国家主权。我们将英国外交部与印度事务部档案与国内公开档案进行比较,可以发现,中国外交官在此次交涉中展现出了优秀的外交能力,充分利用各方博弈,最终挫败了英国重开谈判以逼迫中国承认“西姆拉条约”的图谋。因此,对这一事件的重新梳理与厘定,无疑能够为西藏地方与祖国关系史的学习与研究添加新的内容,其史学价值如何渲染都不会逾越事件本身所能够指涉的范畴。

指导小学生记忆历史知识的方法

小学生学习历史,是一种启蒙教育。教学方法可以多种多样,对不同的班级,不同的教材,不同的阶段,采取不同的方法。 小学生学习历史,对能力的培养方面,有记忆能力、复述能力、分析能力、综合能力。

每月要闻

美国国务院发言人5月23日宣称:美国政府将在近日正式开始实施已经克林顿总统批准的“赫尔姆斯——伯顿法”。

清末《中英会议藏印续约》交涉中的通商问题

1890年3月,清政府与英属印度政府签订《中英会议藏印条约》,此后双方为通商等事务展开进一步交涉。英印当局提出在帕克里或江孜开埠,英属商民可入藏游历。在清政府与西藏地方政府的坚决反对下,英印当局同意在亚东设立通商口岸。清政府与英印当局还就派驻官员、税收、租买土地建房、印茶入藏等事务进行交涉,最终达成一致。1893年底,中英签订《中英会议藏印续约》,决定自1894年5月开放亚东关通商。这一交涉历时长达3年,涉及英属印度当局、总理各国事务衙门、驻藏官员、西藏地方政府、赫德与赫政兄弟等多方。在交涉中,清政府及驻藏官员对于英印当局渗入西藏的企图不无戒备。中英最终妥协的达成,与当时的英俄关系及中英关系密切相关。